金鱼 u 教学目标 1引导学生进行观察比较，描述和记录观察到的信息； 2观察鱼的身体各个部位的特征以及鱼的捕食、鱼的呼吸等特点； 3培养观察能力以及小组协作能力； 4培养喜爱小动物、爱护小动物的感情。 u 教学重难点 【教学重点】 观察金鱼的身体结构和生活习性。 【教学难点】 描述和记录观察到的信息。 u 课前准备 教师准备：金鱼、水槽、多媒体课件。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】课件出示金
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3 逃离冒险岛 一、教学目标 1.在活动中体会设计制作要有一定的方法和步骤以及小组合作的重要性。 2.了解剪刀，并知道剪刀的功能和使用方法。 3.能用方向和远近描述行进路线。 二、教学重点、难点 重点：体会设计制作要有一定的方法和步骤。 难点：综合运用前、后、左、右、东、南、西、北及远近来开展游戏活动。 三、教学用具 （1）教师准备：制作好的纸骰子；可以挂在黑板上的“冒险岛”游戏图或者电子版游戏
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1 磁铁小屋 教学目标 1使学生尝试用磁铁去吸各种物品，发现磁铁只能吸引含铁、钴、镍的物体。 2使学生根据生活经验，猜想磁铁能吸含铁的物品，逐步提高猜想能力。 3 使学生在好奇心的驱使下，对磁铁吸引铁和镍的现象表现出探究兴趣。 教学重点难点 进行磁铁吸引物品实验，发现磁铁能直接吸引含铁、钴、镍的物体。 课前准备 条形磁铁、海绵、毛巾、剪刀、镍块、小铁钉、铅笔、曲别针、橡皮等（按照小组数量
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第 一 单元教学计划 单元专题 空气 单元内容 1、 找空气 2、 认识空气 3、纸风车 单元教学目标 1、 科学知识目标：初步感知空气的存在，知道我们周围有空气。 知道空气是没有颜色，没有气味，能流动的。 2、科学探究目标： 在教师指导下，能用语言初步描述空气的特征。能用多种感觉器官和简单的工具观察空气的特点等。 3、科学态度目标： 在教师指导下，尝试多角度、多方式认识空气的特点。能在好奇心驱使
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Unit 1 Welcome back to school单元教学反思 在教学本单元时，我先教A、B部分的Lets learn，我先教学“boy”和“girl”两个单词，我指着一个男学生说：“Hes Mike. Hes a boy. ”再指着另一个男学生说：“Hes John. Hes a boy.”示范三四次之后，以同样的方法指着三四个女学生说：“Shes . Shes a
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Unit 2 My Family单元教学反思 本单元中，我注重从学生的实际出发，挖掘生活中素材，从激发学生的学习兴趣入手，尽可能地让课堂贴近生活。 在热身复习部分，我充分发挥英语歌曲在英语教学中的作用，因为唱一唱不仅给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，把学生的注意力引到英语课中来，而且为学习新知识埋下了伏笔，为上好一堂课做了良好的前奏。 新知呈现中，我把握住新、旧知识的联系，化难为易
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Unit 1 Welcome back to school!教学反思 由于这是新学期的第一单元，所以利用课前时间进行了字母的默写检查，以了解学生对上学期这一重点内容的掌握情况。通过检查，发现有少数学生出现了遗忘，所以在课堂上的单词教学中更加注重了单词的拼读训练，借以进行字母的复习，但更为主要的是对学生单词记忆方法的一种渗透、指导。结合上学期单词教学一贯如此，学生在课堂反应显得比较得心应
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Unit 3 At the zoo单元教学反思 本单元的教学目标是培养学生的英语听、说、认、读的能力。培养学生应用语言进行交际的能力。培养学生的合作意识和竞争意识。培养学生学习英语的兴趣。对学生进行安全教育，面对凶猛的动物有自我保护的意识。Lets learn本来是这个单元的第二课时，但是由于本课的新单词和句型比较多，所以我做了一下小调整，第一课时先学习新单词，把对话放在了第二课时来教，目的是
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Unit 6 How many？单元教学反思 整单元我坚持让学生体验各种语言活动，在活动中不断丰富学生的内心感受，促进语言的学习。通过这节课的教学，我有以下几点体会： 1.课程标准指出，教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。这节课充分考虑到学生的年龄、心理特点和兴趣爱好，利用课件中的歌曲、游戏来激发学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
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Unit 4单元教学反思 1.本单元教学中，忽视了向学生教授单词的拼读技巧和发音规律。 2.关于单词、句子的操练。应该采取多种多样的形式进行操练，力求扎实。不能忽视个别操练，要及时进行纠音。在句子跟读操练中，要one by one，以更好得进行纠正。 3.尽量采用直观教学法。单词教学时，直接呈现图片，更加直观。 4.评价要贯穿整堂课的教学中。评价机制要尽量和本课的
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Unit 2 Last weekend教学反思 本单元结束后，我感觉设计的几个趣味操练、扩展活动、探究活动深受学生喜爱，学生们兴趣很浓，积极参与，达到了我的教学目标。孩子们在轻松愉快的气氛中，充分体现了合作学习的精神。趣味操练中他们轻轻松松的掌握了单词和句子，增强了学生的自信心和成就感，同时培养了学生的合作精神和创新能力。可见一堂充满趣味性的英语课需要老师带领学生一起去开发、去挖掘、去拓展、去想
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种植方案 了解常规的种植流程，学会使用相应工具种植植物，培养学生良好的劳动习惯，提高只有劳动才能创造美好生活的意识。 引入话题 1. 放录像，各种各样的水果蔬菜。平时这些水果蔬菜，你知道是怎么长出来的吗? 2. 总结出：黄瓜上要搭架子的；西瓜和南瓜是匍匐在地上的；梨、苹果是长在树上的；韭菜是长在沟垄上的。 3. 为什么各种蔬菜生长环境不一样呢
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我的劳动收获 带领学生回顾自己六年的劳动收获，体会劳动给自己带来的快乐和感动，反思劳动实践活动中的不足，树立劳动最光荣，劳动创造美好生活的思想，渗透劳动价值观教育。 引入话题 1. 六年的小学生活马上就要结束了，这六年里，我们经历无数次的劳动，在校园里，在家里，在小农庄，在社区，在校外劳动实践基地，让我们经过图片和视频一起回忆下这些难忘的瞬间。
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