我的太阳,歌曲欣赏,简介我的太阳,我的太阳（O sole mio ）是一首创作于1898年的那不勒斯（那波里）歌曲，作词者为乔瓦尼.卡普罗（Giovanni Capurro），作曲者为阿度拉多 迪卡普阿（Eduardo di Capua），尽管该首歌词已被翻译成多种语言，但多数时候还使用那波里方言演唱。 O sole mio的字面翻译即是“我的太阳”，其中O只是充当冠词。,我的太阳在20世纪
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口琴与打击乐器,演奏,同学们，你们对口 琴和打击乐器乐了 解多少？,口琴，用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器。在乐器分类上属于自由簧的吹奏乐器。口琴为小型的吹奏乐器。琴身呈长方形，其大小、长短各不相同，形制甚多。常见的为24孔双簧口琴，用自然音阶演奏。,口琴介绍,乐谱学习,口琴,打击乐器介绍,凡用打、击方式发声的乐器统称为打击乐。戏曲中称为武场。京剧打击乐以鼓板，大锣、铙、钹
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谁不说俺家乡好,认真的来感受一下这首歌曲吧！,吕其明：,当代著名作曲家。1930年生安徽无为县，1964年毕业于上海音乐学院作曲指挥系。曾为水乡的春天、铁道游击队等四十多部影片作曲。又为秦王李世民等十余部电视剧作曲。,开动你的脑筋,这首歌曲都唱到了些什么啊？ 你想到了什么？ 这是一首什么年代的歌曲啊？,你能总结一下吗？,山东民歌有什么特点啊？,你还知道山东省其他的民歌吗？,心中的赞歌唱给您,开启你
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加沃特舞曲教案 教学目标： 1、复习强、弱、渐强、渐弱记号。 2、巩固对四分节奏、八分节奏、附点节奏及休止节奏的联系，并联系自编节奏型。 3、用自制乐器给乐曲伴奏，用不同节奏型来感受乐曲欢乐、轻松的气氛，培养幼儿的节奏感。 教学重难点： 1、感受乐曲的情绪。 2、能够用自制乐器给乐曲伴奏。 教学用具： 节奏卡、纸、笔、自制乐器、乐曲加沃特舞曲。 教学过程： 1、欣赏乐
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真善美的小世界教案 教学目标： 1、有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。 2、通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。 3、体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。 教学重点： 引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。 教学难点： 学会使用反复记号和乐器合奏练习。 教具准备： 多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器。 教学过程： 一、激情导入
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聪慧的小耳朵教案 教学目标： 1、通过听辩的练习，培养学生良好的聆听习惯，并能准确的进行填空练习。 2、用聆听、演唱、舞蹈等多种形式表现自己愉悦的情感。 教学重难点： 1、 提高学生乐感。 2、 通过听音乐进行正确的音乐填空。 教学用具： 口琴、录音 教学过程： 1、学生听乐曲乘着歌声的翅膀自有走进教室。 2、音乐活动聪慧的小耳朵 3、教师宣布活动规则 可以借助于
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