第7课时 练习课 1.填空题。 1一个圆柱的底面半径是2厘米,高是10厘米,体积是 立方厘米。 2有一根圆柱形铁棒,底面周长是6.28分米,长是8分米,体积是 立方分米。 3有一个圆柱形杯子,从里面测量得出底面积是12平方厘
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第4课时 练习课 一、填空题。 1.有12张扑克牌不同花色的J、Q、K各4张,洗一下反扣在桌子上,至少摸出 张才能保证有两张牌的颜色红或黑是相同的;至少摸出 张才能保证四种花色的牌都有;至少摸出 张才能保证有三张
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第4课时 练习课 1.照这样计算,小雪15分钟行多少米 2.某美术组男生与女生的人数比是67,男生有12人,女生有多少人 3.一幅画,长与宽的比是32,已知这幅画的宽是80厘米,这幅画的长是多少厘米 答案 1.解设小雪15分
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第4课时 练习课 1.完成表格。 图上距离 实际距离 比例尺 3厘米 12千米 3厘米 1200000 18千米 1900000 2.看图量一量,填一填。 新华书店到学校的实际距离是 米。小月家到学校的实际距离是 米。 3. 一块长
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第一章有理数 1.1正数和负数 1.下列各数是负数的是() A.23 B.4 C.0 D.10% 2.放风筝是民间传统游戏之一.在放风筝的过程中，如果风筝上升10米记作10米，那么风筝下降6米应记作() A.4米 B.16米 C.6米 D.6米 3.下列说法正确的是() A.气温为0就是没有温度 B.收入300元表示收入增加了300元 C.向东骑行500米表示向北骑行500米 D.增长率为20
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山东教育出版社（五四学制）初中数学八年级下册 7.4二次根式的乘除第 1 课时 教学设计 一、教学目标： 1.知识目标：理解二次根式乘除法的法则，掌握二次根式的乘除法法则，能 够熟练地运用二次根式的乘除法法则进行解题。 2.能力目标：综合运用讨论、探索、归纳的多种方法，来掌握这一部分知识， 培养类比思维能力，进而提高逻辑思维能力。 3.情感目标：在
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课题：矩形中的折叠问题 教学目标： 知识与技能：灵活运用矩形的性质、轴对称性质、全等三角形等知识解决矩形中的折叠问题。 过程与方法：在分析基本折叠问题的过程中，体会利用方程思想、转化思想解决折叠问题的一般方法. 情感、态度、价值观：通过综合应用数学知识解决折叠问题，体会知识间的联系，感受数学习的乐趣。 教学重点：利用折叠中的轴对称变换解决矩形中的折叠问题 教学难点：综合运用所学
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正方形同步练习 一、选择题 1已知四边形ABCD是平行四边形，再从ABBC，ABC90，ACBD，ACBD四个条件中，选两个作为补充条件后，使得四边形ABCD是正方形，现有下列四种选法，其中错误的是（） ABCD 答案：B 解答：由得有一组邻边相等的平行四边形是菱形，由得有一个角是直角的平行四边形是矩形，所以平行四边形ABCD是
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矩形同步练习 1我们把__________叫做矩形 2矩形是特殊的____________，所以它不但具有一般________的性质，而且还具有特殊的性质：（1）_________；（2）___________ 3矩形既是______图形，又是________图形，它有_______条对称轴 4如图1所示，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，图中有_______个直角
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19.2平行四边形同步练习题 一、选择题 1下列条件中，不能判定四边形是平行四边形的是（） A. 两组对边分别平行 B. 一组对边平行，另一组对边相等 C. 两组对边分别相等 D. 一组对边平行且相等 2如图所示，在ABCD中，E，F分别在BC，AD上，若想使四边形AFCE为平行四边形，须添加一个条件，这个条件可以是（ ） AF=CF
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第一章 有理数 1、 选择题 1在，0，1这四个数中，最小的数是（ ） A B0 C D1 2-2的相反数是（ ） A2 B-2 C D 3（4分）2015的相反数是（ ） A B C2015 D2015 4（3分）的相反数是（ ） A2 B2 C D 5（3分）6的绝对值是（ ） A6 B6 C D 6下列说
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整式 同步练习 知识要点 1单项式：只含有数和字母的乘积的代数式叫做单项式单独的一个数或一个字母也是单项式它的本质特征在于： （1）不含加减运算； （2）可以含乘、除、乘方运算，但分母中不能含有字母 2单项式的次数、系数：一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数 3多项式：几个单项式的和叫做多项式多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字
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活动课 1.用5,2,15,6这四个数组成两个比例 、 。 2.因为 一定,所以前齿轮齿数前齿轮转数后齿轮齿数后齿轮转数。 3.一辆自行车,前齿轮的齿数是26个, 后齿轮的齿数是16个,车轮直径是66厘米,要前进336.765
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第14课时 游戏中的数学 1. 我帮动物送桃子。 2. 捉害虫了 54797（ ） 59261（ ） 4 2 答案提示 1. 先计算出得数再填窗户上的结果。 2. 改正54752
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4.5 第1课时 垂线 一、选择题 1如图1，OAOB，若135，则2的度数是 A35 B45 C55 D70 图1 图2 22017十堰如图2，ABDE，FGBC于点F，CDE40，则FGB的度数为 A40 B
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6.1. 2 中位数 一、选择题 12018盐城一组数据2，4，6，4，8的中位数为 A2 B4 C6 D8 22017黄冈某校10名篮球运动员的年龄情况统计如下表 年龄岁 12 13 14 15 人数名 2 4 3 1 则这10名篮球运动
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矩形中的折叠问题,知识与技能：灵活运用矩形的性质、轴对称性质、全等三角形等知识解决矩形中的折叠问题。 过程与方法：在分析基本折叠问题的过程中，体会利用方程思想、转化思想解决折叠问题的一般方法. 情感态度价值观：通过综合应用数学知识解决折叠问题，体会知识间的联系，感受数学学习的乐趣。,学习目标,矩形中的折叠问题,自主合作 预习展示,应用新知 尝试练习,中考链接 巩固新知,综合应用 拓展提高
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