生活中的比教学设计 教材简析生活中的比是在学生学过分数乘除法的意义、分数与除法的关系，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的，也是比的认识这一单元的起始课。设计了“图形放大缩小”“速度”“水果价格
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式与方程教学设计 教学内容式与方程。 教学目标使学生进一步认识用字母表示及其作用，能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系。 重点难点能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等。 教学准
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绘制校园平面图 任萌萌 【设计思想】 数学来源于生活，也应用于生活。数学课程中的“综合与实践”活动是以一类问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系，使学生在
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复习圆柱和圆锥教学设计 教学目标 知识目标引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。 能力目标通过让学生对知道的整理提
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总复习比例尺教学设计 教学目标 1、 通过复习使学生进一步掌握比例尺的意义及分类，能根据比例尺中的两种量求第三种量。 2、 通过小组合作整理知识框架，使所学知识系统化，培养学生归纳、总结等自我复习能力及
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年级 六年级 学科 数学 课题 3、比例尺 课时 1课时 备课人 张淑萍 学校 郭平店学校 学情分析 学生已经学习了比以及比例的有关知识，而比例尺这一内容对学生来说比较陌生，它离实际生活较远，不易让学生直观理解
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比的应用教学设计 教学目的使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。 教学重、难点按比例分配的实际应用。 教学过程 一、导入 1、情境导
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黄 金 比 教学目标 1、学生通过测量数据、计算比值、欣赏美丽的图片感受数学之美，并综合运用比的知识，探索发现黄金比。 2、在实践活动中，获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法，感受黄金比的
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运算律 教学目标 1、通过对运算律和运算性质的整理，使学生能够根据数与算式的特点，运用运算定律和运算性质进行正确、灵活、合理的计算。 2、感受凑整思想在简便运算中的重要性，提高学生计算能力。 3、使学生在
北京版六年级下册数学教案-4.2数的运算,教学设计,北京,六年级,下册,数学教案,4.2,运算,教学,设计
Lesson 27 【教学目标】 知识与技能目标： 1复习4-7单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说，能熟练应用。 2复习4-7单元所学的表达，要求能听懂、会说，能正确书写及描述。 3能借助插图，录音理解，朗读语段，回答教师提出的有关问题。 过程与方法目标： 学生能够听懂、会说和运用本单元所学的交际用语和句型。 情感目标： 通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。 【教学重难点】 重
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Lesson 13 【教学目标】 知识与技能目标： 1复习1-3单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说，能熟练应用。 2复习1-3单元所学的表达，要求能听懂、会说，能正确书写及描述。 3能借助插图，录音理解，朗读语段，回答教师提出的有关问题。 过程与方法目标： 学生能够听懂、会说和运用本单元所学的交际用语和句型。 情感目标： 通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。 【教学重难点】 重
北京版五年级下册英语－UNIT,FOUR,REVISION,Lesson,13,教案,北京,年级,下册,英语,UNIT
Lesson 14 【教学目标】 知识与技能目标： 1复习1-3单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说，能熟练应用。 2复习1-3单元所学的表达，要求能听懂、会说，能正确书写及描述。 3能借助插图，录音理解，朗读语段，回答教师提出的有关问题。 过程与方法目标： 学生能够听懂、会说和运用本单元所学的交际用语和句型。 情感目标： 通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。 【教学重难点】 重
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Lesson 28 【教学目标】 知识与技能目标： 1复习4-7单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说，能熟练应用。 2复习4-7单元所学的表达，要求能听懂、会说，能正确书写及描述。 3能借助插图，录音理解，朗读语段，回答教师提出的有关问题。 过程与方法目标： 学生能够听懂、会说和运用本单元所学的交际用语和句型。 情感目标： 通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。 【教学重难点】 重
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