10.认识工具 【教材分析】 技术与工程是小学生学习科学的一项重要内容，本单元是第一个有关技术与工程领域的主题单元。本课认识工具是本单元打开工具箱的首课，本课从认识、尝试、了解、分析四个环节展开教学内容。用学生常见的身边物品引导学生认识工具。明确任务，完成一系列使用工具的活动。通过阅读锤子的发展史了解到劳动工具在不断发展，分析不同材质的锤子有不同的作用和特点。 【学情分析】 小学生对周围世界具有
苏教版二,年级,下册,科学,10.,认识,工具,网格,教案
苏教版二年级下册科学教案（全册共63页） 1认识常见材料 【教材分析】 本课为苏教版小学科学二年级下册它们是什么做的单元的起始课，该单元共有三课，分别是认识常见材料、各种各样的杯子、神奇的新材料，可见该单元的研究都是围绕“材料”展开的，因而第一课时对于常见材料的认识既是基础部分，也是重要部分。本课内容分为两个部分。第一部分包含两个活动：活动一，观察生活中的物品是用什么材料做成的，让学生不仅意识到
苏教版二,年级,下册,科学教案,全册共,63
5.地球 【课标落实】 一、本课通过一系列阅读、探究、实验、观察、讨论交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 知道地球的运动特征，知道与地球有关的一些自然现象是有规律的。 科学探究： 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
地球、月球和太阳,苏教版,小学,科学,第二,单元,地球,月球,太阳,平铺,教案
5.地球 【课标落实】 一、本课通过一系列阅读、探究、实验、观察、讨论交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 知道地球的运动特征，知道与地球有关的一些自然现象是有规律的。 科学探究： 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
地球、月球和太阳,苏教版,小学,科学,第二,单元,地球,月球,太阳,网格,教案
13纸 教学设计 苏教版 科学 三年级下册第四单元 【教材分析】 纸一课是第四单元身边的材料中的重要内容，是学生学习了天然材料和人造材料的概念以后，认识的第一类常见的材料，本节课知识点是继学生二年级学过各种各样的材料以后更进一步认识材料的特点。纸质产品现在已经应用于人们日常生活的各个领域，学生平时都有接触，但是没有深入的了解和研究纸类产品的特点。本节课的课堂活动是首次展开二级主
苏教版,三年级,下册,科学,4.1,教案
15.生物与非生物 【课标落实】 1 本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 知道生物与非生物具有不同特点。 科学探究： 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的问题。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号等方式记录整理信息，陈述生物的共同特征。 在教师引导下，观察并描述生物的特征。 科学态度： 能在好奇心的驱使下
新版,苏教版,四年级,下册,科学,15.,生物,网格,教案
15.生物与非生物 【课标落实】 1 本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 知道生物与非生物具有不同特点。 科学探究： 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的问题。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号等方式记录整理信息，陈述生物的共同特征。 在教师引导下，观察并描述生物的特征。 科学态度： 能在好奇心的驱使下
新版,苏教版,四年级,下册,科学,15.,生物,平铺,教案
第五单元 生物与环境 15生物与非生物 教学目标 1.理解并能描述出植物、动物的主要特点。 2.能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物的共同特点。 3.初步认识生物和非生物的密切关系。 4.丰富对自然事物的认知，发展对未知自然事物的探究兴趣。 教学重点 能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物的共同特点。 教学难点 区分生物和非生物，分析生物与非生物之间的关系。 教学准备 教师材料：维恩图、课件
2021,新苏教版,四年级,下册,科学,15,生物,教案
第1单元 探索生命的奥秘 一、认识周围的生物 1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。 2、生物的基本特征：生物体都是由细胞构成的（除病毒外）；生物体都有生长现象（能由小长大）；生物体具有新陈代谢的现象；生物体具有生殖、遗传和变异的现象；生物体具有应激性；生物体能适应并影响一定的环境。 二、生物与环境的关系 1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生
苏教版,初中生物,知识点,中考,复习资料,整理
1、 1、 （），（），（），（），（）。 2、 （）。 3、 （）。 4、 ，（）。 5、 （，）。 6、 ，。 7、 ，。 8、 。 9、。 2、 1、 （）、（）、（）、（）。 2、 （）（）（）（）。 3、 。 3、 1、
一年级科学上册素材-期末复习知识点总结,苏教版,一年级,科学,上册,素材,期末,复习,温习,知识点,总结
苏教版三年级科学下第一单元植物的一生测试题 一、填空题 1、一株完整的绿色开花植物一般都有 （ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）六部分组成。 2、（ ）和（ ）是植物的繁殖器官。 3、取一株有茎、叶的植
苏教版三年级科学下第一单元综合复习,苏教版,三年级,科学,第一,单元,综合,复习,温习
第五节 生物的变异 （总分50分 时间40分钟） 一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有1个选项符合题意） 1下列哪项属于可遗传的变异（ ） A野外工作者肤色较黑 B无光条件下韭菜叶长成黄
人教版八年级下册生物,生物的变异,作业设计附答案,人教版八,年级,下册,生物,变异,作业,设计,答案
苏教版一年级下册科学 知 识 点 精 编 学校 班级 姓名 苏教版一年级下册科学各课知识点精编 一、石头 1.我们在山脚下，小河边，草地上，都能见到（石头）。 2.（石头）可以用来打水漂，跳房子，拼有趣的图案，在
苏教版一年级下册科学总复习,苏教版一年级下册科学知识点
第五节 生物的变异 教学目标 1.知识与能力举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因；举例说出遗传变异在育种实践中的应用；举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境的影响。 2
人教版八年级下册生物7.2.5生物的变异,教案,人教版八,年级,下册,生物,7.2,变异
第五节生物的变异荷花一般在夏天开放，而我国首批太空育种的太空荷花却可以在冬季开出鲜艳的花朵。（如右图）思考生物的性状为什么能够发生改变呢1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异
人教版八,年级,下册,生物,7.2,变异,课件
第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状思考左图为两只鹦鹉，几乎一模一样；右图是一个猫的家庭，一母所生，毛色各异，你知道其中的原因吗1.举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象。2.举例
八年级生物下册,7.2.1,基因控制生物的性状课件,年级,生物,下册,7.2,基因,控制,性状,课件
第三节生物进化的原因图中左侧为始祖马（现代马的祖先）的化石复原图，身高约30厘米，右侧为现代马，身高约100260厘米。思考始祖马是怎样进化为高大的现代马的呢1.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2
八年级生物下册,7.3.3,生物进化的原因课件,年级,生物,下册,7.3,进化,原因,课件
教学课件生物八年级下册RJ第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第五节生物的变异德国哲学家莱布尼茨提出“世界上没有两片完全相同的树叶。”小小的树叶所具有的属性是多样的长短、宽窄、厚薄
人教版八,年级,下册,生物,五节,变异,教学,课件
第4单元校园里的生物复习课件1.知道动物和植物都是生物，它们具有区别于非生物的特征。能通过观察区分生物和非生物。2.认识身边常见植物的名称，学会用不同感官观察常见的植物，并能简单描述不同植物的外形特征
粤教版一年级下册科学课件-第4单元校园里的生物,复习课件共32张PPT,粤教版,一年级,下册,科学,课件,单元,校园,生物,复习,32,PPT
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
