宁津县新城实验学校课时教案 第 7 次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.15 课题 1.7 相关链接编码 教学目标 1.了解有关编码的知识，感受编码在生活中的广泛应用。 2. 能根据实际需要设计简单的编码。 3.培养学生数学学习的兴趣。 教 学 重点 能运用编码知识解决生活中的问题。 难点 能运用编码知识
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四年级数学上册第一单元测试题 第9次 一、填空。 1、327085是（ ）位数，最高位是（ ）位，“2”在（ ）位上，表示（ ） “7”在（ ）位上，表示（ ）。 2、从个位起，第五位是（ ）位，第八位是（ ）位。 3、和万位相邻的两个计数单位是（ ）和（ ）。 4、10个（ ）是十万，一百万是10个（ ），一千万里有（ ）个百万。 5、最大的六位数是（ ），最小的五位数是（
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宁津县新城实验学校课时教案 第 1 4次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.24 课题 2.4认识平角和周角 教学目标 .认识平角和周角，并且能按照标准分类 2.培养学生动手能力，发展学生空间观念。 3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。 教 学 重点 平角、周角和直角的关系 难
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宁津县新城实验学校课时教案 第 5次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.11 课题 1.5 求一个数的近似数 教学目标 1 理解近似数的意义； 2 会用四舍五入法求一个数的近似数； 3发现生活中的数学，体会数学的魅力。 教 学 重点 用四舍五入法求一个数的近似数。 难点 用四舍五入法求一个数的近似数。
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宁津县新城实验学校课时教案 第 1 次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.2 课题 1.1万以上数的认识（第一课时） 教学目标 通过教学使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”。知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系。掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确地读出整万数。 教 学 重
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人教版六年级上册数学教案全册（共219页） 第1课时分数乘整数 教学内容 人教版六年级上册教材第2页例1及相关练习。 内容简析 例1在“分蛋糕”的具体情景中，引导学生求几个相同分数相加之和是多少，从而理解这与求几个相同整数相加之和的意义是完全相同的，再引导学生自主归纳出分数乘法的计算方法。 教学目标 1.联系学生的生活实际创设情景，引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义
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宁津县新城实验学校课时教案 第 34 次 年级 四年级 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四年级3班 授课时间 2020.11.04 课题 期中测试练习题 教学目标 1. 学生掌握期中考试的重点知识，各单元的重难点知识 2. 通过练习锻炼知识点的掌握。 教 学 重点 数的组成 角的画法 三位数乘两位数的乘法计算，画平行线的垂线段的。 难点 掌握
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宁津县新城实验学校课时教案 第 46 次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3班 授课时间 20201127 课题 第六单元 行程问题 教学目标 1、 巩固速度、时间、路程的含义和之间的关系，会解决相关的实际问题。 2、会把不同的速度改写成简写形式、把简写的形式改写成原意。 3、 会根据乘法的意义分析速度时间=路程的原理，会解决与速
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宁津县新城实验学校课时教案 第47 次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3班 授课时间 20201130 课题 第六单元 相遇问题 教学目标 1、借助生活实例，使学生进一步理解速度、时间和路程的概念以及数量之间的关系。 2运用模拟演示和画线段图等方法理解数量关系，初步构建相遇问题的数学模型 3在解决问题的过程中，经历“发现问题提出问
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宁津县新城实验学校课时教案 第46 次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3班 授课时间 20201125 课题 第六单元 速度、时间、路程 教学目标 1使学生理解速度、时间、路程的概念，掌握速度时间路程这组数量关系。 2使学生学会速度单位的写法。 3经历用“速度时间路程”数量关系解决问题的过程，体验成功的快乐。 教 学 重点 1
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宁津县新城实验学校课时教案 第 43 次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3班 授课时间 20201120 课题 第五单元 回顾整理 教学目标 通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平， 会用所学知识解决生活中的实际问题。 教 学 重点 以分类的方法对本单元知识进行回顾和整理，正确运用方法进行口算和笔算以及估算。 难点
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宁津县新城实验小学2020-2021 学年期中试卷分析 第 35 次 学科 数学 四年级 3班 任课教师 张俊强 试 题 分 析 题型结构 本次考试总分100分，考试时间是90分钟，共有六个大题，包括填空，判断，选择，计算，动手操作，解决问题。 从题形来看，本试题题型比较全面，均为较常规型的题目，主要考察了学生对于基础知识和基础技能的掌握，同时又考察学生，运用数学方法解决问题的能力试题，通过一些
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____年级 班 成绩登记表 学 号 摘要 分数 姓名 平 时 成 绩 期中成绩 期末成绩 学 期 评 分 合 计 平均分 学 号 摘要 分数 姓名 平 时 成 绩 期中成绩 期末成绩 学 期 评 分 合 计 平均分 学 号 摘要 分数 姓名
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义 务 教 育 教 科 书 SHU XUE 数 学 六年级上册 班级 姓名 山东省教学研究室 编著 主 编 顾 问 执行主编 本册主编 展 涛 刘品一 徐云鸿 申德安 王年超 亲爱的同学： 新学期开始了，让我们走进更奇妙的数学世界， 继续感受用数学的思想方法探索知识的乐趣：用“转 化”的方法学习圆的周长和面积，用“数形结合”的 方法解决有关分数计算的问题，用“类推”的方法学 习比的基本
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义务教育教科书 SHU XUE 四年级上册 班级 姓名 书 名 编著者 出版发行 社 址 本社网址 责任编辑 印 刷 出版日期 开 本 印 张 字 数 书 号 定 价 义务教育教科书数学 （四年级上册） 16开 （787mm1092mm） 7.75 110千 主 编 副 主 编 亲爱的同学： 你想知道怎样写万以上的数吗？不妨回忆一下万以 内数的读写方法，相信你一定能找到答案。你想知道
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