我爱刷牙洗脸 礼貌用语知多少 养成每天坚持洗脸、刷牙的卫生习惯，培养其生活自理能力。 引入话题 1.教师讲述小花脸的故事。 2.多媒体播放刷牙歌。 3.早晚刷牙、洗脸，勤洗手、勤洗澡，这些卫生习惯是每个人都应该具备的。 说说议议 1.刷牙、洗脸有什么好处
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擦玻璃 1. 引导学生初步掌握擦玻璃的方法及注意事项。 2. 培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。 3. 学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。 引入话题 人们常用“窗明几净”来形容房间的清洁卫生，玻璃窗需要经常擦拭才能明亮，你会擦玻璃窗吗？ 1. 擦玻璃一定要注意安全，具体还应该注意些什么？ 2. 可以用哪些东西擦玻璃
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养鸡（一） 过程与方法： 1、能够自己提出孵小鸡活动的大致思路。 2、能和别人交换意见，认真听取同学的观点。 3、能够利用查阅资料等方法获取信息解决自己遇到的问题。 4、能选用自己擅长的方式交流观察结果。 知识与技能： 了解鸡的胚胎发育的大致过程。 情感、态度与价值观： 1、爱护生命。 2、乐于用学到的知识技能去解决问题。 3、体会
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帮忙收菜 在播种、收割等农忙季节主动参与各种农事活动，体验生产劳动的艰辛与快乐，掌握一定的劳动技能，热爱劳动勤于动手，积极主动参与劳动中去，体验劳动的辛苦。 1.秋天是收获的季节，“菜园里的蔬菜都长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。” 2. 在收菜过程中，小熊都增长了哪些知识呢？ 3.认识不同菜的种类，不同种类的菜收割方式不同。 4.将不同的菜分类。 引入话题
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炸油条 通过活动了解油条的配方，学会炸油条的方法。培养学生动手操作的能力，实践能力以及小组合作能力。 引入话题 1.同学们你们早餐一般吃什么啊?说一说 2.猜谜语： 兄弟两个瘦又长，扭在一起下池
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饲养小金鱼（一） 1、了解金鱼的种类、形态和颜色 2、了解金鱼的起源的现状 3、学会金鱼在鱼缸中的饲养 一、观察图片，设问引入，板书课题 1 出示“池塘”图片，让学生猜想池塘中会有哪些生物？ 2教师补充介绍这些生物的生活环境。强调在水中生活，和水中其它生物有密切的联系。 3设问：水中最多的动物是什么呢？今天，我们就以金鱼为例研
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参观养鹅场 1. 让学生对鹅的生活习性有初步了解。 2. 初步了解养殖技巧。 3. 了解家禽养殖的不易，珍惜粮食。 引入话题 1. 出示鹅的图片，说说你们在哪里见过？对鹅有哪些了解？ 有些人家里养了，有些人在路上见过。还学过古诗鹅。 2. 鹅的生活习性是什么样的
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彩泥蔬菜（二） 会用彩泥捏成不同蔬菜的形状，培养学生良好的饮食卫生习惯，提高爱劳动、爱环境的意识。 引入话题 1. 放图片，各种各样的蔬菜。你们知道哪些蔬菜? 2. 总结：原来蔬菜有那么多的种类，它们都含有不同的营养元素，对我们的身体很有好处。 3. 说说你知道的蔬菜是什么颜色?什么样子？ 4. 总结：蔬菜的颜色各不相同，样子也不同。根据每个不同
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神奇的种子 使孩子认识一些种子，培养孩子乐于探索的好习惯，更要让学生体会成长的快乐，培养热爱生活，热爱大自然的良好情操。 引入话题 1. 出示各种植物、蔬菜、瓜果图片。同学们，你们知道这些植物、蔬菜、瓜果是什么长出来的吗？（出示种子图片） 2. 播放一种植物由种子慢慢长大的过程，让学生体会种子的神奇。 3. 你想自己动手种一种植物吗？观察它的生
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凉拌黄瓜 让学生进步一熟练习菜刀的用法，掌握凉拌菜的基本过程，提高动手操作技能。 引入话题 1. ppt展示凉拌黄瓜这道美味的菜肴。 2.师生对话：你们吃过这道菜吗？你想学习它的做法吗？激发学生学习制作这道菜的兴趣。 3.示范讲解、操作展示、评价拓展，让学生具有初步感受。 4.布置好活动所用刀具、砧板、调料、盘子、筷子、碗等。 5.准备
