冷热与温度教学设计 一、 教材分析 本课是新教材苏教版四年级科学下册第一单元冷和热第一课。本单元四课是按照“先总后分”的结构来安排的。本课引领开启本单元的学习，对后面3课学习内容起概括作用。第一部分，认识温度计的作用。通过游戏导入，学生用手指感触并比较冷水、温水、热水的温度，引导学生认知物体的冷热程度叫温度，我们可以用温度计准确测定物体的温度。第二部分，学习并使用温度计测量冷水、温水和热水的温度
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苏教版四年级科学下册第一单元第1课 冷热与温度教学设计 教材分析： 本课教学内容分三个部分。 第一部分，感受水的冷热差别，形成温度的概念。教材首先安排了一个经典实验，将两手的食指分别放入冷水、热水中，5秒钟后，再同时放入温水中，比较手指的感觉。接着请学生就这个现象作出自己的解释，学生在小企鹅的追问下很快明白，光凭手指的感觉不能准确判断水的冷热程度，要想比较水的冷热需要使用科学仪器，并有统一的衡
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苏教版四年级科学下册第一单元第1课 冷热与温度知识点 1、(温度)是指(物体的冷热程度)。 2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。 3、温度计的结构包括三部分：液泡、刻度和液柱。温度单位：摄氏度（） 4、温度计的使用方法： （1）温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。拿温度计时，用拇指、食指和中 指捏住上端。 （2）在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中),不要碰到容器的
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苏教版四年级科学下册第一单元第1课 冷热与温度练习 一、填空题 1、人们用温度来描述物体的（ ），用（ ）来测量温度。 2、要等温度计内的液柱（ ）时才能认读，并且要使（ ）与液柱上表面保持水平。 3、在测量液体的温度时，温度计下端的（ ）不要碰到容器的底和侧壁。 4、一杯热水的温度变化规律是（ ）。 二、判断题，对的打，错的打 1、用眼晴可以看出一杯水的冷热。（ ） 2、同一个
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冷热与温度,用手指分别感受冷水、温水和热水,探究活动一：,温度计的使用方法 1. 使用时要轻拿轻放。拿温度计时，用拇指、食指和中指捏住上端。 2. 测量液体的温度时，温度计液泡要完全浸在液体中，不能碰到容器的底和侧壁。 3. 液柱不再上升或下降时认读，视线与温度计液柱的顶端保持水平。,探究活动二：,用温度计测量冷水、温水和热水,问题：热水变凉过程中，温度的变化规律是怎样的？ 假设：热水变凉过
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第1课 冷热与温度,2021年新苏教版四年级科学下册第一单元 冷和热,一年四季的温度变化有什么特点？,春：暖 夏：热 秋：凉 冬：寒,你知道什么是温度吗？,物体的冷热程度叫温度。越冷，温度越低；越热，温度越高。,你能判断出1号杯和3号杯，哪杯是热水，哪杯是冷水吗？,（一）观察水温,我们可以运用感官观察法进行观察。,摸杯壁,热,冷,摸水,热,热,看,有水汽、水珠,无水汽、水珠,先将两手的食指分别放入
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