16 新年的礼物教学设计 教学目标 1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。 2、培养学生对自己进
16 新年的礼物,部编版一年级下册道德与法制《16,新年的礼物》教学设计2,部编版,一年级,下册,道德,法制,16,新年,礼物,教学,设计
活动目标 1、了解礼物的意义 2、学习包装和装饰礼物。 3、体验赠送和接受礼物的乐趣。 活动准备幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等 活动过程 1、与幼儿一同欣赏挂图我喜欢
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宝钢九村幼儿园 樊惠玉 生成背景 由于开学这一阶段时间在开展“我升中班了”主题活动，小朋友们都知道我是幼儿园的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戏的时候，杨玉婷
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设计思路 中班的孩子认知事物的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但是仍显表面化、肤浅化。因此本次活动选择的内容10以内数的守恒。旨在让
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1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 2、让幼儿学习按数匹配实物。 3、启发幼儿用语言讲述操作过程。 让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 引导幼儿讨论数
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上海市音乐幼儿园金老师 活动目标 尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。 喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。 活动准备 材料准备各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔 活动过程
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活动目标 进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义 用勾画的方式表现礼物的外型 活动准备 礼物卡片，统计表。数字17 活动过程 我给妈妈送礼物 将礼物事先放在教室的周围桌子上 展示7种礼物
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一、 活动目标 1、 引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，继续培养幼儿对色彩的兴趣。 2、 发展幼儿的想象力。 二、 活动准备 1、 人手一张图画纸，油画棒一盒。 2、 带领幼儿欣赏秋季多彩的树
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活动名称花的礼物（中班） 活动目的 1. 通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2. 创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动准备 场地布置（花仙子的花园） 金银花露、玫瑰花茶、菊
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活动目的 1、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动准备 场地布置（花仙子的花园） 金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜
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幼儿园中班游戏说课稿分礼物 导读该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学，体验数学的重要和有趣，学会用数学的思维方法解决所遇到的问题。该活动方案有不少可圈可点之处。 目标 1、能够在问题情境中积极探
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中班数学活动设计一、 活动名称送给爸爸的礼物（区域活动） 二、 活动目标 1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。 2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。 3、能用语言表述相关的操作
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小鸭宝宝的礼物 活动目标 1、关注和发现生活中常见的保暖穿戴用品，并愿意尝试自我服务 2 、在为小鸭宝宝收集物品的过程中,萌发关爱小动物的情感。 一激发幼儿活动兴趣。 师今天有位好朋友来我们小螺号
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礼物（科学） 设计思路 这是一次幼儿尝试从不同角度观察事物进行分类的数学活动。小班幼儿的分类特点是能按物体的一种外部特征（颜色、形状）或量的差异（大小、长短）进行分类；会从一堆物体中把具有某一特征
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小班美术教案冬爷爷的礼物小雪花 活动目标 1、 学习随意把纸撕成大小不同的碎片。 2、 享受撕纸活动带来的快乐。 活动准备 1、 活动前已经学会唱小雪花 ；音乐小雪花 2、 人手一份白纸、手工纸
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小班综合活动 圣诞礼物 分组教学活动圣诞礼物 活动目标1、愿意在玩玩、猜猜、尝尝中与好朋友分享圣诞礼物，将自己的发现和感觉告诉大家。 2、在活动中感受新年的欢乐气氛。 活动准备天线宝宝头饰、礼品及盒子
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小班语言教案活动内容 别的礼物 活动内容特别的礼物 活动目标 1、 了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步了解内容。 2、 激发爱劳动的情感。 活动准备 情景表演、头饰（小兔子、兔妈妈、小猴子）、故事磁带
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小班数学活动“送给叮当猫的礼物” 活动目的 1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。 2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。 3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数
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数学活动 给“大大”与“小小”送礼物 数学活动给“大大”与“小小”送礼物 活动目标1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。 2、学习用目测的方法比较物体大小。 3、有兴趣参加数学活动。 活动准
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春的礼物 有趣的豆宝宝 小班综合活动春的礼物有趣的豆宝宝 海门市东洲幼儿园茅红丹 活动目标 1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。 2、在活动中，能大方大胆地说出上、下、里、外、前
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