1.4 根和茎习题 第一课时 一、填空题 1、构成植物种子的六大主要器官是 、 、 、 、 、 。 2、 、 和 是植物从外界获取营养的重要器官。 3、按植物根的特点，可以把植物分为 和 两大类。 4、我们大家的结论
根和茎,冀人版五年级科学上册一课一练1.4《,根和茎》习题含答案,冀人版五,年级,科学,上册,一课一练,1.4,习题,答案
4.17 保温和散热习题 一、填空题 1、 色物体比 色物体吸热和散热都快。 2、在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水 ；在同时停止加热的情况下，油的降温速度比水 。 3、在生产和生活中，常用的保温方法有 、
保温和散热,冀人版五年级科学上册一课一练4.17《,保温和散热》习题无答案,冀人版五,年级,科学,上册,一课一练,4.17,温和,散热,习题,答案
3.11 人对环境的影响习题 第一课时 1、下列哪种生物，其生命活动能达到生物圈的各个圈层（ ）。 A.人类 B.鸟类 C.鱼类 D.藻类 2、近几年来，反常天气纷现世界各地，凸显了严峻的全球气候变暖趋势，其主要原因与碳
人对环境的影响,冀人版五年级科学上册一课一练3.11《,人对环境的影响》习题无答案,冀人版五,年级,科学,上册,一课一练,3.11,环境,影响,习题,答案
3.10人对环境的需求习题 第一课时 一、判断题 1、人类对环境的开发和利用是为了经济发展，不会威胁到人类的生存。（ ） 2、人类对自然环境的影响越大，自然环境对人类的反作用就越大。（ ） 3、随着人口数量的增
人对环境的需求,冀人版五,年级,科学,上册,一课一练,3.10,环境,需求,习题,答案
1.5 动物的食物习题 第一课时 一、填空 1、根据动物的食性可以把动物分为 、 、 。 2、有些动物只以植物为食物，叫 ，有些动物以其他动物为食物，叫 ，有些动物既吃植物也吃动物，叫 。 3、植物能够 。动物需要
动物的食物,冀人版五年级科学上册一课一练1.5《,动物的食物》习题含答案,冀人版五,年级,科学,上册,一课一练,1.5,动物,食物,习题,答案
第一单元认识空气 1、粉笔、水等物质都需要占据空间。 2、空气也需要占据空间。 3、空气占据的空间可以被压缩,也可以被扩张。压缩的空气具有弹性。 4、水占据的空间不能被压缩或扩张。 5、篮球、足球、自行车胎
苏教版,三年级科学,上册,知识点,梳理,三年级上册科学知识点
冀人版二年级下册第三单元第八课 给小草安个家教案 1、 教材分析 1、第三单元“土壤与动植物”属于地球与宇宙科学领域。2017义务教育小学科学课程标准（1-6年级）中在科学知识目标中关于地球与宇宙科学的1-2年级学段目标提出知道天气、土壤等对植物和人类生活的影响，具体到本单元就应该是知道土壤对植物的影响。地球与宇宙科学领域中三个主要概念，第二个主要概念是地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球
给小草安个家,冀人版二,年级,科学,下册,教案,小草安个家
苏教版四年级科学下册期中检测试题 时间60分钟 总分100分 一、填空题(30分，每空2分） 1. 温湿度计：用来测量空气的_________和_________。 2. 在宇宙中，不绕行星运行的天体被称为_________。 3. 阳光照射到地面，_________与_________的夹角就是太阳高度角。 4. 太阳在天空中的位置变化轨迹呈_________，我们可以用竹篾和手电简来模拟。 5
苏教版,四年级,科学,下册,期中,检测,试题,答案
冀教版）小学三年级科学上册期中检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、知识
冀教版,小学,三年级,科学,上册,期中,检测,答案
冀教版）小学三年级科学上册期末测试卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、知识展示
冀教版,小学,三年级,科学,上册,期末,测试,答案
冀教版）小学三年级科学上册第二单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、想一
