设计思路 延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。 一、活动目标 能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈 二、
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小班社会教案我爱老师 一、教育目标 通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。 二、活动准备 一些教师关心孩子的情景录像。如安慰孩子，带孩子活动 班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。 歌曲
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幼教小班语文教案 我爱老师（三八） 我爱老师 教学目标 1、知道“三八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。 2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同
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学 科 音 乐 学 校 课 题 第一课爱祖国编创与活动 教学内容 感受节奏的不同表现方式、节奏编创。 教学目标 知识与技能 以X X | X - |节奏为基础，编创出更多地节奏，为歌曲伴奏。 过程与方法 （问题解决与方法思考） 通过寻找本单元聆听曲中的节奏，感受舞蹈中的节奏，生活中的节奏，体验节奏的魅力，从而大胆尝试用不同节奏，不同敲击手法来表
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我爱雪莲花 教学目标： 1、指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。激发学生喜爱民族音乐的情趣，增强学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国。 2、根据歌曲表现的情绪，用通过音乐活动伴奏，鼓励学生创造性地参与等。培养学生的合作意识，提高学生的创编能力。 教学重点：感受歌曲的民族风格 教学难点：唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。 教学过程： 一、组织教学，师生
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小学音乐教案我爱雪莲花教学设计 课题：歌曲我爱雪莲花 教学内容： 1.学唱歌曲我爱雪莲花 2.学会几个新疆舞蹈基本动作。 教材分析： 我爱雪莲花是人民音乐出版社，我爱雪莲花是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。曲调清新优美，情感真挚热烈，突出了本歌的民族风格。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿
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我爱雪莲花教学设计 教学内容： 1.学唱歌曲我爱雪莲花 2.学会几个新疆舞蹈基本动作。 教材分析： 我爱雪莲花是上海教育出版社义务教育音乐课程标准实验教材第四册第四单元“朵朵开花”中的一个内容。 我爱雪莲花是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。曲调清新优美，情感真挚热烈，突出了本歌的民族风格。歌词
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我爱雪莲花教学设计 教学内容： 1.学唱歌曲我爱雪莲花 2.学会几个新疆舞蹈基本动作。 教材分析： 我爱雪莲花是人民音乐出版社义务教育教科书第四册第八单元“新疆好”中的一个内容。 一、歌曲 我爱雪莲花是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。曲调清新优美，情感真挚热烈，突出了本歌的民族风格。歌词以第一人称出现，采用借物
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音乐教学设计我爱雪莲花 教学目标 情感态度 学习边防军不畏严寒坚守祖国边疆的精神，教育学生热爱祖国。 过程方法 通过各种音乐情境的创设，将学生带入情境当中，融入到学习中去，使学生在感受音乐美的同时，去发现美、感受美和创造美。 知识技能 指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 学情分析 二年级的学生以形象思维为主，比较好动
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我爱雪莲花 教学目标： 1、通过聆听本歌曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。 2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 3、反复记号这一知识点认识与运用 4、认识新疆民族乐器冬不拉，并能模仿弹奏 教学重点： 1、 使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过新疆舞蹈动作的学习实践，感受新疆舞的美。 2、 认识、运
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我爱雪莲花教学设计 教学目标： 1、能准确的打节拍，唱准xxxxx|xx0| 2、能用欢快的情绪、活泼有弹性的声音完整、准确的演唱歌曲。 3、通过对歌曲的创编激发学生敬爱边防军叔叔，学习他们不怕严寒、保家卫国、坚强不屈的精神。 教学重点： 能够用欢快、热情的情绪，活泼、有弹性的声音正确演唱歌曲。 教学难点： 通过对歌曲的创编激发学生敬
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我爱雪莲花教学设计 教学目标： 一、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音 演唱歌曲。 二使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。 三、通过歌曲的学习，对学生进行思想教育。 教学重、难点： 一、感受歌曲风格。 二、表达对边防军的热爱、赞美、学习边防军的真挚感情。 教学过程： 一、充满童趣的导入： 1、师：同学们喜欢旅游吗？都去过什么地方？ 生： 2、师：有个地方非常美
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我爱雪莲花教学设计 一、教材分析 我爱雪莲花是人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教材小学二年级第四册第十课“跳起舞”中的一个内容。我爱雪莲花是一首根据新疆哈萨克民族音调创作的儿童歌曲。由上下两个乐句组成，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军、赞美边防军、立志学习边防军的真挚感情。 二、学情分析 本节课的授课对象是小学二年级的学
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我爱雪莲花教学设计 教学年级：小学二年级 教学学科：音乐 教学内容：人音版第四册第十课我爱雪莲花 教材分析： 我爱雪莲花是人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教材小学二年级第四册第十课“跳起舞”中的一个内容。是一首根据新疆哈萨克民族音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，24拍，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了
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我爱雪莲花教学设计 教学目标 1、指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。激发学生喜爱民族音乐的情趣，增强学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国。 2、营造良好的音乐课堂氛围，充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生自主、合作有创造性地参与音乐活动。 3、根据歌曲表现的情绪，用通过音乐活动伴奏，鼓励学生创造性地参与等。培养学生的合作意识，提高学生的创编能力。 教学过程 一
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我爱雪莲花教学设计 学科：音乐 年级：小学二年级（人音版） 教材简析： 我爱雪莲花是人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教材第四册第八课“新疆好”中的一个内容。我爱雪莲花是一首根据新疆哈萨克民族音调创作的儿童歌曲。曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军、赞美边防军、立志学习边防军的真挚感情。 学情分析： 这次是面对陌
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编创与活动 学习内容： 小学音乐（简谱）人民音乐出版社 义务教育教科书 三年级下册 第七单元老师您好编创与活动 教材分析： 三年级学生对生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索编创的活动能力增强。通过小组合作的方式，充分想象，进行节奏、旋律、歌词的编创，给学生一个展示的平台，让小组与小组间进行交流，或用其他乐器辅助把创编的旋律表现出来。编创与活动教学需要有一定的节奏
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送给老师的爱教案 教学目标： 1、通过用纸做花体验各种纸张的特性，初步掌握用纸做花的基本方法。 2、培养学生的创作能力、表现能力和动手能力。 教学重、难点： 重点：利用身边的各种材料做花，学习掌握纸造型的基本技巧。 难点：合理用材已经在制作过程中把握形的完整与美观。 教学过程： 一、观察导入，激发兴趣 教师和学生一起做猜节日的游戏，激发学生的兴趣。 引导学生观察花的特征，唤起学生参与本课学习活动的
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此活动适宜放在中班主题活动中,作为一个分题活动。 在这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子你长大了想当什么孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一
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