第二节 拒绝毒品教案 一、教材分析： 拒绝毒品是第二十六章“珍爱生命”下的一节内容。“拒绝毒品”这一话题是从认识毒品危害和如何拒绝毒品两个方面，引导青少年提高警惕，远离毒品。 二、学情分析： 五年级的学生对于“毒品”这个话题并不陌生，但对其没有较为全面深刻的人认识。特别是对新型毒品的了解、毒品究竟有多大的危害以及禁毒法规等学生缺乏必要的了解。青少年阶段既是一个人成长的黄金时期，也是个危险期。这一
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第26章 健康的生活 第三节 关注健康 【教学目标】 知识目标 1读懂药品使用说明书，举例说出常用药的作用，关注安全用药 2明确处方药与非处方药这两个名词的意义 3了解抗生素的作用及滥用抗生素的危害 4设计并配备家庭药箱 5尝试人工呼吸、胸外心脏按压等急救方法，掌握急救技能 能力目标 1. 设计并配备家庭药箱 2. 掌握人工呼吸、胸外心脏按压等急救技能 情感态度与价值观目标 1.初步建
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1/19/2022 拒绝毒品教学预案 教师：刘娜 苏教版 八年级下册 第十单元 第二十六章 第二节 拒绝毒品教学预案 一、指导思想和理论依据 在教学过程中，我将努力贯彻新课程理念，以教师为主导，以学生为主体，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造性和主观能动性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观和学习观。生物课在义务教育新课标中的主要任务是培养
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课题 拒绝毒品 课型 新授 课时 1课时 教 学 目 标 1. 能说出常见的毒品的种类和危害 2. 通过对毒品的认识，让青少年形成 “拒绝毒品，珍爱生命”的意识，形成自我保护的意识，培养他们投身于禁毒宣传行列的小主人翁神圣使命感。 教材分析 教教重点 1.说出常见的毒品及其危害。 2.使学生切实认识毒品的危害,自觉做到学习法律,警惕毒品;洁身自好,远离毒品.。 教学难点 吸毒上瘾的原因 教学手段
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拒绝毒品教学设计 一、教材分析： 拒绝毒品是第二十六章“珍爱生命”第二节内容。“拒绝毒品”这一话题是从认识毒品危害和拒绝毒品两个方面，引导青少年提高警惕，远离毒品。 二、学情分析： 初二年级学生对于“毒品”这个话题并不陌生，但对其没有较为全面深刻的人认识。特别是对新型毒品的了解、毒品究竟有多大的危害以及禁毒法规等学生缺乏必要的了解。青少年阶段既是一个人成长的黄金时期，也是个危险期。这一时期生理和心
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拒绝毒品 一、学情分析 社会生活千姿百态，充满许多诱惑和陷阱，如：毒品、赌博、烟酒、网络陷阱等。青少年正在茁壮成长，我们怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？八年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性，对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。老师在教学过程中要肯定学生的良好表现，要有意识的进行正面引导与沟通，拒绝不良诱惑。
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拒绝毒品 一、教学目标 （一）知识目标： 1.让学生了解毒品的基本知识，认清毒品的危害性。 2.理解毒品为什么会有成瘾性。 3.了解禁毒政策与法律法规。 （二）情感目标： 1.让学生懂得生命的可贵，提高学生对毒品的自我防范意识，完善人格，促进自我的健康成长。 2.自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 （三）能力目标： 1.自觉远离毒品，提高拒毒防毒意识。 2.认识毒品的种类，认识毒品的危害，认识吸毒成瘾的原
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生物的无性生殖教案 一、 教材分析 【教材的地位和分析】 生物的无性生殖是苏教版八年级生物下册第八单元第二十一章的第一节，教学时安排两课时，本案例是第一课时，重点内容是观察酵母菌的出芽生殖和实习植物的嫁接。通过指导学生实验，使之在活动中获得生物无性生殖的概念、出芽生殖的特点、营养生殖中嫁接的原理和方法。结合教材所提供的两项活动，把知识性教学与技能性教学进行整合；培养学生自主学习能力，养成实事求是
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第二节 远离毒品教案 教学目标： 1 通过教学活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。 2通过图文并茂、通俗易懂的图片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。 3从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品，珍爱自己的生命。 教学重点： 说出常见毒品及其危害 教学难点： 形成“拒绝毒品”的观念 教师活动： 教师准备多媒体资料 学生活动： 学生收集吸毒资料、毒品的特点并以幻灯片形式完成 教学流程：
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第26章 第二节 拒绝毒品 时间： 年 月 日 教学目标 1、说出常见毒品的种类和危害； 2、说出吸毒上瘾的机理； 3、举例说出我国的禁毒措施，积极参加禁毒宣传； 4、举例说出涉毒分子诱惑青少年吸毒的伎俩，形成“拒绝毒品，珍爱生命”的意识。 重点： 说出常见毒品的种类和危害 难点： 说出吸毒上瘾的机理，并认同拒绝毒品 课前准备：相关资料、课件 板块 展开教学的问题串设计 学生活动串设计
