乐音的特性 【学习目标】 知识与技能： 1、了解声音的三个特性：音调、响度、音色。 2、知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出的音色不同。 过程与方法： 通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的试验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 情感态度和价值观： 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。 【教材分析】 乐音的特性
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声音是什么教案 教学目标 1、知识与技能目标： 知道声音是由物体振动产生的；通过多种实验培养学生 的探究能力，创新能力； 知道固体、液体、气体能传 声，在真空中不能传播，通过对实验的观察与分析，培养学生初步的观察能力和分析能力； 了解声音是以声波的形式向远处传播的和声波的应用，通过演示实验，培养学生由个体到共性的分析概括能力。 2、过程与方法目标： 通过观察实验，从关键现象中分析，找出共性的东西
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4.2透镜 一、教学目标 1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，认识透镜的焦点和焦距。 2.经历用多种方法辨别凸透镜和凹透镜的过程，并尝试对各种方法的优劣做初步评估。 3.了解透镜对光具有会聚或发散作用的原因。 二、教学重点 1.了解什么是凸透镜和凹透镜。 2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 三、教学难点 观察凸透镜和凹透镜的实验，能通过分析概况得出结论。 四、教学过程 （一）新课引入 师
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熔化和凝固 教学设计 教学内容 探究固体熔化时温度变化规律，熔点和凝固点，区别晶体和非晶体。 课型：探究课 课时：1课时 教学目标 知识与技能 1理解气态、液态和固态是物质的三种形态。 2了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 3了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 4了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 过程和方法 1通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件。 2了解有没有
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7.4 宇宙探秘 【教学目标】 知识与能力： 1解宇宙起源理论：地心说、日心说； 2了解物质世界主要物体的大致尺度，知道常用的天文单位； 3知道太阳系的组成； 过程与方法： 1.宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度和探索宇宙的科学精神。 2类比的方法进行科学探索。 情感态度与价值观： 学生通过阅读大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深入。初步领
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物质的密度 教学目标 知识与技能 1理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题； 2会查密度表，知道水的密度； 3理解密度的物理意义。 过程与方法 1经历完整的探究思维过程，经历数据处理的过程，进一步认识密度是物质的特性； 2学会用查表的方法，了解各种物质的密度。 情感、态度与价值观 1体会比值定义法在物理中的应用； 2在深度用物理知识解释生活现象的过程中体会物理与社会的联系。 教学
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光现象复习教学设计 一、教学目标 1、通过实验，探究并了解光的反射定律。 2、探究并了解光的折射现象及其特点。 3、通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 4、知道平面镜成像的特点及应用。 5、通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。 6、知道波长、频率和波速。 教学重难点 教学重点：光的反射和折射规律；光路的可逆性、平面镜成像的特点。 教学难点：平面镜成像特点；用光现象知识解释自然现象
苏科版八年级上册物理3.6综合实践与复习,教案,苏科版八,年级,上册,物理,3.6,综合,实践,复习
苏科版物理八年级物理上册引言 课题：二、体验科学探究（1课时） 设计思路： 在课标中，科学探究占有很重要的地位。“突出科学探究”作为课标的基本理念之一；科学探究被列入课标的重要目标；在课标实施的建议中，科学探究也是其中的一项重要内容。 苏教版初中物理八年级上册引言下的体验科学探究一节内容，是在学生刚刚开始接触有关物理现象、物理实验、物理原理、物理方法的时候进行的。作为物理学习的起始阶段，初二学生大
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课题：光的折射 设计思路： 1.注重学生已有的知识和生活经验，强调情景设置，吸引学生兴趣。 学生已经学过光在同一种均匀介质中沿直线传播，也能理解坐井观天所见甚小的原因。用模拟对比实验抛出问题，吸引学生的兴趣。用摄像头代替青蛙，底部透明的圆筒代替井，在大屏幕上观察坐井观天的视觉范围，通过加水形成视觉对比，为什么会出现不同的视觉效果呢？抛出问题，从而引入课题，也吸引学生的学习兴趣。 2.注重学生体验
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第二节汽化和液化 一、指导思想与理论依据 (1)充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念 本课时主要介绍汽化的概念。这节课的教学内容与日常生活联系紧密，学生体验非常丰富，所以在教学过程中始终将生活和自然界中的一些物理现象与汽化联系起来，让学生进一步感受到物理就在我们的身边。物理不仅有趣，而且非常有用，从而激发学生求知欲望，培养学生的学习兴趣。 (2)注重科学探究，注意教学方式的多样化
苏科版八年级上册物理2.2汽化和液化,教案,苏科版八,年级,上册,物理,2.2,汽化,液化
