12.轮子的故事 教学设计 教材分析 本课是一年级第四单元用双手创造中的最后一课，这单元主要关注科技与生活。本课主要有四个活动，第一个活动是通过不同方法来推动重物引出一项技术发明轮子，进而向学生呈现轮子
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轮子的故事,比一比 看谁跑的快,轮子是怎么演变成现在这样的呢？,我们一起来看一看轮子的历史吧,最初，人们用滚木运送重物,后来，人们用木头做成轮子，发明了车,再后来，人们把木轮子挖空，装上轮辐，车跑的更轻巧,之后，人们又给车轮套上了铁皮，车轮更结实了,现代，人们发明了又弹性的橡胶轮，坐车更舒服了,如今，人们不断的改进轮子， 那轮子有了那些变化呢？,轮子还能应用再哪里？,轮子的作用 方便来回移动,病床
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ln zi de g shi,小学科学一年级上册第4单元,轮 子 的 故 事,把新华字典当做巨石，用不同的方式搬运它，体会 “ 轮子”的作用。,第一步：用手直接推动新华字典，或者可以采用橡皮筋拉动新华字典，观察橡皮筋拉伸的长度； 第二步：在新华字典的下方垫上铅笔，用手推动或用橡皮筋拉动，观察橡皮筋拉伸的长度，体会用力的大小。 还可以比较圆形铅笔和六角形铅笔的不同。,轮子的历史,最初，人们利用滚木运
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0,轮子的故事,轮子的历史。,体会“轮子”的作用。,我们小组发现：垫上木棒，感觉_____，没垫木棒感觉______。,轮子的历史。,最初，人们用滚木运送重物。,1.滚木那么长，如果遇到狭窄的道路，怎么办？,2.如果想运送沙土，怎么办？,轮子的历史。,后来，人们用木头做成了轮子，发明了车。,实心的轮子非常笨重，怎么办？,轮子的历史。,再后来，人们把木轮挖空，装上轮辐，车跑起来更轻巧了。,轮
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你知道古人是怎么运重物的么？,画一画我的设计,车的鼻祖奚仲,车,ch,辐,轴,（f）,（zhu）,轮,（ln）,各种材料的轮子,胎,（ti）,轮子的变化,指一指 说一说,排一排,1,2,3,4,5,做一做,各种各样的轮子,球形轮胎
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