第一课 聚聚散散 教学目标： 1通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力 2。让学生通过欣赏、讨论、游戏等活动体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。 教学重点：体会聚和散的感觉 教学难点：创作表现出画面的聚和散 教学过程： 一、欣赏导入 出示课题聚聚散散。 让学生欣赏作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。
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第一课 聚聚散散 三维教学目标: 知识与技能 引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。 过程与方法 鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。 情感态度与价值观 1.通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。 2.指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 教学重点、难点: 1.欣赏作品体验
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聚聚散散教学设计 一、游戏导入 师：同学们看老师给大家带来了什么？ 生：吹泡泡（观察泡泡，你发现了什么） 师：七彩的泡泡在空中飞舞，有的大有的小，有的挨得近有的离得远，美吗？ 现在我们就要把这美丽的瞬间定格在我们的画纸上，看我是怎样表现的。 利用大小不同的圆形，在画面中表现飞舞的泡泡，拼摆的过程中，可以注意色彩的搭配，关键要表现出聚聚散散，这样就表现出了美丽七彩的泡泡，这样有聚有散
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聚聚散散 教学目标： 1、 利用多媒体欣赏艺术作品，激发学生的学习热情； 2、 了解不同工具绘制出不同点线的外形特征； 3、 用不同方式创作有明显聚散关系的作品。 教学重、难点： 激发学生想象力，创造力。 课前准备： 多媒体教学软件、实物投影等。 学生准备： 、油画棒 、记号笔 3、剪刀 4、水彩颜料 教学过程： 一、游戏导入 师：同学们看老师给大家带来了什么
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第四节、输血与血型 教材分析：本节是第四章最后一节通过前面的学习学生对血液有所了解，因此学生易接受 ，还可对学生进行情感教育同时也为以后的遗传知识埋下伏笔。然后通过创设情景，让学生 能列举ABO血型的类型，知道输血的原则，认同我国无偿献血的制度，调查学生以后无偿献 血情况。 教学目标： 1、列举ABO血型的类型 2、概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系 3、认
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第四节 激素调节 【教学目标】 知识与技能 1.能够说出人体内分泌腺的特点、种类和它们分泌的激素类型。 2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常的表现。 过程与方法 1.运用资料分析，说出激素的功能及分泌异常的表现。 2.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。 情感、态度和价值观 通过了解部分激素分泌异
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消化和吸收教学设计 一、教学内容分析 本节课使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册课本。教学内容是第四单元第二章第二节“消化和吸收”中的内容。同第一章比较，本章加大了探究性学习的力度，在本节消化和吸收中注重培养学生的实验探究能力，让学生进一步学会提出问题、作出假设，并能积极动手实践。同时，在已学习第一节食物中的营养物质的基础上，本节对营养物质
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轴对称图形教学设计 一、教学分析 本课内容是人教版二年级下册第二单元轴对称图形。轴对称图形是一种常见的平面图形，在日常生活中有着广泛的应用。它是在学生学习了一些平面图形的特征，形成了一定空间观念的基础上，学习轴对称图形的相关知识的。通过对轴对称图形的认识，不仅能加深对周围事物的了解，提高解决实际问题的能力，也为今后学习平移、旋转、图形变换等知识打好基础。 二、教学目标 1、感知现实世界中普遍存在的
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混合运算 教学内容：北京2011课标版数学二年级下册 教学目标： 知识与技能：1.利用学生已有的知识经验，探究加减混合、乘除混合的运算顺序和计算方法；并能解决简单的实际问题。 2.学生初步提高有条理的思考问题和解决问题的能力。 过程与方法：通过直观演示，学生经历综合算式的学习过程，初步提高口头表达能力和知识迁移能力。 情感与态度：1.学生在学习活动中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的自信心，提
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有余数的除法 教学目标： 1.在实际情景中建立有余数除法的概念，培养学生会读会写有余数除法算式。 2.经历平均分的过程，通过多个例子逐步抽象、体会有余数除法的意义，感悟有余数除法的本质，并能灵活运用。 3.通过画图、列式、口述等方式表达有余数除法的意义，促进学生数学素养的发展。 教学重点： 建立有余数除法的概念 教学难点： 体会有余数除法的本质 教学准备： 课件 教学设计 课前谈话： 请同学们找到
