浩瀚的宇宙教学设计 教学目标： 知识与技能： 1知道太阳系的组成，了解宇宙概况及“宇宙大爆炸学说。 2. 了解人类探索宇宙的历程。 3. 认识人类对宇宙的探索将不断深入。 过程与方法： 1通过对宇宙探索中，认识到人类对宇宙的探索将不断深入。 2通过人类对宇宙探索历程的展示，培养认识宇宙的科学态度，探索宇宙的科学精神。 情感态度与价值观： 大致了解我
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浩瀚的宇宙 教学目标： 1.大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入. 2.通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、激发学生探索宇宙的兴趣，认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神. 3.大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响. 重点难点： 1.人类对宇宙结构的认识历程 2.结合“神舟”飞船的
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课程基本信息 学科 科学 年级 六 学期 春季 课题 人类探索宇宙的历程 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 科学知识： 了解人们对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。 科学探究： 能基于所学的知识通过查阅资料的方式获取人类探索宇宙的信息，并能用科学语言、概念图、统计图等方
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冀人版科学（2017）六年级下册4.14探索宇宙教案 【教材分析】 本课是在学生认识了浩瀚的宇宙之后，进一步认识人类借助探索宇宙的各种工具探索宇宙的历史。本课按照从实践到认识的过程设计了两个活动。活动1“制作自己的望远镜”目的是通过阅读、制作等活动，指导学生了解望远镜发展的历史和作用。活动2“了解宇宙探测器”意在通过查阅资料等活动，引领学生认识各种各样的宇宙探测器及其功能。应用与拓
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1.地球宇宙的奇迹教学设计 【教材简析】 本课是五年级下册环境与我们单元的第1课。本课主要是让学生通过阅读、交流等形式，了解地球为我们提供的生存环境，感知地球是一个独特的星球，是宇宙的奇迹。以“地球有什么独特之处？”“它为人类和其他生命提供了哪些生存所必需的条件？”问题的讨论聚焦话题，让学生列举生命存在的必要条件，通过绘图梳理地球为我们提供的生存条件，了解地球的四大圈大气圈、水圈、土圈岩石圈和生
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7.探索宇宙教学设计 【教材简析】 本课是六年级下册宇宙单元的第7课。本课的主要内容涉及人类探索宇宙的历程，教科书用丰富的资料展示了人类在探索宇宙方面重要的科技成果，如各种望远镜和航天器等，让学生了解人类在探索宇宙过程中付出的艰辛努力甚至牺牲，从中感受到科学家对待未知世界勇于探索、不断创新、追求真理的科学精神。 本课中学生将通过多种方法和途径收集资料，对资料进行梳理和提炼，然后就人类探索宇宙的历
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第三单元 宇宙 第8课时 探索宇宙 【教学目标】 科学概念 1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。 2、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。 过程与方法 1、对提供的资料或自己收集的资料
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6.浩瀚的宇宙教学设计 【教材简析】 本课是六年级下册宇宙单元的第6课。从本课开始，学生将了解更为广阔的宇宙空间。银河系是比太阳系层次更高的天体系统。它是由恒星和其他各种天体组成的巨大天体集团，其中包括太阳在内的上千亿颗恒星和各种类似的星云以及星际物质。但是人们在长期的观测中发现，银河系以外更广阔的宇宙空间里，还有许许多多像银河系一样庞大的星系。这种河外星系，目前已发现约10亿个。 本课学生将通
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13、浩瀚的宇宙 一、填空。 在晴朗的夜晚,远离城市的灯光,仰望星空,我们能看到一条长长的白色的光带横跨天空,那就是( ),它是( )的一部分。 2.从地球上看,银河系是穿过夜空的一条满是星星的( )。从宇宙中看,银河系就像一个不断旋转的( )。从侧面看,银河系就像一只织布的( )。 3.银河系由 1000 亿赖以上( )和无数(
