第五单元第一节化学反应中的质量守恒教学目标知识与技能认识质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系,认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类不变,原子的数目没有增减,能运用质量守恒定律解决一些相关问题,过程与方法通过对化学反应中反应物和生成
鲁教版九上化学第一节,化学反应中的质量…,教案-虞老师获奖课,鲁教版九上,化学,第一节,化学反应,中的,质量,教案,老师,获奖
燃烧与灭火,第一学时,教学设计一,教材分析本课时内容选自山东教育出版社九年级化学,上,第六单元第一节,教材内容主要包括燃烧的条件,灭火的原理与促进燃烧的方法及爆炸的发生,对原来教材的呈现方式进行了调整和整合,本课题共需三课时,此设计为第一课
鲁教版九上化学第一节,燃烧与灭火,教案-黄老师获奖课,鲁教版九上,化学,第一节,燃烧,灭火,教案,老师,获奖
第五单元定量研究化学反应第一节化学反应中的质量守恒一,教学背景与定位在前面四个单元中,学生观察,描述,分析实验的能力得到充分的培养,动手操作能力得到很大提高,他们已经能够用分子,原子的知识,从定性的角度理解物质的变化,这为本节课学生运用实验
鲁教版九上化学第一节,化学反应中的质量…,教案-杨老师获奖课,鲁教版九上,化学,第一节,化学反应,中的,质量,教案,老师,获奖
帮分子写推介信,教学设计一,课标分析义务教育化学课程标准中明确指出,义务教育阶段的化学教育,要激发学生学习化学的好奇心,引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学的基本观念,引导学生体验科学探究的过程,启迪学生的科学思维,培养学笺实践能力,提
鲁教版九上化学第一节,运动的水分子,教案-王老师获奖课,鲁教版九上,化学,第一节,运动,水分子,教案,老师,获奖
魔幻灯塔探究影响反应速率的因素一,教学目标1,知识与技能理解过氧化氢溶液的反应原理,探究影响该反应速率的因素,并能根据科学探究的一般过程设计实验验证,能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器,能安全操作,2,过程与方法通过对影响过氧化氢
鲁教版九上化学第二节,体验化学探究,教案-李老师获奖课,鲁教版九上,化学,第二,体验,探究,教案,老师,获奖
第三单元溶液第一节溶液的形成教材分析在本节课之前,同学们已经学习过混合物的概念,溶液就是一种混合物,本课题的重点是建立溶液的概念,并认识溶液,溶质,溶剂三者的关系,以及溶液形成的温度变化情况,从而为后面学习溶质质量分数的相关计算,溶解度等打
鲁教版九上化学第一节,溶液的形成,教案-唐老师获奖课,鲁教版九上,化学,第一节,溶液,形成,教案,老师,获奖
第五单元第二节化学反应的表示,一,教学设计一,课标分析本课程隶属于初中化学课程标准中五个一级主题之一,物质的化学变化,中的二级主题质量守恒定律中的相关内容,一级主题二级主题,单元,物质的化学变化化学变化的基本特征认识几种化学反应质量守恒定律
鲁教版九上化学第二节,化学反应的表示,教案-贺老师获奖课,鲁教版九上,化学,第二,化学反应,表示,教案,老师,获奖
第三节原子的构成原子中的电子,教学设计思路分析,根据新课标的要求,让学生以轻松愉快的心情去认识微观的化学世界,积极探究化学奥秘,形成持续学习化学的兴趣,从学生已有的知识出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,为了突出重点,突破难点
鲁教版九上化学第三节,原子的构成,教案-林老师获奖课,鲁教版九上,化学,三节,原子,构成,教案,老师,获奖
