第2课时 练习课 1.在运用了加法运算定律的算式后面写出运用了什么运算定律。 165727265 221853472185347 2.下面各题怎样简便就怎样算。 843516 108779223 3564488 61216931 3.丁杰看一本故事书
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第9课时 练习课 1.判断题。正确的画“”,错误的画“” 1322003322003 2251625106 369522152692152,运用了乘法分配律。 2.下面各题怎样简便就怎样算。 91402 78555522 749974 12584 56125 30283 3
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第三单元知识小结 一、字词盘点 1.字 1难读的字 屠t 魂hn 牧m 创chung 携xi 蔡ci 伦ln 横hng 拱gng 贩fn 吏l 择z 摊tn 宫gng 貌mo 驴l 2难写的字 县书写时注意里面是两横,不要写成三横
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第三单元提升练习 时间90分钟 满分100分 得分 一、读拼音,写词语。9分 t s ji f ln hn j l bo cn zh hu jng yn sh j chung zo 二、比一比,再组词。6
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2021年新苏教版科学六年级上册教材分析 第三单元 化石的奥秘 一、单元设计意图 1.本单元主题的提出 科学研究表明有些曾经生活在地球上的生物已不复存在，而有些现今存活的生物与它们具有相似之处，化石为这一观点提供了直接的证据。通过探索化石的奥秘可以帮助人类认识地球上几十亿年来存在过的生物及其发展历程，从而更加完整地认识生命世界。所以，本单元以化石为依据带领学生经历“将今论古”的科学研究历程。灭绝动
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第三单元测评 一、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是()。(2分) A.蒸发(zhn)蚁穴(y) 绊倒(bn) 绞刑(jio) B.空虚(x) 叹息(tn) 念叨(do) 停顿(dn) C.亲吻(wn) 休止(xi) 时光(sh) 挽回(mn) D.依偎(wi) 惊惶(hun) 裸露(lu) 徘徊(hui) 二、看拼音，写词语。(8分) nu dn mn
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时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础知识。(33分) (一)读拼音,写词语。(6分) 在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的n dio(),居然是用树 d()做成的;飘飘欲仙的chn(),居然是用废旧画报ci jin()而成的;古灵精怪的sn w kn(),居然是用从旧家电上拆卸下来的c ti()构成的 (二)下面词语没有错别字的一组是()。(3分) A.别出心裁技高一畴大步流星 B.暴
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第三单元素养测评卷 1.选出下列词语中加点字正确的读音,用“”标出。(3分) 沮丧(jz) 倾角(qngqng)适当(dngdng) 疙瘩(gg) 橡皮(xingxng) 趴下(pb) 2.看拼音写词语。(5分) turn qyun gnzo dy shnm ( ) ( ) ( ) () () 3.下列词语书写有误的是()。(2分) A.龙凤呈祥 B.呆头呆脑C.念念有词D.威风
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第三单元能量知识总结 一、电和磁 1. 通电的导线会产生磁性。 2. 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，指南针发生了偏转。电流越大，偏转角度越大，而且指南针的偏转方向和电流
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第三单元知识小结 一、字词盘点 1.字 1难读的字 挪nu 徊hui 蚁y 绽zhn 2难写的字 藏容易少写下面“臧”字左边的三笔。 蒸容易少写最下面的“灬”。 揉左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。 偎左窄右宽,“畏
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第三单元提升练习 时间90分钟 满分100分 得分 一、基础知识。40分 一读拼音,写词语。8分 当我正pi hui 不定时,爸爸突然开口说话了“我yun lin 你了,虽然你dn w 了我的正事。”听了他的话,我那
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运算定律3练习八复习旧知巩固练习课后作业课堂小结运算定律加法运算律乘法运算律运算律交换律abba交换律abba结合律（ab）ca（bc）结合律（ab）ca（bc）分配律（abcacbc应用运算律可以使计算简便。返回复习旧知运
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乘法分配律情境导入探究新知课堂小结课后作业运算定律课堂练习3一共有多少名同学参加了这次植树活动一共25个小组每组4人负责挖坑、种树每组2人负责抬水、浇树返回情境导入一共有多少名同学参加了这次植树活
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运算定律3练习七复习旧知巩固练习课后作业课堂小结交换律交换两个加数位置和不变abba交换两个因数位置积不变abba交换律积和乘法加法不变复习旧知返回结合律三个数相加，先加前两个数，或先加后两个数和不变（ab
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0,圆锥的体积,人教版小学数学六年级下册第三单元,圆锥的体积,0,教学重难点,圆锥的体积这部分内容是小学阶段几何知识的重难点部分，在学生学习了立体图形长方体、正方体、圆柱的基础上，认识了圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的。 教材突出了探索体积公式的过程，引导学生在装沙的实验基础上进行公式推导。,0,本节课是学生在学习了长方体、正方体、圆柱这三种立体图形以及认识了圆锥特
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练习十三正比例和反比例3复习旧知课堂小结课后作业巩固练习相关联的两种量，只有积一定时，这两种量才成反比例。成反比例的量1.反比例的意义反比例关系式两种相关联的量，一种量变化，另一种量随着变化，如果这两
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练习十四正比例和反比例3复习旧知课堂小结课后作业巩固练习比例比例的基本性质成正比例的量与成反比例的量的异同运用正比例和反比例的知识解决生活中的问题判断两种量是否成正比例或反比例本单元的主要内容正比例
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练习十二正比例和反比例3复习旧知课堂小结课后作业巩固练习成正比例的量1.正比例的意义正比例关系式两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成
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解比例情境导入探究新知课堂小结课后作业正比例和反比例课堂练习3什么叫做比例情境导入3.下面哪组中的两个比可以组成比例1820和7.281000.2和100.002因为188144207.2144左边144右边144所以，这两个比能组
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练习十一正比例和反比例3复习旧知课堂小结课后作业巩固练习1.比例的意义表示两个比相等的式子叫比例。根据比例的意义可以判断两个比能否组成比例。比例复习旧知两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性
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