粤教科技版科学五年级上册教学设计3第12课,蜡烛的燃烧,教学设计一,教材分析,蜡烛的燃烧,是粤教科技版科学五年级上册第3单元,物质的变化,的第2课,本课在观察蜡烛燃烧的基础上,加深学生对燃烧现象及其本质的理解,通过巧用澄清石灰水检验燃烧生成
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课程基本信息课例编号学科小学科学年级六学期上课题蜡烛的燃烧,第二课时,教科书书名,义务教育教科书科学六年级上册出版社,人民教育出版社湖北教育出版社教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标一,教学目标,科学知
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3.2蜡烛的燃烧 1、 填空题。 1、（ ）是一种常见的物质变化过程，它与人类的生活有着密切的关系。 2、在远古时代，人类已经掌握了（ ）取火的方法。 3、蜡烛的燃烧往往伴随着（ ）、（ ）等现象。 4、蜡烛燃烧后会产生（ ）气体。 5、空气是一种常见而又重要的（ ）。 2、 判断题。 1、 蜡烛燃烧变短了，是有新的物质产生。
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粤教粤科版科学五年级12课时教学设计 课题 蜡烛的燃烧 单元 三 学科 科学 年级 五 学习 目标 科学知识 1、 知道蜡烛燃烧后会产生新的物质。 2、 知道蜡烛燃烧需要氧气。 科学探究 1、 能通过实验判断蜡烛燃烧产生的物质； 2、 能够验证物质燃烧需要氧气。 科学态度 对事物的变化产生科学探究的兴趣。 重点 知道蜡烛燃烧产生了新的物质。 难点 通过实验证实自己的假设。 教学过程 教学环节 教师
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蜡烛的燃烧 粤教粤科版 五年级上,课前问答,小苏打和白醋混合后产生了什么现象？,思考：,小苏打和白醋混合后，产生了很多气泡，也就是产生了很多气体。,小苏打和白醋产生的是什么气体？,小苏打和白醋产生的气体是二氧化碳。,思考：,1：桌子上摆放着什么？,桌子上摆放着一个蛋糕和一些放着冰块的杯子。,2 ：杯子里的冰块发生了什么变化？,杯子里的冰块正在融化着，变成了水。,3 ：冰融化了变成水，那么蜡烛燃烧
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