人音版小学音乐六年级下册第4课 明天会更好教学设计 教学目标： 1、 知识与技能: 能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律 了解华语流行乐教父罗大佑相关作品。 2、过程与方法:通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。 3、情感态度与价值观:学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。 教学重点: 反复记号 教学难点: 歌曲节奏的变化 教学准备: 多
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课题 明天会更好 学科 音乐 一、教材简析和学情分析 (一)教学内容分析 明天会更好是一首4/4拍，大调式二段体结构的歌曲，主歌（A段）主要在中音区进行展开，娓娓道来，慢慢积蓄推进。副歌（B段）在A段的音乐动机上继续展开，音乐也随即转到高音区。歌曲中多用到附点音符、弱起、切分节奏，增加的歌曲旋律的更具流动性，在歌曲演唱上更加朗朗上口。 明天会更好是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。明天会更
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明天会更好教学设计 教学目标： 1.能够完整准确的演唱歌曲前两段 2.让同学们在演唱中感受歌曲所要表达的美好祝愿 3.自然而有感情的演唱歌曲 教学重点：熟练掌握歌曲中前八后十六、前十六后八、附点节奏、切分节奏的唱法 教学难点：能够准确无误的演唱歌曲的前两段 教学过程： 导语：同学们，在生活中我们会经常见到这样的公益图片，他们可能会以温馨提示、横幅、广告等等方式出现，那你们认为，公益是什么？ 师：公
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歌曲明天会更好教学设计 第一课时 教学内容分析： 明天会更好是九年义务教育六年级下册教学内容，是一首4|4拍二段体式歌曲，由主歌、副歌两部分构成，主歌前奏部分好似黎明的钟声，进入主题后如耳边细语轻轻诉说，娓娓道来，随后逐渐推进至副歌部分时达到整个歌曲的高潮。歌曲旋律中的弱起、附点后十六分音符及切分节奏、演唱时整首歌曲情绪的把握，是本歌教学重点。 一
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明天会更好 教学目标 1、能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律，了解华语流行乐教父罗大佑相关作品 2、通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。 3、学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。 教学重点反复记号 教学难点歌曲节奏的变化 教学易错点切分节奏、前十六后八节奏旋律 教学方法情景假设、听唱 教学用具多媒体设备
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人音版小学音乐六年级下册第四课明天会更好教学设计 一、指导思想与理论依据 1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。 2.根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。 3.音乐是一门极富创造性的艺术。通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造力和想象力。 二、教学背景 (一)教学内容分析 明天会更好是一首4/4拍，大调式二段体结构的歌曲
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明天会更好教学设计 一、指导思想与理论依据 (一)指导思想与理论依据 1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。 2.根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。 3.音乐是一门极富创造性的艺术。通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造力和想象力。 二、教学背景 (一)教学内容分析 明天会更好是一首4/4拍，大调式二段体结构的歌曲，主歌
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第四课 美好祝愿 明天会更好音乐教案 学习目标 1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱- 人类永恒不变的主题。 2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。 学习内容：让世界充满爱 学习重点： 1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱 2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受 教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动 教 具：多媒体 电子琴 教
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明天会更好教学设计 1、 教材分析 明天会更好选自人民音乐出版社六年级下册第四课美好祝愿里的一首歌曲。这首歌曲速度是中速，4/4拍，李寿全作词，罗大佑作曲。通过学习歌曲，培养学生树立正确的人生信念，以及遇到困难不逃避，勇敢面对的意识。 2、 学情分析 本次课面对的学生具有以下特点：好奇心强，内心情感丰富，愿意交流，求知欲强。他们已经具有一定的音乐知识，为本次课打下了一个很