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16.2 浩瀚的宇宙 一、教学目标 知识与技能 1. 大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入； 2. 知道太阳系的组成，了解宇宙概况及“宇宙大爆炸学说”； 3.了解人类探索宇宙的常用工具。 过程与方法 通过查找资料，初步了解宇宙起源理论：地心说、日心说（由此认识到人类对宇宙的认识是逐步深入的，宇宙中处处都是平等的）和大爆炸学说（知道宇宙的膨胀是对该学说的极大的支持
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冀人版科学（2017）六年级下册4.13浩瀚的宇宙教案 【教材分析】 本课是在学生认识了太阳系之后，进一步认识银河系和宇宙。本课设计了“认识银河系和宇宙”一个活动，目的是通过观察、阅读、游戏等让学生认识银河系的形状、大小和组成，了解宇宙的特点及地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系。应用与拓展“制作星系图片相册”旨在引领学生通过阅读、制作等活动，进一步认识美丽的星系。通过本课的学习
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第13课 浩瀚的宇宙教案 冀人版小学科学六年级下册 一、教学目标 知识目标：能说出不同角度的银河系的形状。 能力目标：能说出地球、太阳、银河系、河外星系和宇宙的关系。 情感目标：能对宇宙的星系产生浓厚的探究兴趣。 二、教学重难点 重点：认识银河系的形状。 难点：了解地球、太阳、银河系、河外星系和宇宙的关系。 三、教学准备 PPT课件、图片、视频资料。 四、教学过程 （一
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浩瀚的宇宙教学设计 【教材分析】 从本课开始学生将了解更为广阔的宇宙空间。太阳系所在的银河系是一个怎样的星系？再扩展到银河系以外的星系，引发学生对宇宙结构和空间的想象。银河系是比太阳系层次更高的天体系统，是由恒星和其他各种天体组成的巨大天体集团，其中包括太阳在内的上千亿颗恒星和各种类似的星云以及星际物质。银河系以外更广阔的宇宙空间里，还有许许多多像银河系一样庞大的星系。 本节课学生将了解更广阔的宇
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3.11 人类探索宇宙的历程,交流已知,古时只能用肉眼观察认识宇宙。,公元2世纪，希腊天文学家托勒密建立了宇宙地心体系，即地球是宇宙的中心，是静止不动的，而其它的星球都环绕地球运行。,16世纪波兰天文学家哥白尼历经近20年的观测，提出宇宙日心体系，即地球是运动着的行星，并且24小时自转一周；太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮环绕地球运行。,地球公转
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科学 教科版 六年级 下册,我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。 人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。,科学概念目标,1,通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。,科学探究目标,1,2,从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。,1,意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。,1,科学态度目标,科学、技术、社会与环境目标,自从仰望星空的那一刻起，人类
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浩瀚的宇宙,浩瀚的宇宙,一、聚焦,银河系到底是怎样的一个星系？,二、探索,认识银河系,银河系的形状特点：像圆盘，像漩涡，又有很多条“旋臂”,建立银河系模型,陀螺（也可以用小木棍代替）、纸片、米粒、胶水等。,准备材料：,二、探索,建立银河系模型,制作步骤：,二、探索,旋转时轻轻用力即可，同时保持圆盘面是水平的。 仔细观察陀螺在转动过程中的状态，再用图文并茂的方式记录下来。,温
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人类对宇宙的探索经过了漫长的历程。千百年来，人类一直渴望解开宇宙的奥秘，并致力于探索天体的运动和演化规律。 1990年，人类发射了著名的哈勃太空望远镜。这种望远镜可以避开大气层的干扰，从而观测到银河系以外更多、更遥远的星系。,人类为探索宇宙都做出了哪些努力？又发展了哪些最新的空间技术？制作一份海报，向同学们展示宇宙的广阔或人类探索宇宙的历程。,一、搜集证据,从不同角度收集整理人类探索宇宙的相关历史
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长沙市实验小学黄健科技史与科学教育湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司自2003年温家宝就任总理以来温文尔雅全书分为“诗”和“文”两大部分，共有103篇，包括31篇诗，72篇文苟利国家
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