嘹亮歌声 课时：两课时 课型：唱歌课 教学用具：多媒体、钢琴、黑板 教材分析： 嘹亮歌声是一首日本儿歌。歌曲为4/4拍，由四个乐句组成的一部曲式结构。歌曲运用了轮唱的演唱方式。全曲每乐句都以第二弱拍进行，乐句间运用了旋律的模进，使音乐富有起伏感。第三乐句在变化重复了第一乐句曲调后，旋律向上推进，从而把欢唱的情绪推向高潮。 学情分析： 三年级学生活泼好动，想象丰
嘹亮歌声,人音版三下,音乐,嘹亮,歌声,教案,师公,开课,教学,设计
进行曲 教学目标： 1.使学生能够感受到进行曲这种欢快、活泼、热情的旋律以及独特的俄罗斯音乐风格。 2.欣赏进行曲，听辨主体旋律的重复出现，培养学生的记忆能力；分析乐曲的旋律，画出旋律线，培养学生音乐感受能力。 3.能够跟随音乐进行体态、打击乐器等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。 4.了解、认识手风琴这种乐器，能随乐模仿演奏参与。 教学重点： 感受乐曲的情绪、速
进行曲,人音版三下,音乐,教案,师公,开课,教学,设计
嘹亮歌声教学设计 教学目标： 1、感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐； 2、通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能； 3、从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。 教学重点：优美、有力度层次的轮唱与合唱 教学难点：双声部合唱的音准
嘹亮歌声,人音版三下,音乐,嘹亮,歌声,教案,师公,开课,教学,设计
柳树姑娘教学设计 教学目标： 1、通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 教学重、难点： 1、 有感情地演唱歌曲柳树姑娘。 2、 二声部合唱教学。 教学准备：钢琴
柳树姑娘,人音版三下,音乐,柳树,姑娘,教案,师公,开课,教学,设计
新人音版小学三年级下册第三课 柳树姑娘 一、教学理念 音乐课程标准中最突出，最重要的理念是“以音乐审美为核心”。柳树姑娘是一首二声部合唱曲，如何贯彻这一理念呢？在学生进行音乐实践的时候，我们就要让学生真正地唱得好听，唱出韵味美感。我通过聆听、体验、模仿、合作和对比，设计了春天来了杨柳依依柳树姑娘河畔欢歌柳树姑娘与小伙伴三大环节，从旋律节奏的准确性，声音的质地、到情绪把握处
柳树姑娘,人音版三下,音乐,柳树,姑娘,教案,师公,开课,教学,设计
嘹亮歌声教案 一、歌曲分析 歌曲嘹亮歌声，这是一首曲调规整、词意简练而富有意境的日本儿童歌曲。歌曲形象地描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情欢唱的情景，抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。 歌曲为/拍，由四个乐句组成的一段体结构。歌曲运用了轮唱这一手法，使音乐有着动荡飘逸之感，营造了悠扬的歌声遥相呼应在空中回荡的美妙效果。全曲每乐句都以第二弱拍进行，乐句间运用了旋律的模进
嘹亮歌声,人音版三下,音乐,嘹亮,歌声,教案,师公,开课,教学,设计
教 学 设 计 课题： 进行曲船歌 年级： 三年级 教学目标 1、 情感态度与价值观：通过聆听两首来自不同国家、不同旋律风格的器乐作品，激发学生自主探究意识、创新意识，学会寻找生活、音乐之美； 2、 过程与方法：在寻找美妙音乐的、奇妙之旅的情景模拟主线下，教师采用多种方式引导学生欣赏乐曲，学
进行曲,人音版三下,音乐,教案,师公,开课,教学,设计
进行曲教研课课堂实录 一、教学目标： 1.情感态度价值观：通过学习歌曲，从中领会到对奋斗目标执着追求的顽强精神。 2.过程与方法：通过聆听、比较音乐形象，主动表现歌曲。 3.知识与技能：学习切分节奏并准确演唱。 二、教材分析： 重点：有感情的演唱歌曲 难点：正确表现切分节奏 教具：电子琴、多媒体课件 3、 教学设想： 先学后导、汇报展示、反馈检测、拓展延伸 四、教学
进行曲,人音版三下,音乐,教案,师公,开课,教学,设计
剪羊毛 教学目标 1、通过学唱歌曲，掌握附点音符及四分休止符的音乐知识。 2、运用多种教学手段，激发学生兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪。 3、引导学生创编动作，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。 教学重点、难点 感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能正确演唱。 教学准备 多媒体课件设备、钢琴 教学过程 一、创设情境
剪羊毛,人音版三下,音乐,羊毛,教案,师公,开课,教学,设计
小学音乐三年级歌曲剪羊毛教案 学习目标： 1、能力目标：学生能基本准确地演唱歌曲剪羊毛，并表达出愉快活泼的情绪。 2、知识目标：通过学习歌曲，学生进一步巩固“八分附点”及“四分休止符”并让学生感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。 3、情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。 学习重点： 1、感受
剪羊毛,人音版三下,音乐,羊毛,教案,师公,开课,教学,设计