冀教版,小学,三年级,科学,上册,第二,单元,检测,答案
冀教版）小学三年级科学上册期中检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、想一想
冀教版,小学,三年级,科学,上册,期中,检测,答案
冀教版）小学三年级科学上册期末测试卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、想一想
冀教版,小学,三年级,科学,上册,期末,测试,答案
冀教版）小学三年级科学上册第一单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、想一
冀教版,小学,三年级,科学,上册,第一,单元,检测,答案
冀人版小学科学二年级下册“炎热的夏天”教学设计 一、教材分析 “炎热的夏天”是科学（冀人版）二年级下册第二单元第六课“春和夏”的第6课。本课的重点是夏季的天气的特点，以及炎热的夏季对人们的生活及动植物的影响。 本课由两个活动组成。活动1是“夏天的天气”。天气是夏季特点中的观察重点。在四季中，夏季的天气变化最多，不仅表现在变化的种类，也表现在变化的频率上，而且这些变化的天气对人们的生活造成
炎热的夏天,冀人版二,年级,科学,下册,教案,炎热,夏天
可伸缩的橡皮筋教学设计 一、教学目标 科学知识目标： 知道力可以使物体的形状发生改变，去掉力后有些物体的形状可以恢复，有些则不能。 科学探究目标： 1.在探究中能发现橡皮筋的形变特点。 2.能发现形变的物体去掉力后有些能恢复形状，有些则不能。 科学态度目标: 1.能对探究活动表现出浓厚的兴趣并如实描述观察到的现象。 2.乐于并能够按要求进行学习，体验合作与交流的乐趣。 科学技术社会与环境目标：
可伸缩的橡皮筋,冀人版二,年级,科学,下册,教案,伸缩,橡皮筋
第11课确定位置教学设计 一、教学目标 1、能积极参与描述位置的活动，表现出积极的探究兴趣。 2、能在描述位置的活动中大胆发言，运用方向词语和远、近、排、列等词语进行描述。 3、能在描述位置的探究活动中，通过真实体验发现描述位置需要方向，距离和参照物三个要素。 二、教学重点 让学生在描述位置的活动中归纳出描述位置的方法，并能应用到生活当中去。 三、教学难点 引导学生得出确定位置的三个要素是参照
确定位置,冀人版二,年级,科学,下册,教案,11,确定,位置
寻找蚂蚁的家教学设计 教学目标 1、初步了解蚂蚁的外形特征。 2、能够主动参与观察活动，了解蚂蚁的家的特点。 3、了解更多生活在土壤里的动物。 4、培养学生的观察能力和探究能力，让学生懂得爱护小动物。 教学重难点 重点 初步了解蚂蚁的外形特征。 难点 了解更多生活在土壤里的动物。 教学课时：一课时 教学过程 一、 激情导入 同学们上课之前老师给大家出个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。 （蚂蚁）出
寻找蚂蚁的家,冀人版二,年级,科学,下册,教案,寻找,蚂蚁
小学科学二年级下册第13课教学设计 制作校园模型（一） 教学内容 制作校园模型（一）是冀教版二年级科学下册最后一单元的内容，是在学生已经学会描述方向、确定位置的简单方法的基础上的拓展延伸，学以致用。本课以校园里的建筑物为研究对象，共有4个环节组成。环节1“任务”，引导学生思考如何描述清楚校园，得出可以制作校园模型。环节2“观察”，指导学生观察自己的校园，了解各个建筑物的位置和方向。环节3“交流
制作校园模型一,冀人版二,年级,科学,下册,教案,13,制作,校园,模型
改变物体的形状 教材分析 力与运动是自然界最重要的因果关系之一，“力与形变”属于物质科学领域中的“运动和力”范畴，本单元引领学生通过各种探究活动感受和建构推力和拉力，从而认识到力作用于物体可以改变物体的形状。第二课“改变物体的形状”通过改变物体形状的活动，体会力可以使物体的形状发生改变，也为科学擂台里制作校园模型提供知识和技术支持。 学情分析 对于二年级的学生来说
改变物体的形状,冀人版二,年级,科学,下册,教案,改变,物体,形状
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