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礼貌用语知多少 抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造，培养幼儿初步的创造能力。 引入话题 1.师展示蔬菜图片：你们看这是什么蔬菜？ 2.你能用手中的橡皮泥捏出这些蔬菜吗？ 说说议议 1. 选择你想塑造的蔬菜，怎么操作呢？ 2.小组成员给出好的建议。 实践练习 1. 选出要塑造的
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洗袜子 1、学会洗袜子。 2、培养学生的动手能力，体验劳动的乐趣。 3、体会家长的辛苦，培养主动承担家务的意识。 引入话题 哪位同学自己洗过袜子？（生答）这位同学真能干，有一双勤劳的双手。没有洗过袜子的同学想不想亲自洗一次袜子呢？（想）今天，我们就来学习洗袜子。 说说议议
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整理图书角 让学生了解班级的图书角的用处，掌握整理图书的方法和技巧，培养学生动手整理图书能力，培养学生爱惜图书的良好品质。 引入话题 1. 放录像，杂乱的图书角。这么多书，你觉得书摆放得怎么样? 2. 总结出：教室杂乱的图书角影响班容，整理图书角很重要。 3. 如何整理图书角? 4. 学生讨论得出：按书的形状和书的不同种类进行分类并做好收放
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人生在勤不索何获？ 盆栽大葱（二） 通过种植大葱的成果展示，使学生培养出动手，动脑的能力。进一步的激发学生对大自然的热爱。 引入话题 教师提出：上节课我们学习了如何种植大葱，现在是春天，正好是种植大葱的好季节。 课后老师布置了同学们动手去做，不知道大家做的如何？现在请同学们展示你们的成果吧。 说说议议
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学会拖地 认识拖地工具，并通过实践操作，学会拖地方法，培养爱劳动的好习惯。 引入话题 说说议议 同学们，你会拖地吗？今天我们就来学习怎样把地拖干净吧！ 1.说说常用的拖地工具有哪些。 2.小组讨论汇报：怎样正确使用拖地工具？温馨提示 1.拖地步骤 （1）将拖把放入装有水的小桶中浸湿。 （2）用手将
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择菜与清洗 知道蔬菜洗干净后才能吃，清洗干净泥土、农药残留物。和愿意了解择菜与清洗的方法。能够主动帮助别人做事情，体会服务别人的快乐。 1. 师：一年级的小明同学特别喜欢吃蔬菜，这天一大早，妈妈就带着他和姐姐一起去城郊的采摘蔬菜，看到地上满是红红的大番茄，小明伸手就要拿起番茄放进自己的嘴里，妈妈及时制止了他，小明很不理解。回到家里，看到桌上有跟长长的黄瓜，又渴又饿的小
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礼貌用语知多少 掌握包书皮的一般方法，为自己的书皮设计美观适用的图案。体验用美术手段美化生活的乐趣。 引入话题 1.师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师”，学习书本知识是获取知识的重要途径。我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。 2.可是有些同学的书因为各种各样的原因却变得残破，我们应该怎样避免这种现象呢？ 3.师
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活动目标 1、能有节奏有感情的朗诵诗歌。丰富词汇剥豆子、热爱劳动 2、萌发劳动意识，初步产生劳动最光荣的思想情感。 活动准备 1、开展本活动前，老师积极鼓励幼儿参加自我服务劳动以及回家帮助妈妈做一些力所
幼儿园中班语言活动教案：,热爱劳动的好孩子语言,幼儿园,中班,语言,活动,教案,热爱,劳动,好孩子
我的劳动收获 带领学生回顾自己六年的劳动收获，体会劳动给自己带来的快乐和感动，反思劳动实践活动中的不足，树立劳动最光荣，劳动创造美好生活的思想，渗透劳动价值观教育。 引入话题 1. 六年的小学生活马上就要结束了，这六年里，我们经历无数次的劳动，在校园里，在家里，在小农庄，在社区，在校外劳动实践基地，让我们经过图片和视频一起回忆下这些难忘的瞬间。
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