青春有格教学设计 一、教学目标： 情感态度价值观目标：体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。追求“至善”的人生境界。认同中华传统文化，增强公民意识和法治观念。 能力目标：重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。 知识目标：知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。 二、教学重难点： 重点：知道“行己有耻”的要求 难点：学会修身正己，理解“止于至善”的内涵。 三、学情分析： 青春时期的
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我的青春我做主课堂教学设计 课题 我的青春我做主 授课时数 1 日期 设计要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 本课内容是八年级心理健康教育中自我成长的内容，主要让学生了解自己，知道该阶段的成长任务就是对未来进行规划，并且利用现在的资源去实现未来的发展方向。本课的主要任务是让学生了解自我，并知道现在的努力方向，对青春的自己有一个明确的目标，并能促进行为的形成
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板块：认识自我 “自命”不凡的教学设计 【活动理念】 改善学生学习内驱力不强的问题，属于理想教育的入门篇。在“关注一分钟”体验中认识明确目标和努力正相关，在探讨蜗牛群体时，发现自己在面对挫折时的习惯态度或应对方式。 希望学生能够积极关注学习中的成就体验、同伴感召，并逐步促进自我认识，增强对目标的价值认同（坚定信念），以增强学习动机。学生在未来的学习中带着幸福与感动，在认识自我的征途中不
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课题】运动让生活更阳光 【指导思想】 中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）中指出，初中年级学生要逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力。 本课始终遵循心理健康教学中教师主导、学生主体的教学理念，教师引入问题及现象，引导学生对其进行交流探讨、思维碰撞，在话语交锋中达成共识、在体验中逐渐感悟。充分尊重中学生在心理健康认知上的个别差异，思考健康向上的运动生活方
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迈好青春每一步，远离性传染病 一、 教学目标： l 知识与技能： 1、了解性传染病的概念与传播 2、了解几种性传染病 3、了解出艾滋病的传播途径与预防的方法 l 过程能力与方法： 1、培养学生上网收集资料的能力 l 情感态度与价值观： 1、树立学生洁身自爱、珍爱生命的意识 2、关注与性传染病有关的社会问题，乐于参与宣传防治艾滋病的活动
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追逐青春梦想 【教学目标】 知识目标:通过活动,知道目标对个人成长与价值实现的重要意义,思考学习目标。 能力目标:通过活动,学会确立自己的学习目标,并能够提出具体规划。 情感价值观目标:懂得确立目标是走向成功的基石,激励学生确立学习目标，追求理想。 【重点难点】 重点:通过活动，体验实现目标时的心情,激励学生向新目标出发。 难点:帮助学生确立适合自己的学习目标，并为次而制订自身的学习计划。 【教学
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第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1课时 青春飞扬 课题 青春飞扬 课时 1 教学方法 “读、议、展、点、练”教学法 教具 多媒体、课本与复习资料 一、【教学目标】 （一）知识目标： 1.理解青春的含义及意义。 2.知道自信、自强的作用，以及如何增强自信、自强的品质。 （二）能力目标： 1.运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，提高探究解决问题的能力。 2.学会磨砺意志，培养
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信息技术教学设计 课题 第11课 分享青春风采 课时 1 课程类型 新授课 主备人 授课人 背景分析 学习目标 1.预览、发布 H5 作品，设置作品属性并分享。（重点） 2.了解秀堂 H5 中的数据统计功能。掌握作品反馈的情况。（重点） 3.尝试打造个性化作品，为自己的作品添加水印。（难点） 教学准备 硬件：多媒体计算机教室，青岛版信息技
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第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2课时 青春有格 课题 青春有格 课时 1 教学方法 “读、议、展、点、练”教学法 教具 多媒体、课本与复习资料 一、【教学目标】 （一）知识目标： 1.理解行己有耻及其做法。 2.理解止于至善及其做法。 （二）能力目标： 1. 引导学生发挥课堂的主体作用，提高探究合作解决问题的能力。 2.努力做以修身为本，行走在“止于至善”的路上的中学生。 （三）情感
人教版七年级下册道德与法制3.2青春有格,教案,人教版七,年级,下册,道德,法制,3.2,青春
教学基本信息 课题 第二课 青春的心弦第二框青春萌动 单元 第一单元 青春时光 学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 七年级 教材 人教版道德与法治七年级下册 第二课第二框青春萌动教学设计 一、教学基本信息： 二、学情分析： 中学阶段，学生逐渐进入生理、心理快速发展的青春期，对异性的欣赏与关注逐渐开始并日趋强烈。学生的生活经验匮乏，受于传统观念或者舆论压力的影响，可能会误解误读青春期出现的正常
