第六单元 燃烧与燃料 单元备课（上） 第一节 燃烧与灭火 第二节 化石燃料的利用 第三节 大自然中的二氧化碳 单元备课（下） 单元备课（上） 第六单元 燃烧与燃料 单元教材地位 本单元从学生司空见惯的燃烧和灭火现象入手，目的是以学生已有的生活经验为学习起点，让学生体会到化学就在身边，化学就是生活，激发学生学习化学的兴趣和愿望，进而让学生思考如何控制化学反应的条件就能控制反应的进
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第三单元 溶液 第一节 溶液的形成 第1课时 三维目标： 1、 知识与技能：（1）认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。 （2）知道一些常见的乳化现象。 2、过程与方法：（1）学习科学研究和科学实验的方法，观察、记录、分析实验现象。 （2）采取对比的方法认识对相同问题不同的解决方法。 3、情感态度价值观：（1）增强学习化学的兴趣。
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第二单元 探秘水世界 单元备课（上） 第一节 运动的水分子 第二节 水分子的变化 第三节 原子的构成 第四节 元素 到实验室去：化学实验基本技能训练（二） 单元备课（下） 第二单元 探秘水世界 单元备课（上） 单元教材地位 教材以学生熟悉的物质水为载体，通过水的三态变化、水的天然循环、水的人工净化、通电分解、物质在水中的溶解等过程中分子运动形式的描述，帮助学生从
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九年级化学上学期教学工作总结 在义务教育阶段，九年级是所有学生面临的第一个重要的人生转折点。化学是九年级新开的学科，也是中考必考科目，直接影响到学生的升学。 今年，按照学校的工作安排，我担任了九年级三个教学班的化学教学工作。我认为，化学是九年级新开学科，授课的关键在于引导并激发学生的求学积极性，将“要我学”转变成“我要学”，一旦培养成学生的学习兴趣，那么教学的困难就会变得很小。现将我对抓好九年级化
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第一单元 步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 一、物质的变化 1、概念：物理变化没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化有其它物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化,有物理变化则不一定有化学变化。 4、化学变化伴随现象：放
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九年级化学上册教学计划 一、指导思想 带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期我将继续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生基本情况分析： 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的
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九年级化学上学期工作总结 本学期，我们学校九年级化学教学以学校实际出发，由于九年级的毕业考试在6月中旬就要进行，因此在短短的时间里要完成九年级整个学期的教学，任务是相当的繁重，在赶教学进度的同时又要把试验任务完成，可以说不论是对学生还是对老师都将是一个考验。因此我从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总
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九年级 上学期化学 教 学 工 作 总 结 本学期我担任两个班级的化学教学工作。通过一期来的踏踏实实认认真真的教育教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学法工作总结如下。 一、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。 俗话说，“兴趣是最好的老师”。特别是对于我班学生，学生基础薄弱，学习没有兴趣，学
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美术 学科课程纲要 科目名称 美术 课程类型 国家课程 教 材 分 析 （包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点） 1、更加重视学生的动手能力和对色彩的感知能力。在四年级上册教材中用“造型”二字代替，突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科的综合
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第一单元 步入化学殿堂 授课日期： 年 月 日 星期 第 节课 课型： 新授课 备课教师： 课题：第一单元 步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 第一课时 课标要求： 初步认识到化学与公民的衣、食、住、行密切相关，也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要基础，是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量。 知道化学在缓解人类面
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