15.2 电功率 教学目标 1、掌握电功率的概念，知道电功率的意义、定义、公式 2、能综合运用已学知识计算用电器的电功率的问题 3、理解额定电压、额定功率的概念，知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别 教学重点 ： 电功率的概念 教学难点 ： 用电器实际功率的理解 教学用具：小灯泡、“220V40W”的白炽灯泡 教学过程 一、复习，引入新课 1、电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么
苏科版九年级下册物理15.2,电功率,教案,苏科版,九年级,下册,物理,15.2
18.2 核能 一、教材分析 本节内容由”核能的提出”“裂变与链式反应”和“核电站”三部分构成。学生对核能存在的认识，链式反应以及反应堆的基本原理。等概念比较陌生，需要老师讲解。为了解决这一问题，我在查阅了相关资料在之后。请学生携带英语磁带作为实验材料，搭建模拟链式反应的“多米诺骨牌”游戏，体会链式反应的过程。再结合自己制作的微课，深化学生对这一过程的理解。对于何能利用的利与弊，则通过学生的小型辩
苏科版九年级下册物理18.2,核能,教案,苏科版,九年级,下册,物理,18.2
17.1 信息与信息传播 一、学情分析 物理源自于生活应用于生活。十六章主要介绍了电与磁的关系电磁转换，十七章是在十六章的基础上进一步介绍电磁波以及电磁波在现代通信中的广泛应用，本章从人类历史上信息与信息传播活动的五次巨大变革出发，让学生了解信息传播形式从文字到声音再到图像，传播的信息量由小到大，传播距离由近到远，传播速度由慢到快所经历的漫长过程；然后再简单介绍波的知识的基础上，进一步介绍与现
苏科版九年级下册物理17.1,信息与信息传播,教案,苏科版,九年级,下册,物理,17.1,信息,传播
18.3 太阳能 设计意图 改变仅以“双基”为目标的观念，突出提高科学素质的目标 ；改变过于强调知识传承的倾向，突出科学探究的学习方式；改变封闭式的学科体系，关注开放式的科技与人文社会背 景。把程序性知识的学习放到与概念、规律的学习同等重要的地位。 （一）教学目的 1了解太阳能的优点 2知道直接利用太阳能的两条途径 （二）教具 有关挂图、录像资料等 （三）教学过程 1引入新课 教师：人类利用的常规
苏科版九年级下册物理18.3,太阳能,教案,苏科版,九年级,下册,物理,18.3
17.2 电磁波及其传播 教学目标 1.知识与技能： 认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。 了解振动的振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量，知道波长，频率与波速的关系。 了解电磁波的意义，体验电磁波的存在。了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度。了解电磁屏蔽。 知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活和
苏科版九年级下册物理17.2,电磁波及其传播,教案,苏科版,九年级,下册,物理,17.2,电磁波,及其,传播
课题 磁体与磁场 课程内容 1.小组通过实验活动观察现象，并能准确描述出所发现的现象；进一步认识磁体； 通过教师的介绍，知道自己发现的磁现象用物理术语如何表达； 2.通过观察放在磁体周围磁针的指向，能感知并确定场的存在； 3.通过观察磁体周围大量小磁针铁屑的排列，知道可用磁感线模型来形象地描述磁场。 教学目标 1.通过小组实验活动，进一步培养观察能力和交流合作能力法； 2.通过利用小磁针探究磁场的
苏科版九年级下册物理16.1,磁体与磁场,教案,苏科版,九年级,下册,物理,16.1,磁体,磁场
第十七章 欧姆定律同步测试题 一、选择题 1在如图所示的电路中，闭合开关S，电压表示数为U，电流表的示数为I，两电阻的阻值分别为R1与R2，则下列关系正确的是( ) A.R1 B.R2 C.R1R2 D. 2)实验室中所使用的电流表是由小量程电流表改装而成。在图甲中满偏电流(即小量程电流表允许通过的最大电流)Ig3 mA的电流表，其电阻Rg10 ，现借助一个定值电阻R0把它改装为一个量程为3
欧姆定律,人教版,九年级,上册,物理,第十七,步测,试题
