Unit3 Festivals教学设计 一、教学目标 1. 能在老师指导下，听懂、理解、朗读小短文并完成相关练习。 2. 能在图片的提示下听懂、理解故事。 3. 能理解并学唱歌曲Halloween song. 4. 能通过阅读知晓万圣节、感恩节等国外节日的相关习俗，并了解中西方文化 差异。 二、教学建议 1. Read the texts about festivals. Then listen
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Revision1 教学设计 一、教学目标 1. 能听懂、读懂关于学校与课程、城市、节日等话题的信息。 2. 复习并巩固第1-3单元的内容。 3. 练习并熟悉一些常见习语的搭配。 二、教学建议 1. Discuss questions about school in groups.谈一谈。 Step 1 老师通过提问Which school do you go to? Which class ar
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单元(章节)教学计划 English学科 Grade Six年级 第Starter unit单元(章节) 教 材 分 析 本单元作为本册书的起始单元，除了新增了一个关于职业话题的单词，需要复习的单词话题类别就包括了11个，如：食物饮料、房间物品、身体部位、文具、感觉、颜色、运动爱好、收藏品、建筑物、动物、服装等单词量较大。所以单词的复习和梳理是本单元的一个重点。
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教 案 设 计 课 题 Starter unit Join us (part 1amp;5) 教学目的 与要求 1. Learn some new words about job. 2. Listen, understand and learn to say the poem. 3. Talk about the job. 教学重难点 Learn some new
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教 案 设 计 课 题 Starter unit Join us (part 2amp;4) 教学目的 与要求 1. Look and say out the pictures. Review some words. 2. Circle the food words. 3. Write the words. Find the secret word. 教学重难点 Ca
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教 案 设 计 课 题 Starter unit Join us p6 amp; 8 amp; S3 教学目的 与要求 Review the “There be” sentences and describe the room. Read the letter, then write a reply. 教学重难点 Write a reply. 课型与方法
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教 案 设 计 课 题 Starter unit Join us p3 amp; 7amp; S4 教学目的 与要求 1.Ss look at the pictures and answer the questions about Simon. 2.Listen and complete the dialogue, then talk about the chi
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第二学期 五 年级 英语学科 教 学 计 划 任教教师： 时间： 年 月 日 周次 起止日期 教学内容 课时 教学要求 备注 一 2.263.2 Starter unit Join in again 4 复习根据图片，相互交流。 二 3.53.9 Starter un
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学 科 教 学 计 划 制定时间：_________ 班级： 五年级 学科： 英语 教师：________ 生源及 学 情 分 析 本学期五年级两个班在上学期学习的基础上学习成绩有所提高，但学生的英语基础知识仍旧很差，没有养成良好的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成；本学
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英语 学科复习计划 班级： 五年级 任课教师： 一、指导思想： 为了全面提高学生的英语素质和能力，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身的能力，使尖子生能在原有的基础上更上一层楼，后进生能掌握最基础的英语知识，使他们能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标
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五年级课时划分（45课时） Starter unit Join in again：6课时 1. Part 1a，1b，2 2. Part 3 3. Part 4，5 4. Part 6a，6b 5. Part 7，9 6. Part 8a，8b Unit 1 A phone call：6课时 1. Part 4 2. Revision 11，2 3. Part 2a，2
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Starter unit 教学目标 1. 能准确认读关于职业类的单词，并完成圈词、写单词等练习。 2. 能准确认读关于时间表达的句子，并根据图片给句子标序号。 3. 能根据图片，运用句型How old ? When ? Where ? Where ?等相互交流他人信息，并根据听到的内容补全短文。 4. 能读懂对话，给问句找到相应的答句，并运用相关句型进行对话。 5. 能读懂关于
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学 科 教 学 计 划 制定时间： 班级： 五年级 学科： 英语 教师： 生源及 学 情 分 析 本学期五年级两个班分别都有35人，虽然人数不多，但孩子们是从好多个不同的学校转入至此，因此，孩子们的学习成绩参差不齐，学习习惯很不好，学习基础普遍都比较差。两个班中，相对来说，女同学的学习习惯比
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StartunitJoininagain 一、 熟读词汇 touch 触摸 enjoy 享受的乐趣 everyone 每个人 fun 乐趣 head 头 near 接近 shakehands 握手 alphabet 字母 二、 背诵句型 1 Touchyournoseandshakeyourhead. 触摸你的
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五年级下学期重点词句 Unit 1 A phone call 1.电话用语: Is that Mike? 是迈克吗？ Yes, its Mike. 是的，我是迈克。 Whos speaking? 你是谁？ Its your granny speaking. (This is your granny speaking.)
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五年级下学期英语知识梳理 Unit 1 A phone call 一次通话 make phone calls 打电话 visit websites 访问网站 see films 看电影 get messages 收信息 send messages 发信息 take photos 拍照 write emails 写邮件 listen to music 听音乐
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小学英语单词归类表,水果、蔬菜、食物类：,苹果,香蕉,西瓜,桔子,葡萄,桃子,西红柿,草莓,梨,蔬菜,大米,面包,炸薯条,汉堡包,热狗,牛奶,面条,果汁,蛋糕,茶,水,牛肉,鸡蛋,可乐,家庭,家庭成员人物、职业：,爸爸,妈妈,姐妹,兄弟,女儿,工程师,男孩,女孩,学生,清洁工,警察,舞蹈演员,爷爷、外公,奶奶、外婆,阿姨、婶婶,叔叔、舅舅,儿子
剑桥版三年级下册英语单词归类表及图片Join,in,剑桥,三年级,下册,英语单词,归类,图片,Join
小学英语六年级教材教法报告,英 语,（小学三年级起点）,六年级（下）全册分析,教材编写内容：,英语（三年级起点） 六年级下册 1个起始单元（Starter unit） 6个学习单元(Units) 2个复习单元(Revisions),教材编写内容：,I,教材编写思路：,英语课程标准二级教学目标 话题功能结构任务,教材编写思路：,教材编写原则,教学总体目标：,义务教育阶段英语课程总目标： 通
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