有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。,猜 一 猜,时间像小马车,马车越来越近 声音越来越大 渐弱符号,力量： 轻 重 力度： 弱 强 音量： 小 大,哒哒 哒哒 哒哒 哒哒向前跑,哒哒 哒哒 哒哒 哒哒谁也少不了,时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -| 你我 同坐
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龟兔赛跑教案 【教学目标】 、通过本课的学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。 、通过边欣赏音乐边用动作表演，加深理解龟兔赛跑这首乐曲所表现的内容。 、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。 【教学重难点】 、欣赏音乐童话龟兔赛跑。 、边听边用不同的动作表现龟兔赛跑中的音乐。 【教学
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郊外去 教学内容： 1、学唱歌曲郊游，表现郊游的情景。 2、对钢琴有一定的理解。 教学目标： 1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。 2、引导学生积极创编游戏。 教学重点： 1、学唱歌曲郊外去。 2、随着歌曲郊外去进行表演。 3、认识小节线和小节。 教学难点： 随着歌曲郊外去进行表演时，要做好组织工作。 教学时间： 四课时。 教学过程
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柳树姑娘 一、活动目标： 1、学习用连贯、优美的歌声演唱抒情的歌曲，唱出三拍子歌曲句首的重音。 2、运用手臂的波浪动作，体验“柔美”的感觉，丰富想象力。 3、尝试用唱衬词的方法进行简单的二声部合唱，体验二声部合唱的和谐美。 二、活动准备： 1、知识准备：教师出示图片让幼儿观察柳条迎风飘摆的姿态，引发幼儿大胆想象。 2、物资准备：柳条图片、音乐磁带、录音机。 三、活动过程： 1
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小红帽,我知道：,1、为什么人们都叫她“小红帽”？,因为她很喜欢整天戴着一顶天鹅绒的小红帽。,一只狼,我知道：,2、小红帽刚走进林子遇到了谁？,我知道：,3、狼为什么让小红帽给奶奶采鲜花？,因为他想把小红帽和老太婆都吃进肚子里。,我知道：,狼。 他拿起剪刀，轻轻剪开了狼的肚皮。,4、 猎人进去发现躺在 床上的是谁？他又是怎 样做的？,我知道：,小红帽捡来很多石头填进了狼的肚子里，狼想下床逃
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采山教案 教学目标： 1.通过聆听，表现出对小姑娘的喜爱之情。 2.能够自编动作参与表演。 教学重点： 聆听音乐，自编动作参与表演。 教学准备： 录音机、电子琴 教学过程： （一）、开始部分。 1.听音乐起立、问好、入座！ 2.复习歌曲。 （二）、基本部分。 聆听：歌曲采山是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍，徵调式，一段体结构。
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蒙古小夜曲 教学目标：能用优美悦耳的声音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏。 教学重点：学会演唱蒙古小夜曲。 教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。 教学方法：听唱教学法、情境教学法、探究式教学法。 教具准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器若干（舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁） 学具准备： 1、两块竹板或两把竹筷子 2、一串废弃的钥匙或啤酒瓶盖 3
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小红花教案 教学目标: 1、把握歌曲的旋律，并用优美的声音唱歌曲。 2、理解歌词的意义，教育学生热爱党。 3、启发学生创编动作，体验合作的乐趣，培养对音乐活动的兴趣。 教学重难点： 教学过程中引导学生掌握歌曲的旋律，并能用饱满的情绪歌唱。 教学准备： 1、小红花歌曲磁带，电子琴，大乐谱，情景挂图。 2、制作小红花布置环境。 教学过程： （一）、常规培养 1、组织教
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二月里来教案 教学目标： 1.通过学唱歌曲，了解作者和创作背景，以便更好地掌握和表达歌曲的思想内容，更准确地表现音乐风格。 2.掌握歌曲的旋律特点、曲式结构。 3.通过发声练习，使学生掌握统一、协调的发声状态，提高呼吸控制的能力，获得灵巧、流畅的声音，为歌曲演唱打下良好的基础。 4.准确掌握歌曲的旋律、节奏，完整演唱歌曲。 教学难点： 1.气息的控制；良好的共鸣声
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我爱我的小镰刀教案 教学目标： 1、通过学唱歌曲让孩子们认识镰刀这种劳动工具，体会劳动的辛苦和收获的快乐。 2、复习八分休止符，简单学习新知识：渐强记号，顿音记号。 3、通过学习合唱部分，培养孩子们团结合作，相互配合的精神。 教学重点、难点： 1、重点：解决二声部协调配合的问题，从中体会劳动的快乐和收获的喜悦。 2、难点：二声部合唱部分。 教学准备： 钢琴、多媒体课件、镰
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蒙古小夜曲,蒙古草原,套马杆,蒙古包,教学目标：,能用优美悦耳的声音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏。,教学重点：学会演唱蒙古小夜曲。 教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌 曲的意境。 教学方法：听唱教学法、情境教学法、探究式教学法。 教具准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器若干（舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁）,教学过程：,组织教学，导入新课。 熟悉歌曲旋律 学唱歌曲蒙古小夜曲
