人教版一年级上册美术教案 第二十课：美丽的植物和动物 教学目标： 1、初步了解动物植物都是有生命的； 2、生成关爱动物植物的美好情感； 3、产生保护动物、植物的内在行为动机。 教学重难点：初步了解动物植物都是有生命的。 教学过程： 一、谜语导入 1.师：小朋友，喜不喜欢玩游戏？那我们来玩一个有趣的游戏吧！叫做请你猜一猜。小眼睛看仔细了，这是谁的尾巴？你怎么知道？这是谁的眼睛
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人教版一年级上册美术教案 第二十课：美丽的植物和动物 教学课时：1课时 课堂类型：欣赏 表述 教学目标： 1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。 2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 3、引发喜爱动物之情和环保意识。 教学重、难点： 欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美
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人教版一年级上册美术教案 第二十课：美丽的植物和动物 教学目标： 1、能用各种感官直接感知中为常见的动植物。 2、能提出有关于动植物的问题，认识到人与自然应该和谐相处。 3、知道生活中常见的动植物的名称和特点，认识到周围的动植物是多种多样的;初步学习用不同的标准对动植物进行分类。 教学课时：1课时 教学对象：一年级学生 教学材料：课本 课堂类型：欣赏 表述 教学过程
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人教版一年级上册美术教案 第二十课：美丽的植物和动物 课时：1课时 学习领域：欣赏 表述 教材简析： 这是本学期唯一的一节欣赏*表述课。通过一学期的美术学习，学生已经具有初步的美术鉴赏能力，但怎样正确、完整的进行表述则需要教师正确的引导。在教学设计上我打算第一节先由教师搜集要欣赏的作品，引导学生观察并用简单的话来表述；第二节由学生在课前搜集资料以向同学介绍的形式进行欣赏、表述。 教学目
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人教版一年级上册美术教案 第二十课：美丽的植物和动物 教学目标： 1、感受动植物的生命现象，知道它们是人类的好朋友，维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境。 2、懂得要爱护动植物，对破坏植物、残杀动物的行为表示气愤，在日常生活中能自觉做到爱护动植物，不做破坏动植物生态环境的事，积极参加保护动植物的公益活动。 活动重点：感受动植物的生命现象，懂得爱护动植物。 课前准备：
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美丽的植物和动物教学设计 教学过程 一、引导阶段： 在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真漂亮，你看出来了吗？你喜欢吗？今天我们学习第20课美丽的植物和动物，在这节课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来回答。 二、欣赏大自然 （一）欣赏“美丽的植物”：美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，小朋友们要仔细看。 （二）欣
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美丽的植物和动物教学设计 教学目标： 1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。 2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。 3、引导学生用简单的话语表达自己的感受。 教学重点： 引导学生如何感受美好的事物并正确的进行表述。 教学难点： 引导学生将自己的感受用合适的语言表达出来。 教学准备： 1、教师搜集漂亮的动、植物的图片，制成电子幻灯片。准备基辅艺术家表现动、植物的写实的、色彩鲜艳的作品。
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美丽的植物和动物 教学目标： 1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。 2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。 3、引导学生用简单的话语表达自己的感受。 教学重点： 引导学生如何感受美好的事物并正确的进行表述。 教学难点： 引导学生将自己的感受用合适的语言表达出来。 教学准备： 1、教师搜集漂亮的动、植物的图片，制成电子幻灯片。准备基辅艺术家表现动、植物的写
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人教版一年级上册美术教案 第二十课：美丽的植物和动物 课时：1课时 学习领域：欣赏 表述 教材简析： 这是本学期唯一的一节欣赏*表述课。通过一学期的美术学习，学生已经具有初步的美术鉴赏能力，但怎样正确、完整的进行表述则需要教师正确的引导。在教学设计上我打算第一节先由教师搜集要欣赏的作品，引导学生观察并用简单的话来表述；第二节由学生在课前搜集资料以向同学介绍的形式进行欣赏、表述。 教学目标： 1
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美术美丽的植物和动物公开课教案 教学目标： 1、感受动植物的生命现象，知道它们是人类的好朋友，维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境。 2、懂得要爱护动植物，对破坏植物、残杀动物的行为表示气愤，在日常生活中能自觉做到爱护动植物，不做破坏动植物生态环境的事，积极参加保护动植物的公益活动。 活动重点：感受动植物的生命现象，懂得爱护动植物。 课前准备： 学生课前寻找生命现象，并记录最让
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新人教版一年级美术上册第20课美丽的植物和动物教案设计 课时：1课时 学习领域：欣赏 表述 教材简析： 这是本学期唯一的一节欣赏*表述课。通过一学期的美术学习，学生已经具有初步的美术鉴赏能力，但怎样正确、完整的进行表述则需要教师正确的引导。在教学设计上我打算第一节先由教师搜集要欣赏的作品，引导学生观察并用简单的话来表述；第二节由学生在课前搜集资料以向同学介绍的形式进行欣赏、表述。 教学目标： 1
