溜冰圆舞曲教案 教学理念： 在新课程改革的理念指导下，应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。在教学中，强调音乐的情感体验。根据自己音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。 教学目标： 1、知识与能力：通过欣赏溜冰圆舞曲使学生了解歌曲的特点和风格。 2、过程与方法：完整而充分地聆听溜冰圆舞曲，在音乐体验与感受中享
溜冰圆舞曲,湘艺版五,年级,上册,音乐,溜冰,圆舞曲,教案
溜冰圆舞曲教案 教学目标： 1、知识与能力：通过欣赏溜冰圆舞曲使学生了解歌曲的特点和风格。 2、过程与方法：完整而充分地聆听溜冰圆舞曲，在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。 3、情感态度与价值观：尊重艺术，理解世界文化的多样性。尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性
溜冰圆舞曲,湘艺版五,年级,上册,音乐,溜冰,圆舞曲,教案
溜冰圆舞曲十一月雪橇菩提树,人教版八年级上册,教学目标,新知导入,你喜欢冬天吗,冬天有哪些娱乐的活动呢,新知讲解,圆舞曲又称,华尔兹,它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈,19世纪风行于欧洲各国,圆舞曲的特点,节奏明确,轻快,旋律流畅,热情
溜冰圆舞曲,十一月·雪橇,菩提树,人教版八年级上册音乐第六单元第2课时《溜冰圆舞曲》《十一月·雪橇》《菩提树》,课件,人教版八,年级,上册,音乐,第六,单元,课时,溜冰,圆舞曲,十一月,雪橇
欣赏,溜冰圆舞曲,导入,演唱青年友谊圆舞曲要求气息平稳，气音连贯。 圆舞曲的特点： 圆舞曲（Waltz），有时音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律优美流畅，速度可快可慢。节奏明显，多为： 。 伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。,欣赏溜冰圆舞曲,欣赏乐曲
溜冰圆舞曲,湘艺版五,年级,上册,音乐,溜冰,圆舞曲,课件
溜 冰 圆 舞 曲,圆 舞 曲,圆舞曲又称“华尔兹”，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，19世纪风行于欧洲各国。 圆舞曲的特点： 节奏明确、轻快 旋律流畅、热情 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出,(18371915)，法国作曲家，生于斯特拉斯堡，早年入巴黎音乐学院学作曲，1865年任宫廷钢琴家和宫廷芭蕾指导，曾在法国各地巡回演出，担任过歌剧和舞剧的指挥。主要作品为管弦乐舞曲，旋律优美，通俗易懂，共
溜冰圆舞曲,湘艺版五,年级,上册,音乐,溜冰,圆舞曲,课件
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
