第15课两汉的科技和文化(1课时) 【学习目标】 1通过阅读课文，了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景和华佗，司马迁和史记，佛教和道教。 2通过引导学会阅读历史校本教材、观察汉代造纸示意图，了解造纸的工序。培养学生的观察和想象能力。 3通过学习西汉时期的科技文化，对学生进行初步的 科技教育，使学生认识到当时我们科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡
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第十五课 两汉的科技和文化教学设计 教学目标： 知识与技能： 1了解秦汉时期的科学技术和医学成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景、华佗的生平和成就。 2了解佛教传人和道教兴起的简要史实、司马迁的生平事迹及其撰写的史记的简要内容。 过程与方法： 1引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，培养学生的观察和想象能力。 2通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响进行分析，培养学生初步运用历史唯物
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第15课两汉的科技和文化 01知识管理 知识点1造纸术的发明 ________时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官________总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。 知识点2张仲景和华佗 东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成了______________，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和“________”理论，是中医临
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第15课两汉的科技和文化 教学目标： 知识与技能 1知道造纸术的发明和改进，了解造纸术对文化传播的作用。 2知道张仲景和华佗。 3知道司马迁和史记。 4知道道教的兴起和佛教的传入。 过程与方法 1通过阅读课文，结合造纸术发明相关资料，探寻造纸术发明、改进的轨迹，学会比较分析问题的方法。 2通过讲述课前收集的有关资料，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹，学会收集和整理历史信息的方法。 3整理两汉时
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教 学 设 计 第15课 两汉的科技和文化 一、本课教学设计的内容提要： 本文的主要内容是两汉的文化成就，其中造纸术是本文的一个重要内容，而对造纸术发明意义的理解和认识，对于七年级的学生来说往往只是浅显的感性认识，如何能让学生从浅显的感性认识上升到理性认识，这是一个难点，为此我设计了竹简的书写、装订和掂量三项活动，让学生通过这三项活动的体验得出纸的优点：便于书写，便于装订，便于携带，于是造纸
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第三单元秦汉时期教学设计 课题 第15课两汉的科技和文化 教学目标 （一）知识与技能 通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。 通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实，了解司马迁的生平事迹及其撰写的史记的主要内容。 （二）过程与方法 通过阅读教材、观察图片、讨论探究分析佛教和道教在我国得以传播的原因
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人教版七年级下册历史 第15课 两汉的科技和文化 【课标要求】 知道佛教的传入和道教的产生。知道司马迁和史记；知道造纸术的发明和传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。 【学习目标】 1.造纸术的发明和改进、张仲景和华佗、史记、道教和佛教来源:*中%国教育出版#网 2.了解造纸的工序来源:zzs%tamp;ep.#com 3.认识当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的
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第15课两汉的科技和文化教案 教学目标 知识与技能 1、了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学的贡献、史记等基本史实，分析这些历史现象反映的时代特征以及对当时和当代社会的影响。 2司马迁的生平事迹及其撰写的史记的简要内容。 过程与方法 通过了解造纸的工序，讲解这些工序所反映的历史现象，提高解读和获取信息的能力。 情感、态度与价值观 学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔、努力拼搏的精神
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教学设计 课题 两汉的科技和文化 教学目标 知识与能力：（1）通过对“蔡侯纸”的学习，了解古代造纸的工序，掌握张仲景和华佗的基本信息与个人成就（2）掌握司马迁与史记的基本信息，理解东汉佛教的东传和道教的兴起 过程与方法：（1）运用自主学习和合作探究的方式分析司马迁完成史记的主客观因素（2）通过知识卡片完成对医学成就的学习，逐步掌握学习历史的思维方 情感态度和价值观
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两汉的科技和文化教学设计 学科 历史 课 题 两汉的科技和文化 授课时间 课时 1课时 课标 要求 知道司马迁和史记；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事；知道佛教的传入和道教的产生。 教材 分析 本课属于七年级上册第三单元：秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固下的最后一课。本课主要介绍的是两汉时期的科技和文化，它是汉代历史的重要组成部分。从科技文化史的角度，它既是春秋战国
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第15课 两汉的科技和文化 【教学目标】 1、知识与技能 通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。 通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实，了解司马迁的生平事迹及其撰写的史记的主要内容。 2、过程与方法 通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文
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十五、两汉的科技和文化 一设计思想 首先，遵循以学生为本，从学生的实际出发，以期让学生成为课堂的主角。其次，引导学生转变学习方式，通过看书查找的方式初步培养学生的自学能力和提取重要历史信息的能力。第三，依托教材，以历史知识做为骨架，历史故事充盈血肉，将历史内容栩栩如生地展示在学生面前，让学生在有趣的故事中感悟历史的本来面貌，得到一定的启发。教学理念理念比技术更重要，多媒体“动”起来，是为了使
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第15课两汉的科技和文化教案 课标要求 造纸术的发明，张仲景和华佗，历史巨著史记，道教和佛教 教学目标 1、知识与技能 （1）知道造纸术的发明和改进，通过比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，了解造纸术对文化传播的作用。 （2）知道张仲景和华佗的主要成就。 （3）知道司马迁和史记。 （4）知道道教的兴起和佛教的传人。 2、过程与方法 （1）通过阅读课文，结合造纸术发明相关的图片、图表等历史资料，探寻造纸
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第15课 两汉的科技和文化 【学习目标】 知识与能力：了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学的贡献、史记，道教和佛教。 过程与方法：识读造纸工艺流程图，提高解读和获取信息的能力。 情感态度与价值观：学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，努力拼搏的精神。 【学习重点】 造纸术的发明；张仲景和华佗；史记。 【学习难点】 道教和佛教 【课标要求】 造纸术的发明；张仲景和华佗；史记；道教和佛教。 【使
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第15课 两汉的科技和文化 教学目标 1知识与技能 (1)通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。 (2)通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的史记的主要内容。 2过程与方法 (1)辩证分析：通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社
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第15课 两汉的科技与文化 【教学目标】 1、知识与技能 通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。 通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实，了解司马迁的生平事迹及其撰写的史记的主要内容。 2、过程与方法 辩证分析：通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论
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第十五课两汉的科技和文化 内容标准：知道佛教的传入和道教的产生；知道司马迁和史记；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。 一 教学目标 1、知识与能力：通过学习了解造纸术的改进、司马迁与史记、华佗和张仲景、佛教的传入和道教的产生。培养学生总结概括和分析问题的能力。 2、过程与方法 通过阅读课文提取有效信息完成自主学习；通过了解司马迁的生平，体会人物身上高贵的品质；通过阅读张仲
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第15课 两汉的科技和文化 【教学目标】 1.了解造纸术的发明，张仲景和华佗，司马迁和史记，佛教和道教等基本史实。 2.通过引导学会阅读教材、观察汉代造纸示意图，了解造纸的工序，培养学生的观察和想象能力。 3通过学习两汉时期的科技文化，对学生进行初步的科技教育，使学生认识到当时我们科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。 【教学重难点】 重点：造纸术的发
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