学科化学年级九年级版本,册数课目名称鲁教版九年级化学第一册二氧化碳的性质和用途教学目标1,知识与技能,1,掌握CO2的性质与用途,理解物质的性质与用途间的关系,2,掌握CO2性质的探究过程,学会研究物质性质的基本方法,3,根据二氧化碳的性质
鲁教版九上化学第三节,大自然中的二氧化…,教案-孙老师获奖课,鲁教版九上,化学,三节,大自然,中的,氧化,教案,老师,获奖
第二单元探秘水世界第一节运动的水分子第一课时教学目标1,通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系,认识分子的特征,2,了解水在自然界中的循环过程,学情分析学生知道水能发生三态变化和发生这些变化的条件,相当一部分学生也知道水是由水分子构成
鲁教版九上化学第一节,运动的水分子,教案-杨老师获奖课,鲁教版九上,化学,第一节,运动,水分子,教案,老师,获奖
化学反应中的质量守恒教学设计,教学目标,1,通过实验探究化学反应中反应物与生成物之间的质量关系,理解并描述质量守恒定律2,通过对化学反应的微观分析,理解质量守恒定律的涵义和实质,德育目标,使学生充满正能量,正确面对人生困难,教材和学情分析
鲁教版九上化学第一节,化学反应中的质量…,教案-高老师获奖课,鲁教版九上,化学,第一节,化学反应,中的,质量,教案,老师,获奖
燃烧条件与灭火原理一教学分析,1,前面我们已经学习过某些物质在氧气燃烧的情况,为本节内容的学习做了良好的知识铺垫,2,本节内容为生活中的有效灭火提供理论依据2学习目标,1,知识目标,通过学生分组实验认识燃烧条件和灭火原理,通过阅读课本,课外
鲁教版九上化学第一节,燃烧与灭火,教案-董老师获奖课,鲁教版九上,化学,第一节,燃烧,灭火,教案,老师,获奖
空气的成分第二课时导学案学习目标1,知道空气是一种宝贵的资源,了解氧气,氮气及稀有气体等气体的主要用途,2,了解空气污染的主要因素以及预防大气污染,3,通过验证通风不畅环境中空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报,增强关爱自然的意识和责任
鲁教版九上化学第一节,空气的成分,教案-宋老师获奖课,鲁教版九上,化学,第一节,空气,成分,教案,老师,获奖
到实验室去,配制一定溶质质量分数的溶液课题配制一定溶质质量分数的溶液课型实验教学目标知识与技能通过配制一定溶质质量分数的溶液,练习托盘天平,量筒,胶头滴管等仪器的使用及称量,溶解等基本操作,过程与方法通过对实验误差的分析,养成认真和实事求是
鲁教版九上化学到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液,教案-王老师获奖课,鲁教版九上,化学,实验室,配制,一定,溶质,质量,分数,溶液,教案,老师,获奖
第四节元素教学设计知识与技能,1,知道元素的概念,初步学会用元素和原子描述物质的宏观组成和微观结构2,学会对单质,化合物分类,体会分类思想,学会分类方法3,正确书写元素符号,并记住常见的元素符号过程与方法,利用分子模型,智慧黑板,组织多种形
鲁教版九上化学第四节,元素,教案-闫老师获奖课,鲁教版九上,化学,第四,教案,老师,获奖
学科化学年级九年级版本,册数课目名称鲁教版九年级化学第一册第三单元溶液组成的定量表示教学目标1,知识与技能,a掌握溶质质量分数的计算公式,能说出其含义,b能进行溶质质量分数的简单计算,c,了解溶质质量分数在工农业生产中的应用,且会用其解决生
鲁教版九上化学第二节,溶液组成的定量表…,教案-孙老师获奖课,鲁教版九上,化学,第二,溶液,组成,量表,教案,老师,获奖
氧气的制取教学设计一,教材分析,常见气体实验室制取的一般思路和方法,是初中化学的重点,气体,制,发生,装置和,取,收集,装置设计拓展,改进是气体制取的重点和难点,也是每年中考试题中的热点,本节课是复习课,通过O2的实验室制法的复习,归纳实验
