课题 明天会更好 学科 音乐 一、教材简析和学情分析 (一)教学内容分析 明天会更好是一首4/4拍，大调式二段体结构的歌曲，主歌（A段）主要在中音区进行展开，娓娓道来，慢慢积蓄推进。副歌（B段）在A段的音乐动机上继续展开，音乐也随即转到高音区。歌曲中多用到附点音符、弱起、切分节奏，增加的歌曲旋律的更具流动性，在歌曲演唱上更加朗朗上口。 明天会更好是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。明天会更
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明天会更好教学设计 教学目标： 1.能够完整准确的演唱歌曲前两段 2.让同学们在演唱中感受歌曲所要表达的美好祝愿 3.自然而有感情的演唱歌曲 教学重点：熟练掌握歌曲中前八后十六、前十六后八、附点节奏、切分节奏的唱法 教学难点：能够准确无误的演唱歌曲的前两段 教学过程： 导语：同学们，在生活中我们会经常见到这样的公益图片，他们可能会以温馨提示、横幅、广告等等方式出现，那你们认为，公益是什么？ 师：公
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歌曲明天会更好教学设计 第一课时 教学内容分析： 明天会更好是九年义务教育六年级下册教学内容，是一首4|4拍二段体式歌曲，由主歌、副歌两部分构成，主歌前奏部分好似黎明的钟声，进入主题后如耳边细语轻轻诉说，娓娓道来，随后逐渐推进至副歌部分时达到整个歌曲的高潮。歌曲旋律中的弱起、附点后十六分音符及切分节奏、演唱时整首歌曲情绪的把握，是本歌教学重点。 一
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明天会更好 教学目标 1、能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律，了解华语流行乐教父罗大佑相关作品 2、通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。 3、学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。 教学重点反复记号 教学难点歌曲节奏的变化 教学易错点切分节奏、前十六后八节奏旋律 教学方法情景假设、听唱 教学用具多媒体设备
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人音版小学音乐六年级下册第四课明天会更好教学设计 一、指导思想与理论依据 1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。 2.根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。 3.音乐是一门极富创造性的艺术。通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造力和想象力。 二、教学背景 (一)教学内容分析 明天会更好是一首4/4拍，大调式二段体结构的歌曲
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明天会更好教学设计 一、指导思想与理论依据 (一)指导思想与理论依据 1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。 2.根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。 3.音乐是一门极富创造性的艺术。通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造力和想象力。 二、教学背景 (一)教学内容分析 明天会更好是一首4/4拍，大调式二段体结构的歌曲，主歌
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第四课 美好祝愿 明天会更好音乐教案 学习目标 1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱- 人类永恒不变的主题。 2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。 学习内容：让世界充满爱 学习重点： 1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱 2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受 教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动 教 具：多媒体 电子琴 教
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明天会更好教学设计 1、 教材分析 明天会更好选自人民音乐出版社六年级下册第四课美好祝愿里的一首歌曲。这首歌曲速度是中速，4/4拍，李寿全作词，罗大佑作曲。通过学习歌曲，培养学生树立正确的人生信念，以及遇到困难不逃避，勇敢面对的意识。 2、 学情分析 本次课面对的学生具有以下特点：好奇心强，内心情感丰富，愿意交流，求知欲强。他们已经具有一定的音乐知识，为本次课打下了一个很
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课题 明天会更好 第15课时 教 学 目 标 知识与技能：能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律， 了解华语流行乐教父罗大佑相关作品。 过程与方法：通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。 情感态度与价值观：学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。 教 学 重难点 重点: 反复记号 难点: 歌曲节奏的变化 教学 准备 多媒体课件 教学过
