第8课西欧庄园 1教学分析 【教学目标】 知识与能力 通过了解庄园的领主与佃户、庄园法庭等重要史实，了解西欧庄园生活，初步理解庄园是西欧中世纪社会的基础，提高对历史问题的阐释能力 过程与方法 师生共同探讨庄园领主与佃户的生产生活状况；结合教材“相关史事”中庄园法庭的记录，正确理解庄园法庭的运行特点和作用 情感态度 与价值观 理解生产力的发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点 【重点难点】 教学重点
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第12课阿拉伯帝国 1教学分析 【教学目标】 知识与能力 能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动；认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用；了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献 过程与方法 通过对伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解，学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法 情感态度 与价值观 阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成
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第9课 辛亥革命 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义 过程与方法 通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件 情感态度与价值观 通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中
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第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 1教学分析 【教学目标】 知识与能力 知道尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用；了解金字塔是古埃及文明的象征 过程与方法 观察古埃及地图，了解古埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及农业和文明等方面的影响；通过查阅相关资料，了解关于金字塔的知识 情感态度 与价值观 认识金字塔既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证，又是古埃及劳动人民用智慧和勤劳创造的世界奇迹
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第15课探寻新航路 1教学分析 【教学目标】 知识与能力 理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的；掌握新航路开辟的过程；分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性 过程与方法 通过图表分析，引用史料、地图等进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解；通过引导学生比较新航
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第6课 戊戌变法 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。 过程与方法 通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法；通过分析和评价光绪 盟帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。 情感态度与价值观 使学生认识戊戌变
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船的历史教学设计 【教材简析 本课是五年级下册船的研究单元的第1课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域，指向以下3个主要概念：人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界；技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造；工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。 本单元共七课，前五课围绕船的材料、结构、动力等内容
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第13课 五四运动 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端 过程与方法 通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识 情感态度与价值观 五四运动孕育了爱国、进步、民
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8下第8课经济体制改革教学设计 课型：新 课 课时：1课时 课前：分析准备 教学目标 学情教情分析 经济体制改革属于统编版八下第三单元的第二课，属于中国特色社会主义的重要表现。该主题属于十一届三中全会之后的历史，是中国现代史学习中重要的一课，尤其是农村城市的改革打破了旧有体制的束缚，推动了中国全面改革浪潮，其意义非常深远。 从课程内容上来看，本课的三个子标题之间是按照时间顺序层层推进，最后社会主义
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第七单元第1课工业革命练习 一、 选择题 1.传说他小时候曾用布把壶嘴堵死，看到蒸汽的力量把壶盖冲开。这一现象激发了他的探索精神。这里描述的“他”是（ ） A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.富尔顿 D.史蒂芬孙 2.马克思说“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日，另外一种更大得无比的革命力量电力的火花将取而代之。”这一“革命力量”带来的影响不包括（ ） A.改变
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部编版七年级下册历史知识点总结（共18页） 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡 一、隋朝的统一（隋朝的特点：繁荣却短命） 1、隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 2、隋的统一：589年，隋文帝灭陈，统一全国。 3、隋朝统一全国的意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 4、隋朝的强盛：发展经济，编订户籍，统一南
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期中质量评估试卷 分数100分 考试时间90分钟 一、选择题本大题有20小题，每小题2分，共40分 1我国是一个多民族的大家庭，以下叙述错误的是 B A共有56个民族，少数民族人口最多的是壮族 B少数民族主要分布
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第一课 原始先民的家园 第一框 原始先民的足迹见学生用书P82 1古人类遗址 1考古的价值与作用 古人类遗址的发掘是人类__认识自己的起源__的一个重要途径。古人类遗址不仅为人类__进化说__提供了证据，同时
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第8课别致的小花瓶】 教材分析： 本课属于“造型表现”领域的课程，也是本套教材陶艺系列中的一课，利用陶艺进行造型表现的方式多种多样，例如拉胚成型法，泥板成型法，盘条成型法等。本课的设计目的是启发同学们在学习运用盘条及手捏成型法的同时学以致用，引导同学们利用自己学到的知识来装饰美化我们的生活。 教学目标： 应知：通过本课学习，了解掌握手捏成型，盘条成型，泥板成型等陶艺技法。 应会：利
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寻找春天的足迹小记“我们在春天里”主题活动 卷一只柳笛，吹出春天的欢欣愉悦；做一只风筝，放飞春天的生机勃勃；捧一把小花，飘香春天的缤纷多彩；听一声鸟鸣，惊喜春天的万物苏醒春天迈着轻盈的步伐走进了我
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2017-2018中考历史复习资料初中历史知识点大全 人教版初中历史全册知识点总结 七年级（上册） 第一课祖国境内的远古居民 一、我国最早的人类 1我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。 2人和动物的根本区别是会不会制造工具。 二、北京人 北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。 第三课华夏之祖 一、华夏之祖黄帝和炎帝，人文初祖黄帝
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船的历史,PART 1,小组内轻声交流，人人发言，用关键词整理关于船的知识。,潜艇,独木舟,帆船,摇橹木船,蒸汽船,轮船,轮船,摇橹木船,交流：在船的发展史中，船的哪些方面发生了显著变化？,轻轻放，放均匀； 做三次，取最大。 我的独木舟能稳定地负载 个钩码。,思考：在船中放置重物时，怎样才能做到保持稳定、不侧翻？独木舟在装重物时有哪些不足？,能利用这些材料设计一个对比实验，探究船首形状与阻
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工业革命,历史与社会 人教版 八年级下,新知导入,这场“变革”指的是什么？,恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”,新知讲解,工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。,新知讲解,阅读下列材料，探究工业
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粤教版综合实践活动四年级下册,职业体验及其他,一方水土养一方人，一方山水有一方风情。每个人的家乡都有独特的历史文化底蕴，请看我们的家乡！,活动引入,看一看,自行放入家乡代表性的古迹、名人照片,你对家乡的历史有什么感兴趣的探究主题，填写在教材上的主题轴中吧！,活动引入,把筛选出有研究价值的问题填入家乡历史活动方案表。,筛选研究主题的方法
探寻家乡历史-寻找历史的足迹,粤教版,四下,综合,实践,活动,探寻,家乡,历史,寻找,足迹,主题,课件,参考
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