鲁教版九上化学整理与复习,教案-宋老师获奖课,鲁教版九上,化学,整理,复习,教案,老师,获奖
原子的结构教学设计,课标要求,1,认识物质的微粒性,知道原子是构成物质的微粒,2,知道原子是由原子核和核外电子构成的,教学目标,1,通过原子结构的发现史的学习,学会用历史唯物主义的观点来评价科学家在科学上的贡献,形成化学科学是不断发展的认识
鲁教版九上化学第一节,原子的构成,教案-韩老师获奖课,鲁教版九上,化学,第一节,原子,构成,教案,老师,获奖
学科化学年级班级初三教材版本鲁教版课时名称原子的构成,二,原子中的电子学情分析教学对象分析,通过前面的学习,学生已经知道了原子是由原子核和核外电子构成的,本节课则进一步学习电子的相关知识,但鉴于目前的实验条件还难以让学生直接看到微观真相,而
鲁教版九上化学第一节,原子的构成,教案-夏老师获奖课,鲁教版九上,化学,第一节,原子,构成,教案,老师,获奖
中考复习专题气体的制备,检验和净化教案第一课时,复习目标,1,了解制取气体的发生装置,收集方法,2,学会常见气体的检验方法,复习重点和难点,1,了解制取气体的发生装置,收集方法,来源,2,常见气体的检验方法,教学方法,讨论与交流,总结与归纳
鲁教版九上化学到实验室去：二氧化碳的实…,教案-黄老师获奖课,鲁教版九上,化学,实验室,二氧化碳,教案,老师,获奖
第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙,鲁教版九年级化学上册,新课导入,化学,顾名思义,是有关物质变化的学问,化学家们的重要工作是利用实验的方法研究物质及其变化的原因和规律,继而根据这些规律来改变和创造物质,你知道吗,汽车轮胎,众多药物,各种
鲁教版九上化学1.1,化学真奇妙,课件,鲁教版九上,化学,1.1,奇妙
第四节元素,鲁教版九年级化学上册,人们很早就意识到,所有物质都是由几种亘古不变的基本成分,元素,组成的,水火土气,元素究竟是什么,元素与元素符号,组成物质世界的元素究竟是什么,所有的物质都是由原子,分子,离子等基本粒子构成的,这些基本粒子才
鲁教版九上化学2.4,元素,课件,鲁教版九上,化学,2.4
到实验室去,化学实验基本技能训练,二,鲁教版九年级化学上册,1,初步学会使用托盘天平,或电子秤,量筒等仪器,2,学会物质的称量,仪器的连接,装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能,了解托盘天平,或电子秤,量筒等仪器的用途和使用方法,实验一物
鲁教版九上化学第2单元到实验室去,化学实验基本技能训练二,课件,鲁教版九上,化学,单元,实验室,实验,基本技能,训练
第一节溶液的形成,二,设疑激趣,从前有个国王,他的皇宫里有许多的盐,但是,他非常吝啬,从来不分给老百姓吃,老百姓们没有盐吃,有的百姓前去偷运,结果,绝大多数都被砍了头,可是,有一个从皇宫向外面拉水的人,天天都能偷运到盐,分给老百姓,拉水的人
鲁教版九上化学3.1.2,溶液的形成二,课件,鲁教版九上,化学,3.1,溶液,形成
第一节燃烧与灭火,能归纳出这些物质燃烧时的相同特点吗,一,燃烧,通常所说的燃烧,指的是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光发热的氧化反应,着火点指的是可燃物燃烧所需的最低温度,是物质的一种固有属性,一般情况下不会改变,木条燃烧,玻璃棒不燃烧,玻璃棒
鲁教版九上化学6.1,燃烧与灭火,课件,鲁教版九上,化学,6.1,燃烧,灭火
第三单元溶液,第一节溶液的形成,一,让我们的学习从观察开始,每个小组有三瓶纯净水,请分别加入少量的食盐,胡椒粉,食用油观察,盖紧瓶盖,用力振荡观察,静置观察,看看我们能发现什么,认识溶液,溶液的性质,溶液的性质,均一性稳定性,溶液的组成,溶
