第一单元 我们长大了 1.我在成长 一、教材分析 教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识） 情感、态度与价值观 1.意识到证据在得出结论中的重要性； 2.学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。 科学探究 1.能够收集从出生到现在的成长证据； 2.能够测量身高和体重； 3.能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图； 4.能够根据图表对生长发育情况做出解释；
我在成长,苏教版,六年级,下册,科学,1.1,成长,教案设计
3.有趣的食物链 一、教学过程： （一）初步了解食物链 同学们，喜欢猜谜语吗？现在，老师这儿就有两个谜语呢，有兴趣试试吗？好，一起来看大屏幕。 【出示谜语：草地上来了一群羊（打一水果名称） 然后来了一群狼 （打一水果名称）】 结合学生回答，揭示谜底：草莓 杨梅。学生解释同时，教师相机板书：草羊狼 谈话：在科学上呢，我们是用箭头表示吃与被吃的关系，谁被吃箭头就从谁指出来。
有趣的食物链,苏教版,六年级,下册,科学,4.3,有趣,食物链,教案设计
3.人生之旅 一、教材分析 教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识） 科学探究 1.能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生； 2.能够用不同的方法预测自己长大后的身高； 3.能够探究婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告。 科学知识 1.知道人的一生大
人生之旅,苏教版,六年级,下册,科学,1.3,人生,教案设计
2021年新苏教版科学六年级上册教学计划 2021-2022学年度第一学期 教师 班级 日期 学生情况分析 我所任教的班级，共有学生为42名，其中女生20名。从整体上来讲，大部分学生经过几年的科学学习和教育，已经具备了一定的科学素养，同学们对周围的一切有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于思考问题，善于分析问题，并且具有较强的动手操作能力
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第四单元,14.清新的空气,你喜欢待在什么样的空气环境中？为什么?,工厂烟囱,绿水青山,研究汽车尾气对植物生长的影响。 1.准备两盆品种相同、生长旺盛的植物，分别放进一个大塑料袋里。 2.在一个袋里充入空气，另一个袋里充入汽车尾气，扎紧袋口。确保 每天分别充入足够的空气和汽车尾气。 3.把两盆植物放在同一地点的向阳处， 按时浇同样多的水。连续5天观察它 们的生长变化，并做好记录
苏教版,六年级,下册,科学,4.14,清新,空气,课件
第二单元,8.适应生存的本领,每年春季，迁徙到颐和园昆明湖畔的凤头开始成双成对地筑巢繁殖下一代。,秋去冬来,气温逐渐降低，大雁从西伯利亚一带成群结队地飞到南方过冬。,银鲑鱼生活在海洋中,但在繁殖期，它们会洄游到自己出生时的淡水河中产卵。卵孵化成幼鱼后，在淡水中生活一年或数年，再回到海洋。,东非大草原有旱季和雨季两个季节。每年六七月,角马、水牛等就开始浩浩荡荡地从塞伦盖蒂野生动物保护
苏教版,六年级,下册,科学,2.8,适应,生存,本领,课件
