美丽的印纹教学设计 教学目标： 、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。 、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。 教学重点：引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行画面组织。 教学准备： 教具：范作数幅、白纸、水粉颜料、水彩笔，瓶盖等能盖印的东西。 学具：白纸、水粉颜料、水彩笔、瓶盖等。 教学活动过程；
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分 课 时 电 子 教 案 课 题 美丽的印纹 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 11 电教课时 11 教学目标 1、能说出5-10件左右对称的物体。 2、能够用印的方法表现2-3幅作品。 3、了解对称图形带给人们的一般感受。 重点难点 1、对称图形的特点。 2、如何正确使用水彩颜料。 教学准备 几种对称的实物：例如衣服、锁、花瓶等，投影仪、电视机等，水粉颜 料、调色盘、笔、水罐、抹布
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美丽的印纹 一课时 教学目标： 1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。 教学重点、难点： 学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。 教学过程： 一、组织教学： 1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、课前教师收集一些
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教学目标： 知识与能力：发现认识生活中表面凹凸不平带有美丽纹样的物品。用不同物品尝试拓印，学习拓印的一般方法。培养学生认识美，发现美的能力。 过程与方法：学习选用适合的物品蘸湿颜料盖印，或将物品用纸覆盖后用油画棒皴擦等拓印方法，创作美丽的印纹画。培养学生的观察、动手能力，培养学生的创造性思维能力。 情感态度与价值观：学生通过体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，让学生感受生活中的美好事物，体验创造美
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美丽的印文 一课时 教学目标 ： 1、通过美丽的印纹不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，美丽的印纹使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。 教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。 教学过程 ： 一、组织教学： 1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、课前教师收集
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人教版一年级上册美术教案 第六课：美丽的印纹 学习课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。 教学重、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。 教具学具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件 教学过程： 一、组织教学
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美丽的印纹 教学目标： 1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。 教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。 教学过程： 一、组织教学： 1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作
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美丽的印纹综合材料纸版画教案 课题名称 美丽的印纹 模块 第三模块综合材料纸版画 授课形式 技能教学 授课课时 2课时 教学内容 通过印纹产生的肌理效果延生到综合材料纸版画的材料运用以及制作方法，施展无尽的艺术创造力。 教学目标 知识目标：掌握综合材料拼贴制版的方法，学会发现肌理对比的美感，提高审美能力。 技能目标：了解不同材料压印后的肌理效果，感受版画的艺术特征，通过理论与实践相结合创作出
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课题：美丽的印纹 教材简析：本课第一课时通过不同物品的印纹游戏，使学生体会印纹的形式美感，并通过添加创作成画；第二课时通过简易的自制图章，培养学生创造性的思维能力。 第一课时 教学目标： 、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。 、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。 教学重点： 引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果
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美丽的印纹教学设计 第一课时 教学目标： 1通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，美丽的印纹让学生了解绘画形式的多样性。 2体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，美丽的印纹培养学生的创造意识，提高审美能力。 教学重点： 引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，并有意识地进行画面组织。 教具准备： 全开白纸、水粉颜料（统一分配）、不同树叶、图例等。 教学过程： 一、组织教学：（边听轻音乐
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美丽的印纹 课时：二课时 学习领域：造型*表现 教材简析：本课第一课时通过不同物品的印纹游戏，使学生体会印纹的形式美感，并通过添加创作成画；第二课时通过简易的自制图章，培养学生创造性的思维能力。 第一课时 教学目标： 、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。 、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。 教学重点： 引导学生体验用
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教案设计 美丽的印纹教学设计 课题名称 美丽的印纹 科目 美术 教学对象 一年级学生 课时 1课时 设计者 一、内容分析 本课属于“造型表现”领域的美术体验活动。在大自然和生活中，有许多实物具有有趣、美丽的纹理，本课教材图例中出示了能拓印出纹理的自然物，引导儿童在生活中去发现和寻找更多的、可以拓印出的物品，感受纹理的丰富性。教材编写内容和学生的学习要求不断深入，突出了美术学科指导学生发现美、欣赏美
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美丽的印纹 教学内容： 用手指或树叶进行拓印并添画 教学目标： 1、知识目标：通过学习用手指、树叶等有纹理的物品初步进行印纹练习，掌握拓印的基本操作方法。引导学生在拓印在基础之上进行添画使之成为新形象。 2、能力目标：让学生了解绘画形式的多样性，培养学生的想象能力和创造意识。 3、情感目标：让学生体验拓印的乐趣，并获得视觉和触觉的快乐感受。 教学重点： 引导学生体验用手或树叶等物品印出印纹的肌理效
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美丽的印纹 一课时 教学目标： 1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。 教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。 教学过程： 一、组织教学： 1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画
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美丽的印纹视频脚本 学 段：一年级 教材版本：人教版 学科领域：造型.表现 学习课题：第 6 课：美丽的印纹 教学内容：用能拓印的东西组合拓印添画出美丽的印纹画 重点：2.掌握拓印的正确表现方法，培养学生动手能力。 一、教学内容的整体分析 （一）内容分析 本课是一节造型表现课，主要是让学生了解物体上的纹理与印出的纹样之间 的关系。并能运用这些纹理组织美丽、有趣的画面。教材通过大师名作和学
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美丽的印纹教学设计 教学内容： 用手指或树叶进行拓印并添画 教学目标： 1、知识目标：通过学习用手指、树叶等有纹理的物品初步进行印纹练习，掌握拓印的基本操作方法。引导学生在拓印在基础之上进行添画使之成为新形象。 2、能力目标：让学生了解绘画形式的多样性，培养学生的想象能力和创造意识。 3、情感目标：让学生体验拓印的乐趣，并获得视觉和触觉的快乐感受。 教学重点： 引导学生体验用手或树叶等物品印出印纹
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美丽的印纹 【教学内容】 人教版一年级上册美术教材第6课美丽的印纹 【设计意图】 生活中有各种各样的物品，每一种物品都会有自己独特的纹理（出示有纹理效果的花瓶），我们可以利用这些纹理来美化我们的生活。在我们创作美术作品的时候，也可以充分利用它们，并让学生体会生活中处处有美的现象，引导学生感受美、创造美。 【教学目标】 1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。 2、利用敲印的表现
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美丽的印纹 教学内容：用手指或树叶进行拓印并添画 教学目标： 1、知识目标：通过学习用手指、树叶等有纹理的物品初步进行印纹练习，掌握拓印的基本操作方法。引导学生在拓印在基础之上进行添画使之成为新形象。 2、能力目标：让学生了解绘画形式的多样性，培养学生的想象能力和创造意识。 3、情感目标：让学生体验拓印的乐趣，并获得视觉和触觉的快乐感受。 教具准备：多媒体课件、范画等。 学具准备：印泥、水彩笔、树
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美丽的印纹 一课时 教学目标：1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。 教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。 教学过程： 一、组织教学： 1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、课前教师收集一些运用拓印方
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教学内容（课题） 第六课 美丽的印纹 教材和学情分析 一、教材分析： 本课是一节造型表现课，主要是让学生了解物体上的纹理与印出的纹样之间的关系，并能利用这些纹理组织画面。罗丹说过：生活中不是没有美，只是缺少发现美的眼睛。本节课的内容就是让孩子知道美就在我们身边，只要学会了观察、学会了寻找、学会了表现，我们也能成为艺术家。 二、学情分析： 一年级的小学生天真活泼，喜欢绘画、手工，从幼儿园过渡到小
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