第一单元 我们一起学科学 1走进科学课 学案 【学习目标】 1.初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的重要方法。 2.在教师的指导下，能从观察树叶活动、小纸鱼实验中发现问题，善于观察对象的外部形态特征及现
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第一单元 我们一起学科学 1 走进科学课 教案 【教材分析】 教学目标 1.初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的重要方法。 2.在教师的指导下，能从观察树叶、小纸鱼实验中发现并提出问题。 3.通过观察树叶和小
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第一单元 我们一起学科学 单元检测题 一、选一选 1.科学课上要做什么把你的想法在括号里画“”。 观测天文现象 （ ） 观察动植物（ ） 做实验（ ） 探究暗箱（ ） 2.你知道哪些科学家的故事把你知道的在括号里
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开学第一课 【教学要求】 1.和同学分享寒假里的喜、怒、哀、乐及新发现、新收获。 2.交流展览寒假作业，对寒假工作做个总结。 3.了解高年级语文课本的结构，每单元特色，明确学习任务，激发学习兴趣。 4.对本学
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苏教版四年级上第一单元动物大家族测试卷 一、填空题（每空2分，共20分） 1、具有脊椎的动物叫_______动物，没有脊椎的动物叫________动物。 2、鳍是鱼的______器官，鳃是鱼的_______器官。 3、鸟的种类很多，在脊椎动物中仅次于______。 4、_______是覆盖在鸟身体上的大型羽片。 5、紧贴鸟的身体、细小而柔软的羽毛是_______。 6、哺乳动物的脂肪有_____
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第一单元天气知识点 一、我们关心天气、天气日历 1. 我们可以通过气温、云量、降水量、风向和风速等来描述天气。 2. 天气气泡图事例 3. 在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等
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第一单元5.制作冷藏箱教学设计 【教学分析】 学生根据已有知识合作制作冰淇淋冷藏箱,在材料的选择和加工中、在结构的设计和完善中,经历完整的产品设计和制作流程,进一步了解了材料性能,完善对热传递现象的认识和理解。 冷藏效果比赛既是对产品的检验,也是对制订合理而又全面的评价标准的提升和训练。 反思环节应重点关注学生意识培养,制作出产品不是重点,进一步完善产品才是工程技术发展的核心。 【教学目
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第一单元3.材料与保温教学设计 【教学分析】 本节课是在学生了解热传递的不同方式、掌握一定的实验设计与分析能力的基础上,为进一步认识热传递现象,解决“制作冰淇淋冷藏箱”可能出现的科学问题而设计的。 本课从制作锅的材料以及冰糕箱上盖棉被现象入手,引导学生尝试从事物的功能角度提出研究问题,掌握将自己的疑问转化为可探究的科学问题的方法,再利用对比实验,研究不同材料对热传递快慢的影响,在传热速度的
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第一单元4.结构与保温教学设计 【教学分析】 借助对双层玻璃窗结构的观察,引导学生从事物结构的角度提出可探究的问题,同时巩固可探究问题转化的方法。 通过研究单层、双层结构对热传递的影响,发现结构是影响热传递速度的重要因素之一,达成课标要求。 利用资料卡呼应问题情境,解释玻璃窗设计成双层结构的原因。 阅读“保温瓶的原理”体会复杂的科学世界,产品设计时应同时考虑多种因素影响。“迁移应用”环节再
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第一单元1.热传递教学设计 【教学分析】 作为第一单元第1 课,热传递既是整个单元学习任务和制作活动的总引领,也是本单元对提出可探究问题能力的第一次集中训练,同时也是后续深入学习热传递内容的知识基础。 本课借助学生熟悉的冰淇淋融化场景,引导学生学习如何从变化的条件和原因的角度,将自己感兴趣的疑问转化为可探究的科学问题。 然后通过利用生活中物体与物体间的热传递现象,以及酒精灯加热铜棒、蜡
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第一单元 变与不变 知识要点： 1.泥巴变形记 团纸团、弯折吸管、捏泥人、吹气球 2.蜡的有趣变化 切割、加热熔化、冷却凝固 其他：巧克力、铁水、青铜器 3.混合与分离 盐和芝麻：加水过滤蒸发 利用：能否被磁铁吸引、大小不同、轻重不同 总结：以上这些变化，只是物体的形状、大小或状态变化，构成物体的物质没有变。 精选练习： 第1课 泥巴变形记 1找一找 在生活中找一找，你能找到哪些事物的变化？ 2
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2021年新教科版五年级上册科学教材分析 第一单元 光 一、单元概述 从教师的角度而言，本单元首先要弄清楚的问题应该是“光是什历史上，对光的研究曾经推动了科学和技术的长足发展，改变了人们对物质世界的认识，打通了宏观世界和微观世界的通道。今天我们对“光”的认识，看似是对知识本体的认知实则是对光，抑或是对科学本质的理解。 光是一种电磁波，按照波长可以将光分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射
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第一单元 关心天气 1.今天天气怎么样 【教材分析】 本课遵循学生的认知顺序，逐渐深入地安排了四个活动。第一个活动是观察，让学生到教室外面去看一看，观察并描述今天的天气。第二个活动是动手，引导学生用自己的符号来表示今天的天气，了解今天天气的主要特征。第三个活动分两个交流话题展开：一是通过回忆曾经遇到过的不同天气，如雨天、刮风、下雪和沙尘暴等，让学生意识到天气是会变化的，天气现象有很多种类型；二是猜
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教科版）小学三年级科学下册第一单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、选择题
三年级下册科学第一单元检测卷
课后作业,回顾反思,活动过程,情境导入,走进科学课,1,科学是什么？ （什么是科学？）,情境导入,想一想 说一说,讲故事：皮鞋是怎样发明的（生活中处处有科学）,在很久以前，人们都是光着脚走路的，脚经常会被石头扎痛。国王为了造福他的臣民，就下了“在所有的道路铺上牛皮”的命令。可是即使将所有的牛都杀死，牛皮也铺不满道路啊！有个聪明的仆人提议：在每个人的脚上裹上一层牛皮。于是，最初的“皮鞋”就产生了
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苏教版 三年级,1.种子发芽了（一）,番茄苗,你们认识这两棵植物吗？,黄瓜苗,番茄也就是我们常说的西红柿，番茄是它的学名。,观察并描述番茄和黄瓜的种子,番茄种子,黄瓜种子,观察方法： 1.用眼睛观察种子的颜色、大小、形状、及其他显著特征。 2.用手，摸一摸种子的软硬、光滑程度。 3.用鼻子闻一闻种子的气味。 4.用放大镜观察颗粒较小的种子特征。,观察并描述番茄和黄瓜的种子,番茄种子,黄瓜种子
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苏教版 三年级,种子发芽了二,蚕豆,苹果,红松,冬瓜,红枣,1.认识多种多样的种子,蚕豆,苹果,红松,冬瓜,红枣,种子,1.认识多种多样的种子,1.认识多种多样的种子,眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,手,看,闻,听,尝,摸,种子种类,观察方法,大小形状颜色,软硬 光滑,苹果,苹果种子,1.认识多种多样的种子,玉米,玉米种子,1.认识多种多样的种子,草莓,草莓种子,1.认识多种多样的种子,香
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