小学生心理健康主题班会,汇报人： XX,关爱青少年心理健康,前 言,生命、健康和阳光从来就是联系在一起的。 生命不可缺失，失去了生命，便失去了一切。 健康是生命的基石，失去了健康，生命就缺少了活力。 阳光是生命的营养，没有了阳光就没有了光明和希望。 我们的心灵同样需要阳光的沐浴。 只有拥有阳光心态，呵护愉悦的身心， 才能成就幸福的人生。,目 录,什么是心理健康,小学生心理问题,保持阳光心态
小学,心理健康,班会,主题,课件
中小学生 心理健康 应知应会,目录,1,2,3,什么是心理健康,中小学生心理健康的标准,增进心理健康的途径,估计很多同学便会脱囗而出：,“身体没病就是健康呗 ”,其实这种理解是不全面的！,什么是真正的健康？,世界卫生组织给健康下的定义为：,健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不是没有疾病及虚弱现象。,“,从世界卫生组织的定义可以看出，健康包涵了三个基本要素
应知应会,中小学,心理健康,课件
某某学校心理健康教育主题班会,中小学生的心理健康教育是当前社会关注的焦点问题,探讨心理健康的含义,确立中小学生心理健康的标准,为中小学心理健康教育提供依据,具有重要的理论与实际意义。 本次班会主要分析中小学生心理健康的标准以及在应用这一标准时应注意的几个问题。,关于什么是心理健康？,中小学生心理发育特征,学校与家长应该怎么做,壹,贰,叁,壹,关于什么是心理健康
学校与家长应该怎么做,中小学,心理健康,学校,家长,应该,怎么,课件
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX,学生抗击疫情自我心理防护指引,新型冠状病毒肺炎疫情是一个重大社会应激事件，不仅对人的生命与生理健康造成威胁，也对人们的心理健康带来各种冲击。建议同学们不仅要做好卫生防护，保障好身体安全，也记得关注心理安全希望每个人都能极做好心理自助防护工作，只有身心都健康、都安全，才能在防疫中取得胜利！,前言,CONTENTS,1,正确认识自己的心境反应,2,心
抗击疫情，心理防护,中小学,心理健康,抗击,疫情,心理,防护,课件
中小学生,心理健康,目录,1,2,3,什么是心理健康,中小学生心理健康的标准,增进心理健康的途径,PART 01,什么是心理健康？,估计很多同学便会脱囗而出：,“身体没病就是健康呗 ”,其实这种理解是不全面的！,心理健康定义,什么是心理健康？,世界卫生组织给健康下的定义为：,健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不是没有疾病及虚弱现象。,“,什么是真正的健康？,从世界卫生组织
班会主题,中小学,心理健康,班会,主题,课件
心存感恩 励志奋进心理健康教育,在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，大家似乎也习以为常了。,这早餐真难吃！ 这课真没劲，先睡一会儿吧！ 无休止的抱怨： 学习真太枯燥无味了！ 真烦，每天都要做作业！ 又要考试啊，天哪！ 哎，又到星期一了。 我的衣服没我同桌的好看，给我买件新的。 谁把垃圾扔在了我的座位边上,我们真的有这么多的牢骚要发吗？我们的生活、学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了的抱怨
心存感恩 ，励志奋进,中小学心理健康《心存感恩,，励志奋进》课件,中小学,心理健康,感恩,励志,奋进,课件
Emotion management knowledge,情绪管理知识,小学生,目录,3,1,2,什么是情绪,情绪的作用,小学生情绪管理方法,PART 01,什么是情绪,The user can demonstrate on a projector or computer or print the it into a film to be used in a wider field,生日的时候收到
情绪管理知识,小学,心理健康,情绪,管理知识,课件
阳光心理 健康人生”,小学生心理健康 主题班会,汇报人：XXX 时间：XXXX,生命、健康和阳光从来就是联系在一起的。生命不可缺失，失去了生命，便失去了一切。 健康是生命的基石，失去了健康，生命就缺少了活力。 阳光是生命的营养，没有了阳光就没有了光明和希望。 我们的心灵同样需要阳光的沐浴。只有拥有阳光心态，呵护愉悦的身心，才能成就幸福的人生。,写在前面,目 录,01 什么是心理健康,02 小学生
小学心理健康,班会主题课件,小学,心理健康,班会,主题,课件
学会调节情绪 放飞好心情,如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果真的感到幸福你就快快拍拍手呀 看那大家都一起来拍拍手 如果感到幸福你就点点头 如果感到幸福你就点点头 如果真的感到幸福你就快快点点头呀 看那大家都一起来点点头,如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福你就跺跺脚 如果真的感到幸福你就快快跺跺脚呀 看那大家都一齐来跺跺脚,情绪是可以调节的。,理智是控制情绪的“闸门”。
学会调节情绪,中小学,心理健康,学会,调节,情绪,课件