五、望远镜与显微镜教案 一、教学目标 （一）知识与技能 通过活动，了解望远镜和显微镜的基本结构与工作原理。 （二）过程与方法 1、学习从物理现象中归纳科学规律的方法，通过两个透镜的组合，培养发散思维的能力。 2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 （三）情感态度与价值观。 1、通过探索活动，体验探究的乐趣，培养实验的兴趣。 2、了解望远镜和显微镜的发展历程，初步认识科学技
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学科：物理 年级：八年级 主备人： 课题：光的色彩 颜色 熔化和凝固 课型：新课 课时安排：1 【教学目标】 1.知识与技能： 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。 了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。 了解光具有能量，以及生产、生活中的应用。 2.过程与方法： 通过实验探究、观察太阳光的色散现象，了解实
苏科版八年级上册物理3.1光的色彩,颜色,教案,苏科版八,年级,上册,物理,3.1,色彩
长度与时间测量教学设计 教学目标 1、知识与技能 会使用适当的工具测量时间和长度 知道测量有误差,误差和错误有区别 2、过程与方法 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3、情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱 教学重难点 1、重点:使用适当工具测量时间和长度 2、难点:误差的产生。误差与错误的区别 教学方法设计 从以下5个方面进行教学
苏科版八年级上册物理5.1长度与时间测量,教案,苏科版八,年级,上册,物理,5.1,长度,时间,测量
重力力的示意图教学设计 【教学目标】 1. 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。 2. 会用弹簧测力计测量物体的重力。 3. 会探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8Nkg。 4. 由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析。 5. 知道力的三要素并能正确地画物体受力的示意图。 6. 通过观察，知道被举高的物体具有重力势能。并能对具体问题做出分析和判断。 【重点难点
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物体的质量 教学目标 知识与技能 （1）初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。 （2）知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。 （3）了解常见的测量质量的工具，掌握托盘天平的构造及使用方法。 过程与方法 （1）通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。 （2）掌握托盘天平的使用方法，了解托盘天平使用的注意事项。 情感、态度和价值观 （1）体会从生活走向物理
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课题名称 气体的压强 教 学 目 标 知识与技能 知道大气压的存在，并知道“如何使大气压显现出来”； 了解估测大气压方法,知道标准大气压的数值； 在阅读和体验中，了解马德保半球实验； 会用大气压知识解释相关的现象。 过程与方法 通过实验探究，体验大气压的存在； 通过估测大气压值活动，学习间接测量、等效替代、建模等方法，形成科学的思维习惯； 在合作交流中，提高分析数据的能力，提出问题、解决问题的能
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初二物理 课题：摩擦力 课时安排 1 教学目标 1、知识与技能： 1 知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，知道摩擦力大小的影响因素. 2过程与方法：通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题 3情感态度与价值观:了解生活中的摩擦现象，会解决生活中遇到的简单摩擦问题 重点难点 1、重点：摩擦力的概念,探究滑动摩擦力大小的影响因素. 2、难点：区别摩擦的种类. 教学准备 弹簧测力计,木块.砝码,毛巾
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7.1走进分子世界教学设计 教材分析 第七章“从粒子到宇宙” 初中教材中自成体系，其主要内容包括：探索微观世界和宇宙两个方面，介绍了人类对微观世界和宇宙的探索历程和在此过程中采用的科学方法，目的在于激发学生探究物质世界两极的兴趣和展示科学技术发展至今，人们在揭秘微小粒子世界和探索遥远宇宙空间所取得的惊人成就。 关于微观世界的探讨分两个层次：分子和比分子更小的微观粒子。其中第一节课“走进分子世界
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物质的物理属性教学设计 课题 6.5 物质的物理属性 教 学 目 标 知识 1、 知道颜色、气味、状态、密度、硬度、弹性等都是物质的物理属性，物理属性有多样性。 2、 会根据物理属性对物质进行分类，并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 教具 多媒体教学设备、钉锤、香蕉、铁钉、弹簧、气球、玻璃板、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、筷子、石蜡、电池、小灯泡、开关、导线等。 能力 学会交流与讨论
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引言-奇妙的物理现象 一、教学设计思路： 奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课。向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过学习让学生们初步了解有趣的物理现象、学会观察生活和提出科学问题等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。 本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法，观察和实验是学生认识物理世界，获取物理知识的重要途径，是发展学生智
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