老师,您好! 一、教学目标:通过本次活动课,学会接纳不完美的老师,能从自身做起,主动靠近老师,与老师良好沟通,并感恩老师,建立良好的师生关系。 二、教学重点、难点:理解老师,接纳老师,靠近老师 三、活动过程: (一)热身活动:“下雨了” (师生问好!) 师:让我们一起来做个活动:听口令做动作。 活动要求:听到不同的口令如“小雨沙沙”就用双手轻拍大腿;“雨下大了”要双手鼓掌;听到
老师,您好,北师大,年级,心理健康,老师,您好,教学,设计,公开,作品
我和老师教学设计 总课题:师生关系 总课时:3课时 教学课题:我和老师 授课年级:初一年级 课时:1课时 设计理念:人际关系是人们在交往中心理上的直接关系或距离,它反映了个人寻求满足其社会需求的心理状态。师生关系是青少年的主要人际关系之一。教师是除了父母以外与青少年保持长久而密切的关系的主要成年人。与亲子关系及同伴关系相比,师生关系表现出它自身的特殊性。进入初中阶段,由于思维水平的
老师,您好,北师大,年级,心理健康,老师,您好,教学,设计,公开,作品
编创与活动 学习内容: 小学音乐(简谱)人民音乐出版社 义务教育教科书 三年级下册 第七单元老师您好编创与活动 教材分析: 三年级学生对生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索编创的活动能力增强。通过小组合作的方式,充分想象,进行节奏、旋律、歌词的编创,给学生一个展示的平台,让小组与小组间进行交流,或用其他乐器辅助把创编的旋律表现出来。编创与活动教学需要有一定的节奏
老师您好,人音版三下,音乐,老师,您好,教案,师公,开课,教学,设计
老师,您好 一、学习目标 本课引导学生围绕师生交往的有关问题进行探讨,促使学生为积极建立和谐的师生关系而努力。 本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”。该部分的课程目标是:“掌握基本的交往礼仪,学会人际交流与沟通;善于与人合作,努力建立良好的人际关系。”具体对应的内容标准是“了解教师的工作特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。” 学生
北师大版七年级心理健康教育3老师,您好,教案,北师大,年级,心理健康,教育,老师,您好
心理健康活动课人心齐,泰山移教学设计 活动目标 1.知道什么是团结合作。 2.懂得团结合作的重要性。 3.学会与人团结合作。 活动重点 帮助学生树立团结合作的思想。 活动难点 使学生亲身体会到团结合作的重要性。 活动准备 1.课件 2.中国地图拼图6块 3.歌曲众人划桨开大船 活动过程 一、破冰游戏雨点变奏曲。 小雨手背互拍 中雨两手轮拍大腿 大雨大力鼓掌 暴雨跺脚 描述情景:小雨中雨大雨暴雨大
人心齐,泰山移,小学,心理健康,教育,人心齐,泰山移,优质,教案,甘肃,老师,部级
团结协作教学设计 教学目标 1认识团结互助的重要性,学会与人合作。 2. 学习如何与人合作的方法,知道团结才能力量大。 3. 感受团结合作带来的快乐。 教学过程 一、导入 同学们,今天上课老师想和同学们通过一些游戏来体验一些有意义的东西,不知道大家有没有兴趣呢?先不要着急,做游戏之前我们先观看一个视频,看完视频之后,你要告诉老师你从视频中看懂了什么?大家听清楚了吗?(播放团结协作的短视频) 师:视
团结协作,小学,心理健康,教育,团结,协作,优质,教案,宁夏,老师,省级
教学目标 1、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件,使得学生了解集中注意力的方法。 2、通过活动锻炼,提高学生注意力,帮助学生培养集中注意力的习惯。 学情分析 学生在小学三年级,是一个从低年级到中年级的过度阶段,无法较长时间集中注意力,容易分心,降低学习效率。但是注意力又是一个不易理解的概念,所以本课设置了一系列充满趣味性的活动,加之以学生喜欢的卡通形象,帮助学生了解集中注意力的方法 重点难点 帮
集中注意力,小学,心理健康,教育,集中,注意力,优质,教案,天津,刘老师,省级
团体心理辅导课教案 我快乐 活动目的:引导学生发现和感受快乐情绪,学会做一个快乐的人,会保持良好的心境,形成乐观向上的性格;学会把自己的快乐传递给别人。 活动准备:1教师制作课件。2学生收集笑话故事和与快乐相关的俗语。 活动过程: 1、 情境导入(5分钟) 1师:同学们,你们喜欢看电影么?生:喜欢。师:好。今天我们会看一些类似于电影的小视频,也会让同学们像演电影一样进行表演。你们愿意积极参与吗
我快乐,小学,心理健康,教育,快乐,优质,教案,江西,老师,省级
身体红绿灯 1、 导入 师(出示课件:红绿灯)发问:这是什么? 生:红绿灯(师板书:红绿灯) 师:你在什么地方看到过红绿灯?它们有什么作用? (生述,师板书:停和行) 师:除了马路上有红绿灯,我们身体上也有“红绿灯”。(板书:身体) 师:想知道我们身体的“红绿灯”在哪里吗?想知道吗?(生述:想)我们今天就一起来找找吧。 2、 游戏 全体起立,我们先一起来玩一个游戏:先请你就近找一个
身体红绿灯,小学,心理健康,教育,身体,红绿灯,优质,教案,四川,老师,省级
广州市小学心理健康教育六年级上册 少 男 少 女 【教材分析】 少男少女是广州市学校心理教育研究会编写的小学心理健康教育,六年级上册第四课。本课设计立意在于,帮助学生了解男生女生的性别差异,懂得各自拥有的性别优势,同时认识到男生女生会产生不可避免的交往,围绕男生女生如何处理好交往问题,学习掌握男生女生之间恰当的交往方式。 教材针对学生存在的心理问题,立足于教育实际,重点突出了心理训练的操作
