第三章一元一次方程 31从算式到方程 31.1一元一次方程 1理解什么是方程,什么是一元一次方程 2理解方程的解和解方程是两个不同的概念 3根据条件列简单的一元一次方程 重点 方程与一元一次方程的概念 难点 找等量关系列方程 活动1新课导入 已知一幅孔子挂图的面积是6 m2,长是3 m,求此幅图的宽是多少 (1)算术方法:__632(m)__; (2)如果设此幅图的宽是x m,你能列方程求出这幅
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12有理数 12.1有理数 1理解并掌握有理数的相关概念 2了解有理数的分类标准与分类结果的相关性,培养学生的分类能力 重点 正确理解有理数的概念 难点 正确理解有理数的分类标准,并能按照一定的标准进行正确分类 活动1新课导入 1正数:__大于0的数__叫做正数;负数:在正数的前面加上符号__“”__的数叫做负数;是__无限不循环__小数 2若向南走10 m记作10 m,则5 m表示__向北走5
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第四课 社会生活讲道德 第三课时 诚实守信来#amp;源:中教网 【教学目标】 知识目标:知道诚信的含义;了解诚信是中华民族的传统美德,诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性;明白用实际行动践行诚信。 能力目标:懂得诚信是每个人必备的道德品质,学会运用诚信的智慧解决生活中的问题,珍惜个人诚信记录。来源*:中教%网# 情感态度与价值观目标:培养学生树立诚信意识。 【重点难点】 教学重点:诚信的
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第四课 社会生活讲道德 第二课时 以礼待人 【教学目标】来源amp;:#中%教网* 知识目标:知道礼是什么,文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 能力目标:懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性,明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质,并能在实践中做一个文明有礼的人。 情感态度与价值观目标:培养学生的文明有礼意识,鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表,提高自己的文明礼仪素养。 【重点难点
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15诫子书 1知识与技能目标: 朗读背诵课文,词语的积累和文句的精确翻译与理解。 2过程与方法目标: 培养学生探究精神,理解文章内容,把握文章主旨。 3情感态度与价值观目标: 理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 积累警句,勤学励志,修身养性。 讲授法、讨论法、读书指导法。 课件、配乐朗读。 一、情景导入生成问题 诸葛亮是三国时期著名的政治家,军事家 ,他躬耕陇亩时“苟全性命于乱世,不求
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15诫子书 知识与技能 朗读课文,背诵课文,培养学生的古典文学素养。 过程与方法 引导学生注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 情感、态度与价值观 理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 重点 诵读课文,积累警句;理解主旨,勤学励志。 难点 引导学生理解文章的思想意义。 诵读积累法、精读探究法。 学生 课文预习,自读课文,圈点生字词,勾画出文中不理解的句子,提出疑难问题。 老师 多媒体课件
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15 诫子书 精彩开篇词 在这浮躁的社会中,在面对着社会的起伏跌宕时,不少人不知所措,显得多么无知;面对功名利禄,不少人昏昏然萌生出种种邪念。此时,“静以修身,俭以养德”告诉我们,抛却功利,抛却浮躁,抛却盲目,面对名声、金钱,视之“于我如浮云”,宁静安定,宠辱不惊,不要急于求成。 学习目标 1.积累文言词汇。 2.理解文章内容。 3.体会作者情感,把握文章主旨。 4.赏析精彩妙语,积累名言警句。
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15诫子书 教学目标 1积累文言实词,熟读成诵,培养文言语感。 2反复朗读,理解课文内容,把握文章脉络,学习诸葛亮严密的论证。 3通过品读课文,感受诸葛亮的人格魅力,教育学生读书修身,静心养德,做有抱负、有智慧、有胆识的人。 教学重难点 背诵课文,积累警句; 理解主旨: 勤学励志,修身养性;体会作者情感,赏析精彩妙点。 导入新课 教师提问:三国时期,群雄并起,问鼎逐鹿。请问,你最喜欢哪位英雄?为什
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名师教案 1.春 【学习目标】 1学习欣赏感悟,感受作者的审美情感。 2学习抓住景物特征有层次地写景的方法,初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。 3感悟作者充满诗情画意和音乐之美的语言,领悟对春天的热爱、赞美之情。 【学习重点、难点】 1学习抓住景物特征有层次写景的方法,初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。 2学习用充满诗情画意和音乐之美的语言,表达出对春天的热爱、赞美之情。 【教学过程】 创设
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第十三章 内能 单元测试题 时间:60分钟满分:100分 一、选择题(每题3分,共36分) 1当盛油的厚壁钢瓶内压强很大,相当于大气压的1万到2万倍时,虽然瓶壁无裂痕,瓶内的油依然能从里面渗出,这是因为( ) A金属原子间有空隙 B油分子被压小了 C油分子之间有引力 D金属原子不停地做无规则运动 2下列物理现象中,属于通过做功途径改变物体内能的是( ) A冬天晒太阳人会感到暖和 B饮料放入
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第2课重重复复 教学目标 过程与方法通过击掌游戏,作品欣赏认识重复现象,感受和体验重重复复它的排列规律。 知识与技能认识形的重复和它的排列规律。 情感、态度与价值观学生能够运用多种媒材表现形的重复现象
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1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四
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