鲁教版九上化学3.1.1,溶液的形成一,课件,鲁教版九上,化学,3.1,溶液,形成
第一节运动的水分子,水的认识,水的三态变化,水的天然循环,吸收太阳光升腾地表水水分子能量增大水蒸气遇冷云随风迁徙再遇冷雨或雪返回地面,水的三态变化实验,小小的水分子是怎样发生三态变化的,探究,将封闭的针筒中的少量水加热煮沸,观察注射器会有什
鲁教版九上化学2.1,运动的水分子,课件,鲁教版九上,化学,2.1,运动,水分子
第三节氧气,氧气的实验室制法,你所知道的制取氧气的方法有哪些,分离液态空气法,植物的光合作用,它们适合在实验室制取氧气吗,反应较慢,成本较高,条件太高,操作困难,反应太慢,难以收集,我回忆,活动天地1,实验室制取氧气药品的选择,若在实验室中
鲁教版九上化学4.3.1,氧气——氧气的实验室制法,课件,鲁教版九上,化学,4.3,氧气,实验室,制法
第三节化学反应中的有关计算第一课时,回顾,写出电解水的化学方程式,并标出各物质的质量比可表示为,若,克,克,克,若,克,克,克,化学方程式中各物质之间的质量比,等于各物质的相对分子,原子,质量与化学计量数的乘积之比,基本依据,的氢气
鲁教版九上化学5.3,化学反应中的有关计算,课件,鲁教版九上,化学,5.3,化学反应,中的,有关,计算
第四节元素,学习目标,1,了解元素的概念,2,学会常见元素符号的书写,3,知道元素符号的意义,4,初步认识元素周期表,1,水分子,氧分子,二氧化碳分子中都有什么原子,该原子的质子数是多少,2,说明水,氧气,二氧化碳中都含有什么元素,思考,自
鲁教版九上化学2.4,课件,鲁教版九上,化学,2.4
H2O,H2,O2,点燃,2,2,第二节化学反应的表示,1,所有的化学反应必须遵守定律,为什么质量会守恒呢,质量守恒,在化学反应中,反应前后原子的,没有改变,没有增减,原子的,也没有改变,2,化学方程式是用来表示的式子,化学式,化学反应,种
鲁教版九上化学5.2,化学反应的表示,课件,鲁教版九上,化学,5.2,化学反应,表示
第二单元探秘水世界,第三节原子的构成,200多年前,英国科学家道尔顿提出近代原子学说,他认为原子是微小的不可分割的实心球体,他被称为化学之父,原子并不是构成物质的最小微粒汤姆森发现原子中还有电子,1897年,汤姆森认为,电子是一种带负电,有
鲁教版九上化学2.3,原子的构成,课件,鲁教版九上,化学,2.3,原子,构成
第一节空气的成分,想一想,空气无色无味,不易觉察,你能用一个简单的实验或实例来说明空气确实存在吗,1,空集气瓶在盛满水的水槽中向下压集气瓶内的水无法上升到顶部,2,空集气瓶在盛满水的水槽中侧立有气泡冒出,3,扁的密实袋开袋后抖动,然后封好双
鲁教版九上化学4.1,空气的成分,课件,鲁教版九上,化学,4.1,空气,成分
第一节化学反应中的质量守恒,化学变化的本质特征是什么,总质量是否改变,化学反应前后物质,思考,这些物质,火柴,蜡烛,酒精燃烧最后留下什么,火柴燃烧最后剩下灰烬蜡烛,酒精充分燃烧最后连灰烬都没有留下,难道物质从世界上消失了吗,我们要对物质变化
鲁教版九上化学5.1,化学反应中的质量守恒,课件,鲁教版九上,化学,5.1,化学反应,中的,质量,守恒
第一节化学真奇妙,本节学习目标,1了解化学变化是改造物质世界和实现能量相互转化的重要途径,初步形成物质变化观,微粒观等一些基本观念,提高化学变化知识的应用和分析能力,2自主学习,合作探究,应用实验观察现象分析化学变化现象的方法,3体验物质构
鲁教版九上化学1.1,化学真奇妙,课件,鲁教版九上,化学,1.1,奇妙
第二节体验化学探究,学习目标,1,知道科学探究的基本环节,2,通过探究蜡烛燃烧的奥秘,增进对科学探究各环节的理解,初步学习实验设计,反思表达的方法,3,体验科学探究的乐趣,18世纪中叶以前,人们一直把空气看作是一种单一成分的物质,拉瓦锡对此
鲁教版九上化学1.2,体验化学探究,课件,鲁教版九上,化学,1.2,体验,探究