2,0,2,2,苏教版 六年级下册,4.电磁铁,制作电磁铁。,1.把导线按照同一个方向缠绕在铁钉上。 2.将导线的两端连接到电池上。 3.接通电路后，把铁钉移到一堆回形针上方。 4.比比谁的电磁铁吸的回形针多。,观察能吸引较多回形针的电磁铁有什么特点。,能吸引较多的回形针，说明电磁铁的磁力比较大。电磁铁是由导线(长短、圈数)、铁钉(粗细)、电池(节数)构成的，而每个小组使用的电池、铁钉和导线都
苏教版,六年级,下册,科学,1.4,电磁铁,课件
第二单元,7.做个生态瓶,做个生态瓶，模拟水域或陆地生态系统。,做水域生态瓶。 1.取些池塘里的水，放到大塑料瓶里。 2.在瓶子底部铺些沙子，栽些水草，再放几条小鱼到瓶子里。 3.密封瓶子，把它放在窗台上。,做陆地生态瓶。 1.在大口塑料瓶里放一些湿润的土壤，铺平。 2.在瓶子里种一些低矮的小草，放几只小虫。 3.盖紧瓶盖，把它放在窗台上。,捕杀海獭的后果 海獭的毛皮既轻柔又保暖
苏教版,六年级,下册,科学,2.7,生态,课件
第二单元,15.多样的生物,仔细观察并比较下面鸟喙有什么不同。,大嘴地雀,莺雀,勇地雀,小树雀,1.莺雀具有比其他物种更尖细的探测鸟喙，这种理想的鸟喙使它们能取食小昆虫。 2.小树雀独特的鸟喙弯曲短小可以啄食树皮和树叶表面的成虫和毛虫，还可以吃果实、种子和花蜜。 3.大嘴地雀有着不成比例的大喙，它的大喙允许它吃到更大的可食种子和大昆虫。 4.勇地雀的喙较短，可以取食果实，坚
苏教版,六年级,下册,科学,4.15,多样,生物,课件
13.洁净的水域,苏教版 六年级下册,以前的河水很干净，可以用来淘米、洗菜、洗衣服，甚至可以直接饮用。可是，为什么现在有的河流会变成这样？,水域污染是怎么形成的?,1.生活污水。2.工业废水。,3.农业污染,4.工业废弃物和生活固体垃圾。,被污染的水是如何危害人类健康的？,1.在托盘的一侧铺一层湿泥土，在上面滴1020滴食用色素，再铺一层泥土作为表层土，在最上面撒一些细碎的泡沫粒。 2
苏教版,六年级,下册,科学,4.13,洁净,水域,课件
2,0,2,2,苏教版 六年级下册,12.善用自然资源,自然资源短缺日益严重 当今世界人口不断增长。人越多，需要的资源就越多，对土地、水、矿物等自然资源的需求也越大。自然资源面临枯竭与短缺的问题日益严重。 全世界约五分之一的人口缺乏饮用水，约八分之一的人口长期遭受饥饿。预计到21世纪中期，全球能源消耗量将是目前水平的两倍以上。 人类只有一个地球。如果地球上的各种资源都枯竭了，将很难从别的地方得
苏教版,六年级,下册,科学,3.12,善用,自然资源,课件
第三单元,11.开发新能源,这些装置利用太阳能做什么?,图片,名称,用途,太阳能路灯是采用太阳能电池供电，密封蓄电池储存电能，超高亮LED灯具作为光源，并由智能化充放电控制器控制，用于代替传统公用电力照明的路灯。,太阳能路灯,太阳灶,太阳能汽车,太阳灶是利用一种太阳能辐射，通过聚光等形式获取热量，对食物进行加热，进行炊事烹饪食物的装置。它不烧任何燃料、没有任何污染；方便快捷、简单易
苏教版,六年级,下册,科学,3.11,开发,新能源,课件
第一单元,3.能量的转换,体验动能与势能的相互转换。,1.玩牛顿摆。 如右图，当最右边的小球被提起时，它随着高度的增加而获得重力势能，而动能为零。释放后，随着球体高度的降低，小球重力势能将全部转化为动能。动量依次传递，直到传递到最左边的小球，最左边的小球获得动量产生动能，无法继续传递，只能再次摆起，将动能转换成重力势能。,2.飞旋扣子。 随着不停地进行拉、松，扣子有节奏地旋转
苏教版,六年级,下册,科学,1.3,能量,转换,课件
