2 数学广角2 项目 内 容 1.小熊、小猪和小老鼠参加拍球比赛,它们的成绩和名次如下。小熊说“我不是第3名。”小猪说“我比第一名少5下。” 请问1、2、3名分别是谁 1分钟拍的次数 名次 动物名字 35 1 30 2 25 3 2
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九 数学广角推理 1 数学广角1 项目 内 容 1. 小红、小青和小兰各从家里拿来了一些书,小红说“我比小青多5本。”小青说“我比小兰少6本。”她们三个人中,谁拿的书最多谁拿的书最少 2.有语文、数学和品德与生活三
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游戏中的数学 第1课时 游戏中的数学 u 教学内容 教材第6263页，游戏中的数学 u 教学提示 学生已经掌握了两位数加减整十数和一位数的算法，本节课是一节活动课，让学生在游戏中学会运用所学知识解决问题。 u 教
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第14课时 游戏中的数学 1. 我帮动物送桃子。 2. 捉害虫了 54797（ ） 59261（ ） 4 2 答案提示 1. 先计算出得数再填窗户上的结果。 2. 改正54752
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u 教学反思 本节课的教学让学生在游戏中学数学，本节课需要掌握的重点知识是引导学生充分观察情境图发现数学信息，并根据数学信息提出问题解决问题，从而让学生明白生活中的数学处处都有，具体课堂教学生，我通过
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三年级上册数学单元测试-8.数学百花园 一、单选题 1.从哈尔滨到大连可乘汽车、火车、飞机，从大连到天津可乘汽车、火车、飞机、轮船，从哈尔滨到天津可乘汽车、火车、飞机。则从哈尔滨经大连到天津和从哈尔滨直
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二年级上册数学单元测试-数学好玩 一、单选题 1.一桶纯净水约有18（ ） A. mL B. C. L
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第4单元 100以内数的认识 第8课时 用数学 【教学目标】 1.使学生结合数的组成，正确分析题意，正确地解答并验算。 2.经历数学信息的收集、问题的提出和解决验证的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。 3.加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学习 数学的积极情感。 4.初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。
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第9单元 数学广角-集合 集合 课题 集合 新授课 教学目标 （一）知识与技能 1适度让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。 2让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义，通过语言的描述和计算的方法，能解决简单的重复问题。 （二）过程与方法 通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动，让学生在合作学习中感知集合图形成过程，体会集合图的优点，能直观看出重复
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山东教育出版社（五四学制）初中数学八年级下册 7.4二次根式的乘除第 1 课时 教学设计 一、教学目标： 1.知识目标：理解二次根式乘除法的法则，掌握二次根式的乘除法法则，能 够熟练地运用二次根式的乘除法法则进行解题。 2.能力目标：综合运用讨论、探索、归纳的多种方法，来掌握这一部分知识， 培养类比思维能力，进而提高逻辑思维能力。 3.情感目标：在
二次根式的乘除,鲁教版八,年级,下册,数学,7.4,二次,根式,乘除,教学,设计,山东省,公开
课题：矩形中的折叠问题 教学目标： 知识与技能：灵活运用矩形的性质、轴对称性质、全等三角形等知识解决矩形中的折叠问题。 过程与方法：在分析基本折叠问题的过程中，体会利用方程思想、转化思想解决折叠问题的一般方法. 情感、态度、价值观：通过综合应用数学知识解决折叠问题，体会知识间的联系，感受数学习的乐趣。 教学重点：利用折叠中的轴对称变换解决矩形中的折叠问题 教学难点：综合运用所学
矩形性质和判定定理的应用,鲁教版八,年级,下册,数学,矩形,性质,以及,判定,断定,定理,应用,利用,运用,教学,设计,山东,部级,公开,公然
游戏中的数学100以内的加法和减法（一）5情境导入拓展延伸课外活动活动探究情境导入同学们在做什么游戏分别有多少人同学们在做什么游戏分别有多少人同学们在做什么游戏分别有多少人同学们在做什么游戏分别有多少
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数学广角集合,第九单元 数学广角,第一种： 黄明，他的爸爸黄伟光。 李玉，他的爸爸李文华。,一、巧用对比 初悟“重复”,第二种： 汪聪，他的爸爸汪立成； 汪立成的爸爸汪华东。,一、巧用对比 初悟“重复”,一、巧用对比 初悟“重复”,二、善用例题 情境引入,二、善用例题 情境引入,卢强,陈东,马超,刘红,王爱华,李芳,赵军,丁旭,徐强,于丽,刘红,杨明,朱小东,周晓,李芳,陶伟,杨明
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数学乐园,一、实践准备,从7数到17。,从9数到15。,从20数到8。,按要求，一个一个地数。,绿色圃中小学教育网,1双袜子有几只？,可以2只2只的圈一圈。,二、数一数,帮他数数一共有几双 袜子。,一共有7双袜子。,绿色圃中小学教育网,8,8,6,2 6,三、数的组成,7,5,1,3,5,9,2和6,绿色圃中小学教育网,1个十和5个 一组成几？,7个一和1个十 组成几？,2个十是多少？,1
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解决问题（加法）,第五单元：610的认识和加减法,看图说说图的 意思。,怎样解答？,一、复习旧知,看图说一说算式 表示什么意思。,把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。,（只）,能解答吗？,一、复习旧知,这幅图的意思 看明白了吗？,看图说一说算式 表示什么意思。,把左边的3个苹果 和右边的4个苹果 合并在一起。,（个）,二、探究新知,4,2,？只,一共有几只？,1,2,3,4,5
用数学1,人教版,一年级,上册,数学,5.3,教学,课件
解决问题（减法）,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,第五单元：610的认识和加减法,一、复习旧知,还可以437。,可以从不同角度观察。,？个,你看到了什么？能 说说图的意思吗？,为什么要用加法？,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,“？只”表示 还剩几只。,二、探究新知,一共有7只，,跳走2只。,还
用数学2,人教版,一年级,上册,数学,5.4,教学,课件
矩形中的折叠问题,知识与技能：灵活运用矩形的性质、轴对称性质、全等三角形等知识解决矩形中的折叠问题。 过程与方法：在分析基本折叠问题的过程中，体会利用方程思想、转化思想解决折叠问题的一般方法. 情感态度价值观：通过综合应用数学知识解决折叠问题，体会知识间的联系，感受数学学习的乐趣。,学习目标,矩形中的折叠问题,自主合作 预习展示,应用新知 尝试练习,中考链接 巩固新知,综合应用 拓展提高
矩形性质和判定定理的应用,鲁教版八,年级,下册,数学,矩形,性质,以及,判定,断定,定理,应用,利用,运用,课件,山东,部级,公开,公然
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