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龟兔赛跑教案 【教学目标】 1. 通过欣赏本课歌曲，使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。 2. 通过欣赏，感受音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。 3. 通过欣赏龟兔赛跑，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。 【教学重点】 创造设计情境，指导学生欣赏歌曲，把乐器所表现的角色音效贯彻始终，突出乐曲中的角色
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风筝儿飘飘教案 教学目标： 1、指导学生以愉快的情绪、欢快的歌声，表达自己有着美好梦想的情怀。 教学重点与难点： 以愉快的情绪、欢快的歌声演唱歌曲，学习有表现力地演唱。 教学过程： （一)、组织教学，师生问好！ （二）、激趣导入 1.了解风筝的来历。 2.说说自己放风筝的愉快经历。 这节课，我们一起来学习歌曲风筝儿飘飘。 （三）、激情学歌 1.情感体验 （1）听老
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时间像小马车 教学目标: 1.用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲时间像小马车。 2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。 3.懂得时间一去不复返的道理,教育学生做珍惜时间的人。 教学重点: 用有弹性的声音演唱歌曲时间像小马车。 教学难点: XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和XX XX |XX XX|X
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龟兔赛跑 活动目标： 1、通过欣赏，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象。 2、通过创作表演，培养幼儿的表现力、想象力。 活动准备： 1、图片一幅，兔子和乌龟的头饰若干。 2、音乐光盘一张。 3、音乐录音带。 4、故事课件龟兔赛跑。 活动过程： 一、律动郊游。 二、以猜谜语形式引出“兔子和乌龟”。 1、出示图片，师：“今天王老师给小朋友带来两位小伙伴，猜猜
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龟兔赛跑教案 教学内容： 1听：管弦乐龟兔赛跑。 2演：龟兔赛跑。 教材分析： 管弦乐龟兔赛跑这部作品多年来一直是我国少年儿童欣赏的主要曲目之一。该作品将器乐演奏与讲故事融于一体，使音乐通俗易懂，学生一边听故事，一边听音乐，即能激起丰富的想象，从中得到思想情感上的教育，又能学到有关管弦乐的知识。 教学目标： 1、通过欣赏龟兔赛跑
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蒙古小夜曲 教学目标： 1、认识四种乐器并根据音色分辨。 2、能学会演唱歌曲蒙古小夜曲，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能用自制乐器伴奏。 教学重点： 学唱歌曲蒙古小夜曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点： 用歌声和打击乐器参与表现歌曲。 教学准备： 蒙古小夜曲音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。 教学过程： 一、情境导入 今天老师首先
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时 钟 滴 答,时间像小马车,时间像小马车,时间像小马车,时间像小马车,时间像小马车,稍快,选择合适的乐器为歌曲伴奏,双响筒,三角铁,沙 球,碰 铃,时间像小马车,稍快,音乐游戏：我和时间来赛跑,看着老师的手势，随音乐读儿歌。,光阴似箭，日月如梭。,少壮不努力，老大徒伤悲。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,名句赏析：,珍惜时间，,做时间的小主人
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小红帽音乐教案 教学目标： 1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。 2、创编表演小红帽的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生尊敬老人是应有的美德。 教学重、难点： 1、重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 2、难点：引导学生创编、表演。 教学准备： 音乐、课件、铃鼓。
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哦，十分钟教案 教学目标： 知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。 能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。 情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。 教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。 教学难点
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