第二单元,5.多样的栖息地,除了图中的生物，还有谁住在那里？它们为什么住在那里？,1.北寒带：终年寒冷，动植物种类少。 主要植被有地衣、苔藓、勿忘草、蝇子草等，北极地区有500多种苔藓，2000多种地衣，甚至有100多种开花植物。 典型动物：北极熊、北极狐、驯鹿等。 2.北温带：比北寒带温暖，降水多，冬季寒冷，夏季炎热，有很多动植物。 主要植物：柏、松、云杉、落叶松等裸子植物，桦
苏教版,六年级,下册,科学,2.5,多样,栖息,课件
第一单元,1.什么是能量,这些物体靠什么工作或运动？,风筝是靠风飞上天的。,现在的高铁等电力机车，是直接通过电网输入的高压电带动发电机工作，驱动机车。,热气球是靠加热空气作为动力飞上天空的。,足球运动员是靠食物产生的能量来运动、踢球的。,电容麦克风用一张极薄的金属振膜作为电容的一级，另一个距离很近的金属背板(零点几毫米左右)作为另一极，这样振膜的振动就会造成电容容量的变化形成电信号
苏教版,六年级,下册,科学,1.1,什么是,能量,课件
第一单元,2.各种各样的能量,观察冰的融化，体验双手握住冰块时的感觉。,冰雪融化,用手融化冰块,结论冰块在融化过程中吸收了热量。,1.冰融化时，需要吸收热量，温度升到0时开始融化，冰水混合物的状态时，温度保持0不变。直到冰完全融化时，水温才会慢慢升高。这一过程中要不断地吸收热量。 2.取一块冰放在手心，用双手握住。我们会明显感觉手心发凉，冰块表面会融化成水。,热能可以通过哪几种
苏教版,六年级,下册,科学,1.2,各种各样,能量,课件
第三单元,10.煤、石油和天然气,煤、石油和天然气是什么样的？,煤：黑色，不规则块状，表面凹凸不平，一层一层的，有点像黑树皮。,天然气：是存在于地下岩石储集层中以烃为主体的混合气体的统称，比空气轻，具有无色、无味、无毒的特性。,石油：是一种以碳氢化合物为主的混合物，呈液态状。一般为黄褐色、黑色或墨绿色。,煤、石油和天然气的形成 人类的生产生活离不开能源。 能储藏和提供各种能量的自然
苏教版,六年级,下册,科学,3.10,石油,天然气,课件
第四单元,16.健康的土地,健康的土地 被污染的土地,垃圾治理与土地保护 垃圾治理与土地保护有着非常密切的关系。这是为什么呢?因为长期以来，人们处理垃圾最主要的方式是填埋。少量的垃圾填埋进土地里，短期内并不会对土地造成多大的影响，但是长年累月地填埋，土地已经不堪重负。目前，大量垃圾围城，如何治理已成为困扰许多城市发展的问题。 垃圾治理与土地保护都是全球性难题。在这方面
苏教版,六年级,下册,科学,4.16,健康,土地,课件
第二单元,6.有趣的食物链,分析田野上生物之间存在的食物关系。,它们之间存在怎样的食物关系？,这些生物分别吃什么？,画出海洋生物的食物链。,鲨鱼,鳕鱼,蛤蜊,硅藻,非洲热带草原的食物网 多条食物链相互交叉形成了食物网。闻名世界的非洲热带草原壮美辽阔，生机盎然。斑马、大象等成群的动物为寻觅水源和食物而奔波，猎豹和狮子为享受饕餮大餐而伺机扑向猎物,模拟食物网的变化。,1
苏教版,六年级,下册,科学,2.6,有趣,食物链,课件
苏教版小学科学六年级下册第一单元 神奇的能量,4.电 磁 铁,制作电磁铁,1.把导线按照同一个方向缠绕在铁钉上。预留10厘米左右导线，确保可以连通电源。 2.将导线的两端连接到电池上。 3.接通电路，把铁钉移到回形针上方。 4.记录电磁铁能吸多少回形针。,研究材料 （2人1份）,指南针,铝片,铜片,回形针,比较电磁铁与磁铁的异同,比较电磁铁与磁铁的异同,记录单一：,比较电磁铁与
2022,新苏教版,六年级,下册,科学,电磁铁,课件,教学
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