16.5 电磁感应 发电机,电,磁,？,“生”,（ ？ ）,实验：观察“磁生电”现象,结构？,现象？,说明：,利用磁场可以产生电流。,1.电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象,2.感应电流:电磁感应产生的电流,（“磁生电”）,“磁生电”现象是英国物理学家法拉第经过10年的研究发现的。,法拉第,迈克尔法拉第（Michael Faraday，公元1791公元1867），世界著名的自学成才的科学家
苏科版九年级下册物理16.5,电磁感应,发电机,课件,苏科版,九年级,下册,物理,16.5
16.4 安装直流电动机模型,直流电动机,结构,直流电动机的主要结构有哪些？核心结构是什么？转子定子什么什么意思？线圈与磁铁位置互换可以吗？线圈中为什么加铁芯？,蹄型磁铁,弧形铁片,线圈,转轴,支架,换向器,电刷,底座,核心结构： 磁铁、线圈、换向器和电刷,磁铁对磁铁的作用？,直流电动机,原理,电动机的原理是什么？还可以怎样表述？电动机的能量转化是什么？,磁铁对磁铁的作用？,原理：根据通电线圈在磁
苏科版九年级下册物理16.4,安装直流电动机模型,课件,苏科版,九年级,下册,物理,16.4,安装,直流电动机,模型
16.1 磁体与磁场,各种各样的磁体,一、磁现象,人工磁体,天然磁体,硬币,橡胶座,探究一：磁体可以吸引哪些物体？ 磁体上哪个部位的吸引能力强？,一、磁现象,铁钉,能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。,1.磁性：,2磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位,每个磁体都有两个磁极,一、磁现象,磁体有指向性,能够自由转动的磁体，在水平桌面上静止时 指南的那个磁极叫南极或S极， 指北的那个磁极叫北极,探究二
苏科版九年级下册物理16.1,磁体与磁场,课件,苏科版,九年级,下册,物理,16.1,磁体,磁场
17.2 电磁波及其传播,复习,什么叫信息？ 人类特有的信息是什么？ 信息和信息传播活动依次经历了哪五次巨大的变革？ 早期的信息传播工具有哪些？,议一议,小明的姐姐在外地工作,后天奶奶就要60大寿了,如果你是小明,你如何用最快的方法通知姐姐赶回来呢?,a.在古代的时候,b.在上世纪50年代,c.在21世纪的今天,你已认识的波,水波 绳波 声波,所有的波都是在传播周期性变化的运动形态，都可以传播
苏科版九年级下册物理17.2,电磁波及其传播,课件,苏科版,九年级,下册,物理,17.2,电磁波,及其,传播
17.1 信息与信息传播,想一想：刚才老师做了哪些动作、说了哪些话？这些动作和语言包含了什么意义？,开动脑筋噢！,信息与信息传播,一、信息是指各种事物发出的有意义的消息。,（举一些你身边的有关信息的例子吧）,二、人类特有的信息有语言、符号和图像这三种。,（你周围的人是如何传递信息的？）,三、信息的传播。,在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革,语言是人类的创造,只有人类有
苏科版九年级下册物理17.1,信息与信息传播,课件,苏科版,九年级,下册,物理,17.1,信息,传播
16.2 电流的磁场,复习提问,1、磁场的基本性质是什么？ 2、磁场的方向是如何规定的？ 3、通常可以用什么方法判断磁场中某点的磁场方向？,2022/3/30,3,轻小物体,铁、钴、镍,正,负,南,北,推斥,推斥,吸引,吸引,电现象与磁现的相似之处,2022/3/30,4,新课探究,思考：为什么给绕在铁钉上的线圈通电后，铁钉就能吸引大头针？是因为通电线圈产生了磁场吗？,活动16.4 探究通电直
苏科版九年级下册物理16.2,电流的磁场,课件,苏科版,九年级,下册,物理,16.2,电流,磁场
用电器工作时电流做功有快有慢.,同样的电能表,15.2 电功率,物体运动的快慢- 物体做功的快慢- 电流做功的快慢-,速度,功率,电功率,活动1：1分钟快速阅读课本P6页，完成下列填空：,1、电功率是描述 __________________ 的物理量,2、功率的定义式P= ______,电功的公式W= ________，,因此P=_______= ________=__
苏科版九年级下册物理15.2,电功率,课件,苏科版,九年级,下册,物理,15.2
人教版八,年级,下册,物理,同步,练习题,20,打包
人教版,九年级,上册,物理,同步,练习题,答案,谜底,打包,19,文档
人教版,九年级,下册,物理,同步,练习题,20,打包
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
