密度知识的应用 课 标： 知识与技能 了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。 能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。 过程与方法 设计并进行实验，测定液体、固体的密度；学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法。 培养学生用密度知识和数学方法解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 通过密度知识的应用，体会物理知识的在生产生活中的实际应用，激发学习物理的乐趣。 教材分析： 本节
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第四节 密度知识的应用 一、教材分析 本节课的主要内容是密度知识的应用，是对前一节知识的进一步理解与巩固。教材首先通过表格展示了一些常见物质的密度，用事实告诉学生自然界中的物质均有自己的密度，让学生学会查密度表。然后通过两个例题，让学生学会运用密度知识解决实际问题。 二、学情分析 通过前面的学习，学生已经学习了密度的概念以及计算公式，掌握了天平和量筒的测量方法。本节课可以通过设疑，激发学生的
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课时作业(十七) 密度知识的应用 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.小王同学阅读了下表后得出了一些结论,其中正确的是() 一些物质的密度/kgm-3 水 1.0103 水银 13.6103 冰 0.9103 干松木 0.5103 煤油 0.8103 铜 8.9103 酒精 0.8103 铅 11.3103 A.不同的物质,密度一定不同 B.固体的密度都比
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第四节 密度知识的应用 【教学目标】 一、知识与技能 1.掌握密度公式=，能利用它来正确计算物体的密度，并通过查密度表确认物质. 2.能利用密度公式的变形式，和/，间接求出不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积. 二、过程与方法 通过典型的例题或练习，掌握密度公式的应用，培养学生理论联系实际的意识. 三、情感、态度和价值观 在生活中有应用密度知识的意识，通过了解密度知识在生活、生产中的应用
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第五节 密度知识的应用的教学设计 教学目标： 1知道密度知识在我们生活中有哪些应用。 2、通过解释生活中一些与密度有关的现象，提高分析问题与解决问题的能力。 3、认识自然界中物质的多样性，激发对自然界奥秘探究的兴趣。 教学重点： 知道密度知识在生活中有哪些应用 教学难点： 应用密度知识解释与密度有关的现象，解决实际问题。 教学过程： 一、回顾复习之前学过的知识： 密度的计算公式： ;计算体积的公式
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八年级物理（沪科版） 第五章 质量与密度 第四节 密度知识的应用 教材分析 所用教材是上海科学技术出版社的八年级义务教育教科书物理 本节“沪科版”八年级物理第五章第四节内容，主要是运用密度知识解决实际问题，使学生学会灵活运用知识。教材内容分为
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课题 5.4物质密度的应用 课时 2 授课时间 教学目标 一、知识与技能 1.通过实验探究的形式，掌握物质密度表达式推导的方法。 2.能够在不同的条件下利用密度的基本公式，来解决密度的问题。 3.最终熟练掌握，求解物质密度的过程就是不断寻找质量和体积的过程。 二、过程与方法 1经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。 2培养学生的思考能力和分析能力，发展学生归纳、总结、交流信息的能力
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第四节 密度知识的应用,第六章 物质的物理属性,逐点 导讲练,课堂小结,作业提升,课时讲解,1,课时流程,2,量筒 测量固体的密度 测量液体的密度 鉴别物质 间接测量物体的质量或体积,知识点,量筒,知1讲,1,1. 量筒的作用 量筒是测量液体体积的工具. 2. 量筒上的标度 (1)单位：量筒上标度单位一般是毫升(mL). (2)分度值：量筒上相邻两条刻度线之间的体积. (3)最
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第四节 密度知识的应用,求质量,求体积,求质量,求体积,测密度,复习,由于密度的知识很有用，科学家们测出了各种物质的密度，供大家使用。所以，我们要学会使用密度表。,常见物质的密度,表中密度最大的物质是 ； 密度最小的物质是 ； 同种物质，状态变了，其密度是否变化了？ ；水的密度为 ；,观察密度表，回答问题：,常见物质的密度,同一种物质不同状态，密度可能 ； 气体的密度要比固体、液体的密度
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