手抄报教学设计 学科：美术 年级： 六 年级 单元主题内容 美术 课题： 手抄报 课时： 1 课型： 设计应用 教材简析 本节课是设计制作课。由于手抄报和板报设计都是校园文化生活的重要组成部分，手抄报和板报它们两种形式不同，也就是说板报在黑板上而手抄报是在纸上完成的，为了使学生这块宣传阵地更好地发
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活动名称美术活动水果宝宝 活动目标1、初步表现出各种水果的基本特征。 2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。 3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。 重、难点表现出重叠关系 活动准备1、范例一幅、水果实物 2
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课题：图文并茂 学习领域: 造型表现 设计应用 课时：1课时 教学目标： 知识与技能：学习用连环画或图文海报的形式表现主题创作。 过程与方法：在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。 情感 态度 价值观：感受图文搭配的创作乐趣，增强学生的想象力和创作力，同时激发学生热爱祖国的优秀文化。 教学内容：本课教学是让学生学习用连环画或图文海报的形式表现“我的中国梦”或“践行社会主义核
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图文并茂 教学目标： 1.用连环画或插图的方式表现自编的故事。 2.在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。 3.感受画面搭配故事的创作乐趣，增强学生的想象力和创造力。 教学重点： 了解故事画的表现特点和创作步骤。 教学难点: 故事有趣，画面生动。 教学准备： 学生准备各种可绘画的笔、作业纸、固体胶、剪刀等。 教师准备多媒体资料。 教学过程： 一、激情导入，巧
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图文并茂教案 一、教学内容分析 图文并茂一课是六年级下册第九课，培养学生创新思维为主体的一课，用画面配故事，对文字进行形象再现，画面本身也要生动好看，我们可以用已知的小故事来大胆的进行插画练习，也可以自编小故事，并用生动的图画去表现出来。 二、教学目标 1、 知识与技能：能够提炼故事的主题，分别将故事的环境、人物及情节有个大概的描述。 2、过程与方法：学生的想象
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课时：2课时 学习领域：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。 3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 教学重点： 1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。 2、绘画自编故事的创作特点及步骤
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图文并茂教学设计 教学目标 1.用连环画或插图的方式表现自编的故事。 2.在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。 3.感受画面搭配故事的创作乐趣，增强学生的想象力和创作力。 教学重点第一课时：用画面搭配故事，使故事图文并茂地呈现。 教学难点第一课时：构思设计。 教学方法:欣赏法、讲授法、练习法 教具准备:范作数幅，相应的课件。 学具准备:各种可绘画的笔
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图文并茂 教学目标： 1、 知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。 2、 情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。 教学重点： 1、 了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。 2、 绘画自编故事的创作特点及步骤。
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图文并茂 课时：2课时 学习领域：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。 3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 教学重点： 1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。 2、绘画自编故事的创作
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图文并茂 课型：造型*表现 学生现状：学生在作业评价环节就存在兴趣度不高、学习习惯养成度不好等问题。教师仅对少数几件作品匆匆点评几句；即便时间充足，也是让学生挑选自认为最满意的作品并发表看法，而学生所发表的意见往往是“因为好看、漂亮”等。这样一来，课堂作业评价就未能充分发挥评价的有效性，以致于学生学习美术的效果不佳；随着年级的递增，学习兴趣下降，尤其是对美术本来就没多大兴趣的学生，最后连美术学