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你喜欢的男生女生形象 教学设计 青春期的学生在生理、心理方面都产生很大的变化，他们往往根据自己的想象和社会上各种信息的影响来适应这样的变化，并逐步完成自己的自我认同。 在此期间，同侪的影响力已经发挥越来越大的作用，所以利用学校班级这个小社会来进行有关心理和生理方面的讨论，有助于他们建立自己的健康的自我评价和自我形象的建立。 在课上先进行自我评价的整理，然后再看看其他同学的观点，特别是异
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萌动的青春情 青春期异性交往（一） 一、教学目的 1、了解男女之间存在明显的差异。 1、认识异性交往中相互欣赏的重要性，通过活动更能了解彼此。 2、通过讨论异性交往中常见的困惑，学会与异性交往的原则。 二、教学重点 引导学生把握交往中的度，掌握异性交往的原则，并学会如何与异性友好相处 三、教学难点 营造宽松的课堂气氛，引导学生积极坦诚地参与讨论
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当“爱”来敲门心理辅导课设计 活动背景 随着性成熟的到来，中学生性意识开始觉醒，对异性的态度发生了很大的变化。我们发现，中学校园内早恋现象并不少见！中学生心理尚不成熟，在以异性相互吸引为基础而产生的朦胧感情，缺乏对各种社会因素的考虑，具有盲目性。在这一时期，老师和家长若能正确对待，及时妥当地加以引导，处于困惑中的少男少女会顺利度过这个时期，迎来更好的情感世界。 活动目标 1
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男生、女生，携手同行在花季教学设计 【适用年级】 七年级 【活动目标】 1. 了解青春期异性交往的原则和尺度，知道男女生之间如何进行适宜的交往。 2. 引导帮助学生接纳青春期对异性的情感变化，体验男女生健康交往的美好感受。 3. 能正确处理与异性交往的问题，学会控制青春的冲动。 4. 以学生为主体，将
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课题：萌动青春情 【设计理念】 本课是北师大版初中心理健康教育七年级（全一册）第十七课。中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化，渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此，通过这堂异
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第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2课时 青春萌动 课题 青春萌动 课时 1 教学方法 “读、议、展、点、练”教学法 教具 多媒体、课本与复习资料 一、【教学目标】 （一）知识目标： 1.知道正常的异性交往的重要意义以及做法。 2.学会正确处理异性情感。 （二）能力目标： 1.提高辨别正常异性交往的能力。2.增强认识和正确对待青春期异性之间情感问题的能力。 （三）情感、态度价值观目标： 1
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萌动的青春情 教学目标： 1、知识与技能目标： 通过学习，学生能了解异性交往的重要性和必要性；懂得真正的爱情需要等待；明确好感与爱情之间的差异；能够学生正确面对青春期对异性产生好感而带来的烦恼，学会合理的应对方法。培养学生主动思考能力，对比总结归纳能力，语言和情感的表达能力。 2、情感、态度和价值观目标： 通过讨论学生能认识到爱情真正含义，认识到需要待一切条件成熟之后在去邂逅爱情，树立正确的爱情观
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生命与安全,主题1 青春，真好,2,*,猜猜他是谁,现在的他们与照片上的他们有什么不同？为什么会发生这些变化？,3,目录,01.,起跑线：猜猜他是谁,02.,活动一：发现自己的成长,03.,活动二：找找他是谁,04.,挑战区：正确认识自己,05.,课堂小结,4,起跑线：猜猜他是谁,大家有没有觉得很惊讶？没错，进入青春期的我们，生理、心理都在不断变
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生命与安全,主题2 我青春，我健康,目录,01 起跑线,起跑线,同学们进入初中之后，校园生活有了许多变化。大家有没有发现，不仅仅是学习内容的难度加大，我们自己的身体也悄悄发生了变化。这是因为我们已经进入到了个人发育的一个极为重要的阶段青春期。最明显的变化就是很多同学的脸上多了些“新朋友”，观察班上同学，做一个有关青春痘的小调查吧。,02 活动营,活动
地方综合课程,粤教版七年级上册《地方综合课程》主题2-我青春，我健康,课件,粤教版七,年级,上册,地方,综合,课程,主题,青春,健康
追逐青春梦想,有一个小男孩子在树下玩耍，突然他发现有一片树叶上有一只蛹。小男孩把这只蛹带回了家。过了几天，蛹裂开了一个小口，他一直在观察着，蛹中的蝴蝶在艰难地将身体从那个小口中一点点挣扎出来，几个小时过去了，一直都出不来，接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。看样子它似乎已经竭尽全力了，不能再前进一步了。这时，这小男孩实在看得心疼了，决定帮助一下蝴蝶，他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开，蝴蝶很
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