美丽的印纹 教学目标：能初步运用各种平面造型元素和技能表现叶子，构成画面。 教学重难点：感受与尝试用拓印、压印、线描各种表现手法，把叶子的形态美、色彩美、纹理美展现出来。 教学过程： 1、 激趣导入 1、 小游戏：“我说你拍” 下面让我们一同走进美丽的大自然，去看看美丽的叶子。 2、 静心小练习：学生闭上眼睛，（听着音乐，跟随老师的脚步，一起走进大森林。）教师设置一个场景：置身于森林之中,看到各种
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
美丽的印纹 第一课时 教学目标： 1通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。 2体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。 教学重点： 引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，并有意识地进行画面组织。 教具准备： 全开白纸、水粉颜料（统一分配）、不同树叶、图例等。 教学过程： 一、组织教学：（边听轻音乐）。 二、导入： 1让学生观察
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
一年级上美丽的印纹教学设计 一、教学目标 知识与能力：通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。体验造型乐趣并获得视觉感受。理解绘画形式的多样性。 过程与方法：学生利用敲印的表现手法，促使其对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。通过实践，学习操作方法，培养动手能力。 情感态度与价值观：学生通过体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，进而培养学生的创造意识
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
美丽的印纹 一、教学目标 1.知识与能力：通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。体验造型乐趣并获得视觉感受。理解绘画形式的多样性。 过程与方法：学生利用敲印的表现手法，促使其对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。通过实践，学习操作方法，培养动手能力。 2.情感态度与价值观：学生通过体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，进而培养学生的创造意识，提高
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
教案设计 美丽的印纹教学设计 课题名称 美丽的印纹 科目 美术 教学对象 一年级学生 课时 1课时 设计者 一、内容分析 本课属于“造型表现”领域的美术体验活动。在大自然和生活中，有许多实物具有有趣、美丽的纹理，本课教材图例中出示了能拓印出纹理的自然物，引导儿童在生活中去发现和寻找更多的、可以拓印出的物品，感受纹理的丰富性。教材编写内容和学生的学习要求不断深入，突出了美术学科指导学生发现美、欣赏美
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
一年级上美丽的印纹教学设计 一、教学目标 知识与能力：通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。体验造型乐趣并获得视觉感受。理解绘画形式的多样性。 过程与方法：学生利用敲印的表现手法，促使其对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。通过实践，学习操作方法，培养动手能力。 情感态度与价值观：学生通过体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，进而培养学生的创造意识
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
一年级美术上册美丽的印纹教学设计 美丽的印纹 一课时 教学目标：1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。 教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。 教学过程： 一、组织教学： 1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、课前
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
教案设计 美丽的印纹教学设计 课题名称 美丽的印纹 科目 美术 教学对象 一年级学生 课时 1课时 设计者 一、内容分析 本课属于“造型表现”领域的美术体验活动。在大自然和生活中，有许多实物具有有趣、美丽的纹理，本课教材图例中出示了能拓印出纹理的自然物，引导儿童在生活中去发现和寻找更多的、可以拓印出的物品，感受纹理的丰富性。教材编写内容和学生的学习要求不断深入，突出了美术学科指导学生发现美、欣赏美
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
美丽的印纹教学设计 一、教学目标 知识与能力：发现、认识生活中表面凹凸不平带有美丽纹样的物品。用不同物品尝试拓印，学习拓印的一般方法。培养学生认识美、发现美的能力。 过程与方法：学习选用适合的物品蘸湿颜料盖印，或将物品用纸覆盖后用油画棒皴擦等拓印方法，运用印纹添画组合出新的造型，创作美丽的印纹画；培养学生的观察、动手能力，培养学生的创造性思维能力。 情感态度与价值观：感受生活中的美好事物，体验创造
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
小学一年级上册美术美丽的印纹 教学目标 ： 1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。 教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。 教学过程 ： 一、组织教学： 1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
美丽的印纹教学设计 教学内容： 用手指或树叶进行拓印并添画 教学目标： 1、知识目标：通过学习用手指、树叶等有纹理的物品初步进行印纹练习，掌握拓印的基本操作方法。引导学生在拓印在基础之上进行添画使之成为新形象。 2、能力目标：让学生了解绘画形式的多样性，培养学生的想象能力和创造意识。 3、情感目标：让学生体验拓印的乐趣，并获得视觉和触觉的快乐感受。 教学重点： 引导学生体验用手或树叶等物品印出印纹
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
美丽的印纹（第二课时） 教学目标：1、学习用指印的拓印方法，组织画面并展开想象。 2、培养学生动手操作能力和想象能力。 3、让学生在制作中体会成功的乐趣，美的感受。 教学重点：能简单的运用指印的方法组织画面，画面清晰。 教学难点：能发现物体的特征与指印之间的联系，并展开想象。 课前准备：课题（课前贴好）、印泥、彩笔、抹布32开的小纸若干、60张图画纸课件：幻灯作品1、幻灯片作品2、flash欣赏
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
美丽的印纹教学设计 一、教学目标 1、通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。体验造型乐趣并获得视觉感受。理解绘画形式的多样性。 2、引导学生从身边的小事物着眼，引发学生兴趣、产生学习乐趣、激发学生潜在的丰富想象力。 3、全面发现美丽的大自然与生活的紧密关系，从而提高学生对生活的探究创新能力。 二、教学重难点 教学重点：引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
美丽的印纹教案 第一课时 教材简析： 本课第一课时通过不同物品的印纹游戏，使学生体会印纹的形式美感，并通过添加创作成画；第二课时通过简易的自制图章，培养学生创造性的思维能力。 教学目标： 、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。 、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。教学重点 引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
一年级美术美丽的印纹 教学目的、要求 美丽的印纹 1通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。 2体验造型乐趣并获得视觉感受。美丽的印纹 3理解绘画形式的多样性。美丽的印纹 教学重点、难点 体验用手、树叶等物体沾印产生的肌理效果。利用肌理效果，组织画面美丽的印纹。 准备工作 全开纸、水粉颜料（统一分配）、不同的树叶及图例等。 教学过程 一、组织教学 二、导人 1
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
美丽的印纹教学设计 教学目标 ：1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。 教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。 教学过程 ： 一、组织教学： 1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
小学美术教学设计 美丽的指纹 课时：1课时 类别：造型、表现 教学目标： 1、认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。 2 情感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人 类的朋友，从而做到保护有益动物。 3 能力：培养学生的创造力、设计能力。 教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。 教学难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。 教材分析：本课是根据二年级学生
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
美丽的印纹教学设计 教学目标： 、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。 、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。 教学重点：引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行画面组织。 教学准备： 教具：范作数幅、白纸、水粉颜料、水彩笔，瓶盖等能盖印的东西。 学具：白纸、水粉颜料、水彩笔、瓶盖等。 教学活动过程；
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
美丽的印纹教学设计 一、教学目标 知识与能力：通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。体验造型乐趣并获得视觉感受。理解绘画形式的多样性。 过程与方法：学生利用敲印的表现手法，促使其对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。通过实践，学习操作方法，培养动手能力。 情感态度与价值观：学生通过体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，进而培养学生的创造意识，提高他们
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
美丽的印纹 教学课时：1课时 教学目标： 1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。 教学重点、难点： 学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。 教学过程： 一、组织教学： 1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、 有凹凸的物件。 2、课前教师收集一些运
美丽的印纹,人教版,一年级,上册,美术,美丽,印纹,教案,师公,开课,作品
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