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用彩墨画鱼教学设计 知识：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。 技能：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，尝试彩墨表现技法，感受笔墨、宣纸等工具材料的特性，提高创作实践能力。 情感：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。 重点：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼
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图文并茂教学设计 教材分析： 图文并茂是美术人教版六年级下册中的一个内容。它属于造型、表现领域，主要是让学生能用绘画的方式表现故事，要求绘画的内容能够很好地表达文字的意图，通过此实践活动，培养学生的想像能力和绘画创造能力。 学情分析： 六年级的学生，好奇心强，对卡通画比较喜爱，比较喜欢看这类的连环画，对于学习这节课学生会有兴趣，但在画连环画上，没有经验，未尝试过，不过学生的想像力和
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小学六年级下册第5课浮雕教案 教学目标： 1、知识：了解浮雕艺术的特点。 2、技能：学习用陶泥制作一件浮雕作品。 3、情感：培养在生活中发现美，用自己双手美化生活的情趣，发展学生审美能力。 教学重点：设计制作一件自己喜爱的泥浮雕。 教学难点：浮雕的制作方法。 教学用具：陶泥，刻画工具，废报纸，湿布。 一、导入课题 谜语： 师：同学们，我们来猜个谜语：十二生
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浮雕公开课教案 课 题： 浮雕 课 型: 讲评课 课 时：第1课时 教 法： 讲授法 学 法： 自主讨论法 教学目标: 1、知识：了解浮雕的概念和分类 2、技能：学习用黏土制作一个浮雕作品。 3、情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。 教学重点： 制作黏土浮雕作品 教学难点： 设计一个自己喜爱的黏
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浮雕教学设计 【教学目标】 1、通过对著名浮雕作品的赏析，认识浮雕的基本概念和分类。 2、学习泥浮雕的制作过程，用陶泥制作一件浮雕作品。 3、在欣赏和表现的过程中，提高审美表现能力，激发美化生活的情趣。 【教学重点】 合理使用点、线、面，并用陶泥堆塑或刻画的技法进行浮雕创作。 【教学难点】 恰当地表现实物，并能运用不同的布局合理构图。 【教学准备】 教具：课件、泥塑工具和材
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浮雕 课 题 浮雕 主备人 教 学 目 标 知 识 与技能 欣赏中外浮雕作品，认识浮雕的基本概念和分类。 过 程 与方法 知道泥浮雕制作的材料和器具，学习泥浮雕的制作过程，用陶泥制作一件浮雕作品。 情感态度 价 值 观 在欣赏和表现的学习过程中，提高审美表现能力，激发美化生活、表现生活的情趣。 教学重点 欣赏雕塑作品，体验
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浮雕教案 教学目标： 1、简单了解纸浮雕的成型原理 2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品 3、养成精心制作的良好习惯，增强学生保护环境意识 教学重点： 小组合作完成不同形状的星星制作 教学难点： 小组合作创造出具有个性的作品 教学准备： 教师：课本星空图、基本星造型、平面与立体星造型 学生：学具带、剪刀、彩色纸、双面胶 教学过程： 一、欣赏音乐导入
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教学设计 科 目 美术 教学内容 图文并茂 课 型 造型表现 设计应用 教学目标 1.知识与技能目标：用连环画或插图的方式表现自编的故事。 2.过程与方法目标：在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。 3.情感态度与价值观目标：感受画面搭配故事的创作乐趣，增强学生的想象力和创造力。 教学重点 自编故事，用画面搭配故事，使故事图文并茂地呈现。 教学难点
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人教版六年级下册第5课浮雕 教学目标： 1、知识：了解浮雕艺术的特点。 2、技能：学习用陶泥制作一件浮雕作品。 3、情感：培养在生活中发现美，用自己双手美化生活的情趣，发展学生审美能 力。 教学重点：设计制作一件自己喜爱的泥浮雕。 教学难点：浮雕的制作方法。 教学用具：陶泥，刻画工具，废报纸，湿布。 一、导入课题 在上课之前，先请大家欣赏一段关于人民英雄纪念碑的视频。大
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浮雕教学设计 人教版小学美术六年级下册 教学目标： 1.知识：了解浮雕的概念和分类 2.技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。 3.情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。 教学重难点： 设计一个自己喜爱的泥浮雕。 教学准备： 收集有关浮雕的资料.图片.陶泥.泥塑工具。 教学过程： 一.组织教学： 按常规教学 二
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