第4节密度与社会生活教学目标一,知识与技能1理解密度与温度的关系,并能简单地解决与社会生活相关的密度问题,2利用密度知识鉴别物质,能用密度知识解决简单的实际问题,二,过程与方法1通过实验探究活动,总结出,一定质量的气体,温度高,密度变小,温
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第4节 密度与社会生活 课题 密度与社会生活 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 1.理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题. 2.了解物质密度的变化会引起物体发生热胀冷缩的现象. 3.了解水的反常膨胀，会利用密度来鉴别物质. 过程与方法 1.通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度升高时，体积变大，密度变小；反之，温度降低时，体积变小，密度变大. 2.学习运
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第4节 密度与社会生活 教学目标： 1、知识与能力目标 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。 利用密度知识鉴别物质。 2、过程与方法目标 通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。学会利用密度这一重要属性鉴别物质。 3、情感、态度与价值观目标： 培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。 教学重点： 密度与温度的关系
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第4节 密度与社会生活 教学目标 知识与技能： 1理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题； 2利用密度知识鉴别物质； 3能用密度知识解决简单的实际问题。 教学重点： 1密度与温度的关系； 2密度与物质鉴别。 教学难点：水的反常膨胀，4水的密度最大。 教学用具 多媒体课件、气球、冰块、酒精灯、酒精灯、自制纸风车、火柴等。 教学过程 一、导入新课 密度是物质的基本属性，每种物
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第4节密度与社会生活 01知识管理 1密度与温度 规律：一般物质都有________的性质，即在温度升高时，体积膨胀，密度________；在温度降低时体积收缩，密度________，也就是________能够影响物质的密度 水的反常膨胀：4 时水的密度最________，高于4 时，水跟其他的物体一样，是________；在04 之间，水却是热缩冷胀，因此4 的水无论是温度升高或降低，体积都
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第四节 密度与社会生活 课前预习 1.密度与温度 （1）多数物质与温度的关系： 一定质量的气体受热后体积________。气体的热胀冷缩最为显著，它的密度受___________的影响最大。 一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响比较__ 。 综上可知，温度能够改变物质的________ （2）水的反常膨胀 在4时水的密度_________ 在高于4时，随着温度的升高
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