我画的动漫形象教学设计 一、设计思路 本课在教学时采用了以下环节：情景创设提问导入学科融合、 动漫知识作品欣赏、技法分析教师示范、绘制动漫展示评价 首先教师抛出问题:你喜欢的动漫形象有哪些？让学生联系生活思考， 发现动漫的魅力所在就是故事情节和角色，从而了解什么是动漫形象。然 后通过学生熟悉的课文，为课文中的角色创作动漫形象，在思考的过程中 习得动
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九小动漫社,你喜欢哪一部？为什么？,九小 动漫社,想象,延迟符,慢性子的裁缝和急性子的顾客,1,故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是
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