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雪地里的小画家教学设计 1教学目标 1、认识11个生字,呀、会写2个字。 2、能正确、流利地朗读课文,并能背诵课文。 3、理解课文内容,知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物脚印不同的形状以及冬眠的特点。 2学情分析 这篇小短文篇幅较小,读起来朗朗上口,学生们学习兴趣浓厚,课堂上学生积极思考,大大提高课堂时效性。经过一段时间的学习习惯的培养,学生们能够自主识字,能够扎实的掌握并运用到生活当中。在课堂
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人教版“部编版”一年级上册语文第八单元 12、雪地里的小画家（第二课时） 教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 2、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。教学重点： 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。教学难点： 结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。教学过程： 一、复习旧知
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雪地里的小画家教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，会写“鱼”字。认识2个偏旁“虫、目”。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这4种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。学情分析： 本课是一篇富有儿童情趣的诗歌。作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。根据新课程标准、本教材的特点
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雪地里的小画家 教学设计 1教学目标 一)知识目标 1.理解课文内容,知道小马,小鸡,小鸭,小狗四种动物的脚趾不同,及青蛙冬眠的习惯。 2.学会3个生字。 3.学认11个生字,会读六个词语。 二)能力目标 朗读课文,背诵课文。 三)情感目标 知道小马,小鸡,小鸭,小狗四种动物的脚趾不同。 2学情分析 本班学生是培智八年级学生,轻度智障5人,重度智障10人。 3重点难点 1.理解课文内容。 2.背诵
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雪地里的小画家第二课时教学设计 教学目标： 1、正确流利的朗读课文，感受冬天白雪皑皑的美丽景色。 2、知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚印的不同及青蛙等动物冬眠的特征。 3、能采用正确的书写姿势学写“几”和“用”两个字。 教学重、难点： 1、重点：正确、流利的朗读课文；会写“几”和“用”这两个字。 2、难点：观察小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印分别和竹叶、梅花、枫叶、月牙之间的相像之处，并对此进行结
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雪地里的小画家教学设计（第一课时） 【教材分析】 雪地里的小画家描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。首句“下雪啦”重复出现，旨在营造冬日雪景氛围，可以想象，当小动物们看到雪后大地就像一张洁白的画布时，充满兴奋和喜悦的心情。第二、三、四句采用拟人的手法，运用形象的比喻，精确而又饶有趣味地描绘了4
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雪地里的小画家 教学设计 1教学目标 1、会读“群”“着”等11个字,正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。 2、理解课文内容,知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 3、学生建立热爱大自然、亲近大自然的意识,学生的观察力、想象力、语言表达力和收集处理信息的能力有所提升。 2学情分析 一年级小学生以形象思维为主,喜欢生动,鲜艳的事物。同时,作为我们北方的孩子,对雪景非
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雪地里的小画家教学设计 1新设计 2教学目标认识“群、竹、牙、用、步”个生字，会写几、用、马这个字。 3学情分析本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬
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比尾巴教学预案 武义壶山小学王莉 1、 导入新课，复习字词 小朋友们，今天我们继续去大森林里看比尾巴比赛。（贴板书）上节课，我们到狮子裁判那里买了进场的门票，老师来考考你们，还认识这些门票吗？（课件出示词语）我们就按小组的顺序，开火车读吧！（请四个小组读） 2、 学习课文，感受语句 1. 了解比赛内容。 狮子裁判夸你们真是遵守秩序的的小观众！比赛快开始了，大家赶紧进场吧！下面，他来宣布比赛内容啦
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比尾巴 教学设计 1教学目标 1认识“比,尾“等11个生字,和提手旁,八字头2个偏旁;会写”长,比“4个生字和竖提一个比画。 2朗读课文,读好问句的语气。背诵课文。 3模仿一问一答的相识问答游戏,积累语言表达。 2学情分析 一年级的孩子对于生活中的动物比较了解,能区分其尾巴的形状及特点,主要锻炼学生一问一答的游戏形式,并能运用到动物其他的外形特点的比较。学生兴趣较浓。 3重点难点 1朗读课文,背诵
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1消息二则 【知识与能力】 1了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 2把握课文中的人物、事件，认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。 【过程与方法】 1综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 2运用所学知识阅读、分析、评价新闻。 【情感态度与价值观】 1感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神
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