剪羊毛教案 教材分析： 剪羊毛是九年义务教育人音版三年级下册第六单元中的歌曲，是一首澳大利亚民歌，也是一首儿童歌曲。反映了牧场工人紧张的劳动场面。歌曲为二段体结构，旋律优美欢快，尤其是附点节奏使整首歌曲具有活泼跳跃的感觉。 根据三年级孩子的性格特点以及学习基础，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操
剪羊毛,人音版三下,音乐,羊毛,教案,师公,开课,教学,设计
小学音乐第六册第五课剪羊毛教学设计 【设计理念】 音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。作为音乐学科，在实施素质教育过程中，更有着其他学科所不可替代的作用。因此，在设计剪羊毛这一课教学时，要充分发挥歌曲的音响特点、相关音乐素材的视听功能，指导学生在聆听中学习，在创编中发展、在表演中升华，并努力为学生创新精神和创新能力的形成，营造一个适
剪羊毛,人音版三下,音乐,羊毛,教案,师公,开课,教学,设计
人民音乐出版社三年级下册音乐第五课 进行曲教学设计 教学目标 1. 通过欣赏本课曲目，让学生感受旋律特点以及表达的情绪。 2. 通过聆听、律动、模唱等形式，欣赏本课曲目。 3. 通过欣赏本课曲目，了解手风琴以及俄罗斯乐曲的特点，能随乐曲模仿其演奏动作。 教学重、难点 1.通过律动表现乐曲。 2.能感受乐曲的情绪变化。 教材分析 进行曲是一首手风琴独奏曲，乐曲充分发挥了手
进行曲,人音版三下,音乐,教案,师公,开课,教学,设计
进行曲教学设计 课题：进行曲 教材：人民音乐出版社 三年级（下） 课时：第一课时 课型：欣赏课 教材分析： 这是一首手风琴独奏曲，C大调，2/4拍。乐曲充分发挥了手风琴音色和演奏的特点，右手以和声音程演奏主旋律为主，左手固定低音和弦伴奏，声音饱满、和谐，节奏时而舒展时而跳跃，情绪明快热情，具有浓郁的俄罗斯风格。乐曲为复三部曲式
进行曲,人音版三下,音乐,教案,师公,开课,教学,设计
剪羊毛教案 一、教材分析： 剪羊毛是一首澳大利亚民歌，全曲欢快活泼，大调式，为再现的两段体结构。第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏，生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。第二乐段开始音区较高，旋律和节奏开阔舒展，使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句，它强调了“只有努力劳动才能换来幸福生活”这一哲理，并在艺术上给人以完整、圆满的
剪羊毛,人音版三下,音乐,羊毛,教案,师公,开课,教学,设计
人音版三年级下册第六课 剪羊毛教学设计 一、 教材分析： 剪羊毛是一首澳大利亚流传颇广的民歌，它以生动诙谐的笔调，描绘了澳大利亚人民在羊毛丰收季节的劳动场景。旋律轻快、活泼，富有律动感，表现了丰收之际的喜悦心情，歌词生动、形象地表现了“剪羊毛”这一特定的劳动场景，富于想象，很有童趣。本课针对学生的年龄特征，以情景教学法为主线，采用多种教学手段和方法，以整体方式去感知，注重了听觉
剪羊毛,人音版三下,音乐,羊毛,教案,师公,开课,教学,设计
剪羊毛教学设计 一、教学目标： 1.学生能基本准确地演唱歌曲剪羊毛，并表达出愉快活泼的情绪； 2.感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分； 3.认识并初步学习附点四分音符，附点八分音符。 二、教学重点： 1.学唱歌曲； 2.用简单的打击乐器为歌曲伴奏）。 三、教学难点： 1.附点音符的学习（附点四分音符、附点八分音符； 2.为歌曲伴奏。 四、教学准备
剪羊毛,人音版三下,音乐,羊毛,教案,师公,开课,教学,设计
剪羊毛教学设计 一、 教材分析 这是一首澳大利亚流传甚广的名额。歌词以生动的语言、形象的比喻描绘了“剪羊毛”这一劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张地形容工人们劳动而剪下的羊毛，赋予童趣。 二、 教学目标 1. 情感态度价值观：通过演唱剪羊毛，体验劳动的美 2. 知识与技能：能用轻快、活泼的声音演唱剪羊毛，感受歌曲中旋律的重复与变化。掌握附点八分音符 3. 过程与方
剪羊毛,人音版三下,音乐,羊毛,教案,师公,开课,教学,设计
剪羊毛教学设计 教学目标： 1、知识与技能：学生能用轻盈有弹性的声音在较高音区演唱，基本准确地演唱歌曲剪羊毛，表达愉快活泼的情绪。学唱中掌握歌曲中附点节奏和四分休止符唱法。 2、过程与方法：通过聆听、模唱、对比、讨论学会歌曲。 3、情感态度价值观：通过学唱歌曲知道音乐和生活、劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。 教学重点： 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃情绪
剪羊毛,人音版三下,音乐,羊毛,教案,师公,开课,教学,设计
编创与活动 学习内容： 小学音乐（简谱）人民音乐出版社 义务教育教科书 三年级下册 第七单元老师您好编创与活动 教材分析： 三年级学生对生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索编创的活动能力增强。通过小组合作的方式，充分想象，进行节奏、旋律、歌词的编创，给学生一个展示的平台，让小组与小组间进行交流，或用其他乐器辅助把创编的旋律表现出来。编创与活动教学需要有一定的节奏
老师您好,人音版三下,音乐,老师,您好,教案,师公,开课,教学,设计
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