少男少女,小学,心理健康,教育,优质,教案,广东,老师,省级
亲密有“间” 青春期的交往 一、活动目标: 1知识目标:分析男女生交往过程中的现象,了解男生和女生各自的优势和特点,正确认识异性同学之间的交往与友谊。 2能力目标:明确男女生交往的必然性,学会从不同的角度欣赏异性同学,树立健康的异性交往观念,掌握男女生交往的恰当方式。 3情感、态度、价值观目标:通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方;正确认识并接受青春期开始出现的对异性的心理,初步形成有关友谊的正
青春期的交往,小学,心理健康,教育,青春期,交往,优质,教案,江西,老师,省级
男生 女生教学设计 一、教学目标: 知识与技能: 1、了解男女生存在性格差异,各有优势。 2、正确认识男女生交往,树立正确的交友意识。 过程与方法: 1、能把握与异性同学交往的原则。 2、在面对异性的时候,能正确地分析、解决问题。 3、学会男女同学之间互相合作。 情感态度价值观: 1、树立正确的交友意识,珍惜男女同学之间的友谊。 2、树立责任意识、合作意识,能理智面对问题。 二、教学重难点 教
男生女生,小学,心理健康,教育,优质,教案,内蒙古,老师,省级
集中注意力,小游戏: 请同学们起立,将右手平伸,掌心向下,左手食指向上,抵住你旁边左边同学的右手掌心。当听到老师说开始的时候,请迅速用自己的右手抓住旁边同学左手的食指,同时自己的左手食指要迅速地逃开。,同学们,在动画片中,我总是能把同伴从危险中解救出来,你们知道为什么么?其实原因很简单,在我的伙伴们遇到危险时,我总是注意观察,寻求方法!其实只要你们像我一样,平时提高自己的注意力,相信你们
集中注意力,小学,心理健康,教育,集中,注意力,公开,课件,天津,刘老师,省级
五年级团体心理辅导,一、情境导入,二、笑话林,三、快乐传真,活动规则:每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情,然后传递给下一个同学,依次传下去,看哪一组传得又快又准确。,四、快乐脸谱,快乐的脸,难过的脸,四、快乐脸谱,痛苦的脸,惊讶的脸,愤怒的脸,四、快乐脸谱,这些脸谱,你最喜欢哪一个呢?为什么?,你在什么情况下会遇见这些脸?,五、快乐医生,快乐的作用,常言道:“笑一笑,十年少
我快乐,小学,心理健康,教育,快乐,公开,课件,江西,老师,省级
团结协作,小学,心理健康,教育,团结,协作,公开,课件,宁夏,老师,省级
校本课程,身体红绿灯,身,体,红,绿,灯,游戏,1,2,座位挨着的两人组成 游戏伙伴,面对面站立(同性别),游戏伙伴按照老师的指令做动作,温馨提示: 双方学生如果对老师要求的动作感到不舒服,可以不做。,伸出我的右手,摸摸你的头; 伸出我的左手,拍拍你的肩; 伸出我的双手,我们拉拉手; 伸出我的右手,摸摸你的脸; 伸出我的左手,拍拍你的屁股; 伸出我的双手,我们抱一抱。,谈谈你在游戏中被触碰
身体红绿灯,小学,心理健康,教育,身体,红绿灯,公开,课件,四川,老师,省级
活动一:性格大揭秘,请你来说说男孩子和女孩子有哪些地方不一样。,头发 衣服 爱好 身体器官,男生 女生 大不同,身体器官的不一样,要按性别进入卫生间、浴室、商场试衣间等公共场所。,你知道为什么要分男卫生间和女卫生间吗?,保 护 私 密 部 位,s,泳衣遮盖的地方就是我们的私密部位,zh gi,哪些地方不可以触碰呢?,男 生,女 生,非安全触碰,哪些地方是可以触碰呢?,男 生,女 生
男生女生,小学,心理健康,教育,公开,课件,内蒙古,老师,省级
广州市小学心理健康教育六年级上册,少 男 少 女,不 同,男 生,女 生,我们常说:“男女有别” 那男生女生有哪些不同之处呢?,性格特征,兴趣爱好,行为举止,说一说,男生大大咧咧 女生谨慎细致,男生爱运动 女生爱看书,男生直爽 女生温柔,我是男生,我是女生,PK,我有优势,小组交流,男生的优势,勇敢、,坚强、,宽厚、,大方、,富有责任感,开朗、,1,2,3,4,5,6,7,女生的优势,善
少男少女,小学,心理健康,教育,公开,课件,广东,老师,省级
青少年心理健康,ADOLESCENT MENTAL HEALTH,青少年是青年人成长过程中的重要阶段,青年人的心理问题,大多数源于青少年阶段。因此,关注青少年心理健康格外重要。,据权威青少年心理健康机构在长期的心理咨询和治疗中,发现前来咨询学习和考试问题的家长和学生大多数认为:青少年学习或考试成绩不好,只是由于学习能力有问题。 其实,青少年学习成绩的好坏,升学考试的成败,不只和学习能力、聪明不
青少年心理健康,中小学,心理健康,青少年,课件
青春期心理健康教育 主题班会,目录,1.班会目的 2.前言 3.青春期的特点 4.青春期的变化 5.异性同学交往的原则,班会目的,前言,你了解青春期吗? 你进入青春期了吗? 你的身体是不是发生了或正在发生着让你吃惊的变化? 你因此产生过困惑吗?,青春期的特点,青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从10岁到20岁。在这一时期,人的生理和心理都会发生显著的变化。,青春期的特点,青春期的
青春期心理健康教育,初中,心理健康,青春期,教育,课件