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和谐校园 拒绝暴力 一、教学目标： 1、引导学生认识和了解校园欺凌，规范个人言行 2、引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷 3、能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园欺凌做斗争。 4、认识校园欺凌的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。 二、教学重点：掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。 三、教学难点：学会巧妙地处置校园暴力。 四、教学方法：案例教学法、模拟情境体验、感受。 五、教
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拒绝性侵害安全教育教学设计 【社会现状分析】 3月2日，2017年性侵儿童案例报告在北京发布。报告显示2017年公开报道的性侵儿童案例中，受害人超过606年。其中，女童遭遇性侵占比为90.43%、男童占比为9.57%，熟悉人作案占比高，家庭成员性侵占比上升。可很多时候学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，凸显目前青少年的性教育还存在很多不足，加强青少年的性教育已经刻不容缓。全国妇
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拒绝不良诱惑 【活动理念】 现代社会飞速发展,各种新奇事物层出不穷。不良诱惑时刻影响着在校的学生，而学生的分辨能力和拒绝诱惑的能力明显不足，势必造成一些学生经受不住诱惑而逐渐的放纵自己，最终会导致学业上的困难，甚至走向犯罪。 本节心理活动课的设计以学生的发展为本，关注学生参与设计和组织班会的过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。通过学生的参与体验,让学生明白如何拒绝不良
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拒绝家暴 教学内容 自编教材中华人民共和国反家庭暴力法 教学目标 1、学生判别什么是家庭暴力，了解家庭暴力的对象、形式和危害。 2、学生通过学习中华人民共和国反家庭暴力法，懂得怎样用法律武器来保护
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拒绝拖延教学设计 【教学目标】 1了解什么是拖延以及拖延的一些具体表现； 2体会拖延带来的多方面危害； 3认识到自身的拖延行为，并探索改善拖延习惯、提高时间使用效率的方法。 【重难点分析】 使学生认识到自身的拖延行为，并探索改善拖延习惯、提高时间使用效率的方法。 【教学方法分析】 1情境教学法 在课堂的导入环节，设计一个源于学生实际生活的故事,引发学生情感的共
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拒绝懒惰和拖延 理念阐释： 在中学，学生的拖延心理和现象普遍存在。这种现象在教育心理学中被称为“学习拖延”，指的是学生在有时间和精力的情况下往往把学习任务不断往后延迟的一种非理性的行为倾向。拖延作为心理学的一个专门术语，它与我们一般谈及的推迟有着本质的区别：推迟很多时候是作为一种计划来执行，它有可能是人们处理某些事情时所采取的一种策略；而拖延则不是计划中的事情，它是一种习惯性的行为延迟倾向，是人们
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和谐校园 拒绝暴力 语言暴力 什么是语言暴力？ 语言暴力有哪些危害？ 虽然只是言语的伤害，但语言暴力 的威力有时却不亚于肢体伤害。孩 子言语上的嘲笑，诋毁，例如给其 他同学取恶意的外号，嘲笑同学体 型或衣着打扮等都会使被嘲笑的同 学心情低落，压力增大。久而久之 还会使同学内心扭曲，丧失自信， 甚至产生厌学，自卑等不良情绪。 心理暴力 什么是心理暴力？ 心理暴力有哪些危害？ 心理暴力的主要表现是一个
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NO！,性侵害,坏人？,小雨的遭遇,说说片中的叔叔有什么不良企图？,性骚扰,拒绝！,性侵害,一、辨别性骚扰,性骚扰还有其他形式,语言、文字 ,说说片中的小雨又有哪些不当行为？,1.保持警惕； 2.不贪小便宜； 3.言行举止要得体； 4.保守必要的秘密。,二、预防性骚扰,小雨的遭遇,如果换作是你，此时此刻,我会,我会,我还会,语言：简单直接，如“不好”、 “不行”、“走开
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拒绝不良诱惑,心理学家曾做过一个有趣的试验。他发给儿童一些精美的糖果，并告诉他们：谁能在他回来之前不吃糖果，将会得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外观察,故事续接,请大家猜一猜这个心理试验的结果会是如何？,忆一忆,我们的身边有哪些诱惑？,点石成金,身边的诱惑,美好的诱惑,不良的诱惑,领奖台的诱惑,金钱的诱惑,游戏机的诱惑,黄赌毒与邪教的诱惑,1. 成功与荣誉、鲜花和掌声，对每个人都具有一定
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拒绝懒惰和拖延,心理小测试,1. 不到最后期限不交作业,为神马有作业这种东西存在！,2. 上课思想总在遨游，下课后才忙于学习,3. 没有学习计划，不懂时间管理,先写数学吧，哎呀英语作业很好写的样子，哎呀政治作业那么好背怎么忍心不学！,4. 总是“伪学习”，课上可做完的事，总要拖到下课,同学，你是伪学霸真学渣！,5. 总认为时间还有，不着急,6. 懒散，日复一日，总想着明天再做,7. 每当同学
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