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课题：美丽的植物和动物 课时：1课时 学习领域：欣赏*表述 教学目标： 1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。 2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。 3、引导学生用简单的话语表达自己的感受。 教学重点： 引导学生如何感受美好的事物并正确的进行表述。 教学难点： 引导学生将自己的感受用合适的语言表达出来。 教学准备： 1、教师搜集漂亮的动、植物的图片，制成电子幻灯片。准备基辅艺术家表现动
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美丽的植物和动物 教学目标： 1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。 2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣，。 教学重点： 欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。. 课前准备： 1、师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、 动物欣赏图片和视频资料。各种用以制作
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教学目标 1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。 2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。 3、引导学生用简单的话语表达自己的感受。 学情分析 学生收集有着漂亮颜色或纹样的动、植物图片资料、事物或标本。 重点难点 引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。 教学过程 第一部分 一、引导阶段: 教师放幻灯片展示多姿多彩的动植物世界。 在大自然当中,有着各种各样的植物和动物,它们的颜色和纹样真漂亮,你
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第二十课 动植物欣赏 课时：1课时 课堂类型：欣赏 表述 教学目标： 1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。 2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 3、引发喜爱动物之情和环保意识。 教学重、难点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。 教具学具：课本 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新
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学习单元 学习题目 20、美丽的植物和动物 总 （2课时 学习日期 课型 新 授 第 （2）课时 学习目标： 1、通过认识和观察植物和动物的样子，感受它们色彩美、造型美、内在美。2、学习简单的语言评价自己眼中的动植物的美。 学习重点： 认识植物和动物，感受它们的美丽颜色和样子，学会欣赏它们。 学习难点： 能满怀乐趣的欣赏、感受动植物带给的美丽 。并学会评价
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人教版一年级上册美术教案 第二十课：美丽的植物和动物 课时：1课时 学习领域：欣赏 表述 教材简析： 这是本学期唯一的一节欣赏*表述课。通过一学期的美术学习，学生已经具有初步的美术鉴赏能力，但怎样正确、完整的进行表述则需要教师正确的引导。在教学设计上我打算第一节先由教师搜集要欣赏的作品，引导学生观察并用简单的话来表述；第二节由学生在课前搜集资料以向同学介绍的形式进行欣赏、表述。 教学目标： 1、引
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课题 动物植物欣赏 第 2 教时 【教学目标】 1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。 2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。 3、引导学生用简单的话语表达自己的感受。 【教学重点】引导学生如何感受美好的事物并正确的进行表述。 【教学难点】引导学生将自己的感受用合适的语言表达出来。 【教法、学法】讲授法 自主探究法 【教具、学具准备】1、教师搜集漂亮的动、植物的图片，制成电子幻灯片。准备基辅
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绘画意图： 美术活动是小学教育的手段之一。通过美术活动可以培养儿童的美术兴趣，使儿童初步具有感受美和表现美的能力。根据儿童的年龄特点，设计了学习大公鸡简笔画的画法。让儿童感受美，体验到美，激发儿童绘画欲望。 绘画目的： 调动儿参与绘画活动的主动性和积极性。 绘画动物简介： 大公鸡 大公鸡长着血红的鸡冠，明亮的眼睛，坚硬的嘴，羽毛鲜艳，好象穿着华丽的服装，还长着尖利的爪子。 绘画年龄： 儿童 绘画
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美术恐龙教学设计 教学目标： 1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。 2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。 3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。 4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。 教学重点： 独立完成一只翼龙涂色。 教学难点: 正确把握不同体型恐龙的身体各部分的颜色。 教具准备: 师：范作 生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。 教学过程： 一、组织教
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美丽的植物和动物,教学课件,人教版一年级上册,赏析,植物园,动物园,小朋友们去过植物园动物园吗？今天我们来看看图画中的植物与动物吧。,动物园,熊猫（中国画） 1964 吴作人,熊猫,天鹅,虎,动物园,鹤,蝴蝶,鱼,动物园,植物园（儿童画）,华南植物园（儿童画）,植物园,花鸳鸯图（中国画） 1910 吴昌,桃花小鸟（中国画） 现代 齐白石,植物园,春桃,夏荷,秋菊,冬梅,动物和植物的景色好看吗
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