第二节物质组成的表示,形成化合物,化合价,一种元素的原子与其他元素的原子相互化合的数目,化合价是元素形成化合物时表现出来的性质,规定,单质中元素化合价为零,化合价数值的确定,或形成共用电子对的数目,实质,一个原子得失电子,化合价,1,记忆常
鲁教版九上化学4.2,物质组成的表示,课件,鲁教版九上,化学,4.2,物质,组成,表示
第二节溶液组成的定量表示,飞机喷洒农药,喷洒药水,药液太稀不能杀死害虫和病菌,但药液太浓又会毒害农作物或树木,1,称取8克白糖加到烧杯中,再加入40mL水,搅拌,使白糖溶解,2,称取10克白糖加到另一烧杯中,再加入50mL水,搅拌,使白糖溶
鲁教版九上化学3.2.2,溶液组成的定量表示,课件,鲁教版九上,化学,3.2,溶液,组成,定量,表示
第二节水分子的变化,学习目标,1,电解水的实验现象和反应原理,分解反应的概念,2,水通电分解的实质,化学反应的微观实质,3,表示化学反应的文字表达式,4,表示化学反应的分子模型表示法,知识回顾,1,净化黄泥水的步骤,天然水,沉降,过滤,吸附
鲁教版九上化学2.2,水分子的变化,课件,鲁教版九上,化学,2.2,水分子,变化
第二节溶液组成的定量表示,一,盐加的越多,溶液越咸,此时浓度越大,溶液的浓与稀是指溶质含量的相对多少,它不能准确的表明一定量的溶液中所含溶质的多少,怎样确切的表示一定量的溶液中含多少溶质呢,1,溶质的质量分数,一,溶液组成的定量表示,推导公
鲁教版九上化学3.2.1,溶液组成的定量表示,一,课件,鲁教版九上,化学,3.2,溶液,组成,定量,表示
鲁教版九上化学2.1,运动的水分子,课件,鲁教版九上,化学,运动,水分子
鲁教版九上化学2.2,水分子的变化,课件,鲁教版九上,化学,水分子,变化
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鲁教版九上化学1.2,体验化学探究,课件,鲁教版九上,化学,体验,探究
鲁教版九上化学第1单元到实验室去：化学实验基本技能训练（一）,课件,鲁教版九上,化学,单元,实验室,实验,试验,基本技能,训练
鲁教版九上,化学,整理,收拾,整顿,复习,温习,获奖,课件,ppt,教案,老师,部级,公开,公然
鲁教版九上化学第一节,运动的水分子获奖课件ppt+教案-苏老师部级公开课,鲁教版九上,化学,第一节,运动,水分子,获奖,课件,ppt,教案,老师,部级,公开,公然
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鲁教版九上,化学,整理,收拾,整顿,复习,温习,获奖,课件,ppt,教案,老师,省级,公开,公然
鲁教版九上,化学,整理,收拾,整顿,复习,温习,获奖,课件,ppt,教案,老师,部级,公开,公然
鲁教版九上化学第一节,燃烧与灭火获奖课件ppt+教案-单老师省级公开课,鲁教版九上,化学,第一节,燃烧,焚烧,灭火,获奖,课件,ppt,教案,老师,省级,公开,公然
鲁教版九上化学第一节,运动的水分子获奖课件ppt+教案-杨老师部级公开课,鲁教版九上,化学,第一节,运动,水分子,获奖,课件,ppt,教案,老师,部级,公开,公然
鲁教版九上化学第一节,化学真奇妙获奖课件ppt+教案-石老师（江苏省市级公开课,鲁教版九上,化学,第一节,奇妙,巧妙,获奖,课件,ppt,教案,老师,江苏,省市,公开,公然
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鲁教版九上化学第一节,溶液的形成获奖课件ppt+教案-韩老师市级公开课,鲁教版九上,化学,第一节,溶液,形成,构成,获奖,课件,ppt,教案,老师,公开,公然
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