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课题 明天会更好 第15课时 教 学 目 标 知识与技能：能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律， 了解华语流行乐教父罗大佑相关作品。 过程与方法：通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。 情感态度与价值观：学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。 教 学 重难点 重点: 反复记号 难点: 歌曲节奏的变化 教学 准备 多媒体课件 教学过
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第 11 课 看看明天学什么 【教学目标】 （1） 引导学生认识到预习与不预习、预习好与不好，学习效果会有明显差别。 （2） 引导学生感受预习带来的学习快乐，激发学生课前认真预习的兴趣和愿望。 （3） 指导学生学习一种可以操作的、比较科学的预习方法。 【教学重难点】 指导学生学习一种可以操作的科学预习方法，培养学生课前预习的意识和习惯。 【教学准备】 调查班上有多少学生有课前预习的习惯，大概占多大
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幼儿园小班早期阅读欣赏幼儿园里真快乐 一、活动目标 1让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。 2引导幼儿初步对文字的兴趣。 3理解儿歌幼儿园里真快乐。 4认读哥哥、姐姐。 二、活动准
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科教版三年级上册1.1水到哪里去了习题 一、填空题 1、水是一种液体，没有固定的_____，但有一定的______。 2、水蒸气与水相同点是______、______、_______。 3、在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现
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课堂教学设计表 课题（章节名称） 初步认识键盘 学科 信息技术 授课年级 三年级 学期 第1学期 预计课时数 1课时 本课为第1课时 课型 新授课 选用教材 西安交通大学出版社 信息技术三年级（上） 教学内容分析 初步认识键盘是西安交通大学出版社信息技术三年级上册第6课的内容。本节的主要内容是学习键盘的分区以及各分区的功能，知道指示灯的意义，并且能够通过金山打字游戏初步体验键盘输入的操作。 学生情
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9明天要远足 教学目标 1.会认11个生字，会写4个生字。 2.会认“目”1个偏旁。 3.准确、流利地朗读课文，读准字音。 4.有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏。 重点难点 让学生通过揣摩人物的心理活动，初步体会人物的思想感情。 教学准备 生字卡片、多媒体课件等。 教学课时 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、谈话导入 1.师：同学们，现在是什么季节啊？（秋季）那么在秋天，你们和家人都进
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第12课走向明天活动一 湘教版美术 6年级下册 执教 福建省霞浦县第二小学 黄旭振 教材分析 毕业之际，走向明天面对即将离去的母校，面对即将迎来的中学生活，孩子们的心情是既兴奋又留恋的，而明天饱含着孩子们的
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走向明天教学设计 商州区第一小学 刘龙梅 一、 教材分析 走向明天这一课，选自义务教育课程标准实验教材小学美术六年级下册（湘版）中的第十二课。从教学内容的安排上看，本单元属于“设计应用”的范畴，按照
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人民音乐出版社六年级下册音乐 第4课 美好祝愿 明天会更好,轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛 看看忙碌的世界 是否依然孤独地转个不停 春风不解风情 吹动少年的心 让昨日脸上的泪痕 随记忆风干了,抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹 带来远处的饥荒 无情的战火依然存在的消息 玉山白雪飘零 燃烧少年的心 使真情溶化成音符 倾诉遥远的祝福 唱出你的热情 伸出你双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有
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一年级语文上册,会写字,ci,音序：,C,结构：,独体,偏旁：,一,笔画数：,3,组词：,刚才 人才 才能,造句：,笔顺：,他刚才吃了一个面包。,mng,音序：,M,结构：,左右,偏旁：,笔画数：,8,组词：,明天 明白 光明,造句：,笔顺：,明天我要早点去学校。,日,tng,音序：,T,结构：,半包围,偏旁：,冂,笔画数：,6,组词：,同学 同时 共同,造句：,笔顺：,他是我的同学。,xu
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新课导入,假如明天你就要去最喜欢的地方玩了，你的心情会是怎样的呢？,足,远,表示距离远,“远”表示距离远，“足”说明用脚，“远足”就是比较远的徒步旅行。,认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁，会写“才、明”等四个字。（重点）,正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 （重点）,联系生活实际，结合插图，展开想象，感受即将远 足的快乐、期盼之情，并与同学交流。,学习目标,点击听朗读
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