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走向明天 恒丰学校 林美琴 教学目标 1 教学生学习美术字的知识，设计自己的名字，制作母校纪念留言板。 2 使学生体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。 教学重难点
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9 明天要远足 第一课时 1. 拼一拼，写一写。 mng bai de 我 了他 话。 2.连一连，成词语。 老 同 天 大 睡 着 师 学 海 真 3. 选字填空。 木 才 （1）什么时候我们（ ）能去野营呢 （2）妹妹在搭积（ ）。 第二
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明天会更好 教学目标： 1、让同学们在各种励志故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱- 人类永恒不变的主题。 2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。 教学内容： 明天会更好。 教学重点： 1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。 2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受。 教学难点： 引导学生主动地探索并积极参与活动。 教具准备
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第12课走向明天活动一 湘教版美术 6年级下册 执教 福建省霞浦县第二小学 黄旭振 教材分析 毕业之际，走向明天面对即将离去的母校，面对即将迎来的中学生活，孩子们的心情是既兴奋又留恋的，而明天饱含着孩子们的
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走向明天教学设计 商州区第一小学 刘龙梅 一、 教材分析 走向明天这一课，选自义务教育课程标准实验教材小学美术六年级下册（湘版）中的第十二课。从教学内容的安排上看，本单元属于“设计应用”的范畴，按照
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9明天要远足 教学目标 1.会认11个生字，会写4个生字。 2.会认“目”1个偏旁。 3.准确、流利地朗读课文，读准字音。 4.有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏。 重点难点 让学生通过揣摩人物的心理活动，初步体会人物的思想感情。 教学准备 生字卡片、多媒体课件等。 教学课时 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、谈话导入 1.师：同学们，现在是什么季节啊？（秋季）那么在秋天，你们和家人都进
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人民音乐出版社六年级下册音乐 第4课 美好祝愿 明天会更好,轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛 看看忙碌的世界 是否依然孤独地转个不停 春风不解风情 吹动少年的心 让昨日脸上的泪痕 随记忆风干了,抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹 带来远处的饥荒 无情的战火依然存在的消息 玉山白雪飘零 燃烧少年的心 使真情溶化成音符 倾诉遥远的祝福 唱出你的热情 伸出你双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有
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一年级语文上册,会写字,ci,音序：,C,结构：,独体,偏旁：,一,笔画数：,3,组词：,刚才 人才 才能,造句：,笔顺：,他刚才吃了一个面包。,mng,音序：,M,结构：,左右,偏旁：,笔画数：,8,组词：,明天 明白 光明,造句：,笔顺：,明天我要早点去学校。,日,tng,音序：,T,结构：,半包围,偏旁：,冂,笔画数：,6,组词：,同学 同时 共同,造句：,笔顺：,他是我的同学。,xu
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新课导入,假如明天你就要去最喜欢的地方玩了，你的心情会是怎样的呢？,足,远,表示距离远,“远”表示距离远，“足”说明用脚，“远足”就是比较远的徒步旅行。,认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁，会写“才、明”等四个字。（重点）,正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 （重点）,联系生活实际，结合插图，展开想象，感受即将远 足的快乐、期盼之情，并与同学交流。,学习目标,点击听朗读
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小朋友们,你们有跟爸爸妈妈一起出去旅游,郊游或长途步行过吗,你还记得当时的心情是怎样的吗,明天要远足,9,一年级上册人教版,远足是一种比较远的徒步旅行,请小朋友们借助拼音自由朗读课文,读准字音,读通句子,并想一想,课文中的小朋友在知道明天要
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明天要远足,来！来！来！咱们小手拉小手，一起去远足！小小心儿怦怦跳，远足好快乐。让我们一起走进课文，体会远足前的激动心情吧！,引入新课,字词识读,ci,部首：一 笔画： 3,组词：才华 造句：我的同桌很有才华。,mn,组词：明亮 造句：这间屋子特别明亮。,部首：日 笔画： 8,字词识读,tn,组词：同学 造句：我们一直都是同学。,部首： 冂 笔画： 6,部首： 子 笔画： 8,xu,字词识读,读一
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