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教学基本信息 课题 收集数据 学科 数学 学段： 小学低段 年级 二年级 相关 领域 概率与统计 教材 书名：义务教育教科书 第四册 出版社：北京出版社 出版日期：2015 年 1 月 是否已实施 已实施 指导思想与理论依据 课标指出，教师应激发学生的积极性，向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本
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一年级分类与整理（第一课时） 教学内容： 义务教育教科书一年级下册第三单元第27页例题1， 练习七第1、2题。 教学目标： 1、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。 2、通过操作学会分类方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。 3、让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯，能用学到的知识解决生
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找规律教学设计 教学目标： 1、 理解规律的含义，能描述和表示规律。能根据发现的规律进行推理，确定后续事物的排列方式。 2、 发现简单事物的排列规律。 3、 感受数学规律在实际生活中的应用，发现和欣赏数学的美。 重点：理解规律的含义，能发现简单事物的排列规律。 难点：确定后续事物的变化规律。 教法：探究法 教具：ppt 一、导入新课 同学们，今天来这么多老师听课，让我们一起向老师们说声“老师好”
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第三节 免疫 教学目标 知识目标 1、描述人体的免疫功能. 2、举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别. 3、说明计划免疫的意义. 能力目标1、培养运用所学的生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力. 2、提高资料的收集、分析及处理能力. 情感目标 1、懂得如何健康的生活，珍爱生命. 2、关心他人的情感，树立远大志向. 教学重点 依据新课程标准免疫系统可抵抗能引起
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第二十五章 疾病与免疫 复习学案 一、本章主要考点 1、举例常见的传染病及病因，举例说出传染病的传播途径及预防措施。 2、解释常见的心血管疾病、癌症及其预防措施。 3、举例说明非特异性免疫和特异性免疫。 二、复习知识要点 1.概念： 一）传染病 2.特点： 3. 传播的三个基本环节 4. 预防措施 病因： 1. 冠心
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课题：人体免疫 一、课题名称 第十三章健康地生活 第3节人体免疫 版本出处 北师大版 二、课标要求 1、描述人体的免疫功能；2、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫； 3、说明计划免疫的意义。 三、教学内容分析 在学习本节内容之前，学生已经学习了关于人体消化系统、呼吸系统、血液循环系统、及皮肤等的相关结构及其功能，知道粘膜、溶菌酶、吞噬细胞等这些名词及其作用。 所以，本节课可以在联系前面所学知识的基
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北师大七年级下册生物 第13章健康地生活 第三节人体免疫 教学设计 一、 教学目标 1、描述人体的免疫功能，区别人体的非特异性免疫和特异性免疫； 2、说明计划免疫的意义。 二、 情感态度与价值观 1、结合自身亲身经历，深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质所进行的计划免疫的重要性； 2、培养关爱生命的情感。 三、 教学重点与难点分析 1、教学重点：非特异性免疫与特异性免疫的区别 2
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第三节 激素调节 一、 教学目标 1、 知识目标 说出外分泌腺与内分泌腺的区别 说出激素的概念 指出生长激素、甲状腺激素、胰岛素和性激素产生的部位和主要功能 2、 能力目标 培养学生理解、表达、形象描述能力 3、 情感教育 感悟人体结构的精妙，珍爱生命 二、 教学重、难点 1、 教学重点：生长激素、甲状腺激素、性激素、胰岛素产生的部位和主要功能 2、 教学难点：各种激素对人体
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食物中能量的释放教案设计 教学目标 1.知识与技能 探究食物中储存的能量，说明燃烧和呼吸作用本质的共性与区别 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解，阐述呼吸作用的实质和意义 能够了解检测氧气和二氧化碳的方法 2过程与方法 通过探究食物储存的能量，培养学生发散思维和解释现象的能力 通过实验检验人体吸入和呼出气体成分变化的方法 3情感态度与价值观 通过测定食物中的能量的释放，明确呼吸作用的重要意义在于为
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四年级下册第一课聚聚散散教学设计 教材分析： 在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。 教学目标： 1.让学生通过游戏、实验等掌握颜色的滴与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。 2.通过欣赏名师的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。 教学重
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