小学生心理健康,情绪管理,汇报人:XX,目录,心理健康常识,小学生心理健康状况,心理健康的误区,不良情绪的调适,心理健康常识,壹,什么是健康？,心理健康常识,心理健康常识,心理健康的人都能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。心理健康的人并非没有痛苦和烦恼，而是适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻求改变不利现状的新途径。能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性，也能深刻体察人性的
情绪管理,小学,心理健康,情绪,管理,课件
心理健康教育,迷惘的青春过期不候，关注您孩子的心智成长,主讲人：XX 日期：20XX年XX月XX日,高度重视青少年心理健康教育工作,一,改善家长及教师的心理健康状况,二,家长是孩子的启蒙者，与教师一道结成施教的主干力量。能否培养出身心健康，个性发展全面和谐的人才，家长及教师起着十分重要的作用。 只有家长和老师积极做出改变，才能正确指导、解决青少年存在的各种错综复杂的心理现象，成为一名合
关注孩子心智成长,中小学,心理健康,关注,孩子,心智,成长,课件
小学各年级,学生的心理特点及对策,目 录,C O N T E N T S,序言,很多家长都觉得自己的孩子不喜欢学习，完全没有认真学习的态度。其实在孩童这个年龄段，是对未知世界最有探索欲望的时候。孩子对于学习没有兴趣，往往在于我们的引导不对，甚至扼杀了孩子与生俱来的求知欲。心理学专家就给家长分析了小学各年级孩子的心理特点并给出了相应的对策。看一看这些黄金对策能不能帮助你们的孩子摆脱不爱学习的烦恼
学生的心理特点及对策,小学,心理健康,学生,心理特点,对策,课件
LOGO,认识情绪,青春期的情绪特点,情绪管理,目录,小组讨论：请选择至少一种方法，帮助陈玲解决情绪的苦恼。,LOGO,认识情绪,青春期的情绪特点,情绪管理
揭开情绪的面纱,中小学,心理健康,揭开,情绪,面纱,课件
心理健康主题班会,班主任：XX,班会地点：XX班,微笑的魔力 自己心情愉悦 他人轻松自在 你是否一直在微笑呢？,目录,情绪的变化,什么控制了情绪,智慧小故事,人生感悟,调节情绪的方法,心理健康讲座,情绪的变化,高兴：他夸奖我了，好开心噢！,伤心：他究竟为什么会这么说呢？,疑惑：唉，他在讽刺我！,厌烦：哼，讨好我，想利用我！,什么控制力了情绪,对同样的事情，为什么不同的人会有不同的情绪表现
情绪管理与调节,中小学,心理健康,情绪,管理,调节
生命、健康和阳光从来就是联系在一起的。生命不可缺失，失去了生命，便失去了一切。 健康是生命的基石，失去了健康，生命就缺少了活力。 阳光是生命的营养，没有了阳光就没有了光明和希望。 我们的心灵同样需要阳光的沐浴。只有拥有阳光心态，呵护愉悦的身心，才能成就幸福的人生。,前 言,目 录,什么是心理健康,小学生心理问题,保持阳光心态,什么是心理健康？,我们每个人都有一颗与众不同的心，它会随着我
保持阳光心态,小学,心理健康,保持,阳光,心态,课件
应对新型冠状病毒肺炎疫情,国家卫生健康委员会疾病预防控制局,目,录,不同人群的 心理调适指南,老年人心理调适,01,建立对疾病的客观认识，通过官方媒体 了解准确的疫情信息，不传播和轻信来 自非官方渠道的疫情信息，以免造成不 必要的盲目乐观或恐慌心理。,02,疫情期间，避免不必要的外出，与家人 共同学习疾病防治知识，关注家人的身 心健康，营造良好的居家氛围。,03,保持良好的情绪状态，与家人共同进行
应对新冠疫情心理调适指南,中小学,心理健康,应对,疫情,心理,调适,指南
心理健康主题班会,我的情绪我做主,情绪基本类型,情绪对人有什么影响,摆脱不良情绪,共享感悟,目录,你现在的心情是？,情绪的基本类型,喜,惧,怒,哀,喜悦,愤怒,仇恨,悲伤,恐惧,情绪大比拼,1、全班四个小组，分配为“喜”队、“怒”队、“哀”队、“惧”队。2、各队围绕自己的主题，集思广益，写出有关这个情绪的词语，看哪一组说出的词语多。,故事欣赏,踢猫效应,老板骂了员工小王 小王很生气，回家跟妻子吵架
我的情绪我做主,中小学,心理健康,情绪,做主,课件
防控新型冠状病毒肺炎,疫情心理疏导,预防与减轻疫情所致的心理困顿,防范心理压力引发的极端事件,是齐心协力抗击新冠肺炎疫情的重要一环。 受疫情影响，无论是奋战在抗疫一线的工作人员， 还是患者及其家属， 以及隔离在家的普通民众， 都难免产生心理困惑和不适。 全国多地上线应对疫情心理援助服务， 通过心理援助热线、网络辅导、线上讲座等 共同守护心理健康。,坚持公益服务,为在疫情防控中有心理困顿的人员提供免
防控新型冠状病毒肺炎心理指导,中小学,心理健康,新型,冠状病毒,肺炎,心理,指导,课件
Primary school students emotion management knowledge,讲课人：XX,Primary school students emotion management knowledge,什么是情绪,什么是情绪,什么是情绪,什么是情绪,什么是情绪,面对同样的天气两人为何情绪不同?,下雨,内心需要,得不到满足,得到满足,小明想去打球,小丽希望花草长大
情绪管理知识,小学,心理健康,情绪,管理知识,教学,课件
青少年心理健康,ADOLESCENT MENTAL HEALTH,青少年是青年人成长过程中的重要阶段，青年人的心理问题，大多数源于青少年阶段。因此，关注青少年心理健康格外重要。,据权威青少年心理健康机构在长期的心理咨询和治疗中，发现前来咨询学习和考试问题的家长和学生大多数认为：青少年学习或考试成绩不好，只是由于学习能力有问题。 其实，青少年学习成绩的好坏，升学考试的成败，不只和学习能力、聪明不
青少年心理健康,中小学,心理健康,青少年,课件
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
