8. 服装材料 练习题 一、填空题。 1. 常见的纺织材料有 、 、 。 2. 我们可以通过查看衣服的 、观察纤维的 、触摸衣服的 等方法来识别服装材料。 3. 人们从事不同的工作、参加不同的活动会穿 的服装。 二、判断
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4. 测量温度 练习题 一、填空题。 1. 现在人们常用 测量身体的温度。 2. 使用温度计量水的温度时，手持温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到水杯的 与 。 3. 物体的冷热程度叫 ，通常用 来表示。 4. 读
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5. 计量时间 练习题 一、填空题。 1. 使用停表时，要先按 ，使停表显示的示数归零。 2. 计时结束时，再按下 ，停表便停止计时。 3. 一个小时有 分钟，1分钟有 秒。 4. 在跳绳比赛中，我们常常需要计量 。 二、判
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3. 测量质量 练习题 一、填空题。 1. 质量的常用单位是 和 。 2. 物体的质量等于 加上游码所对的 。 3. 日常生活中，人们习惯上称质量为 ，有很多测量仪器可以准确测量物体的质量。 4. 用托盘天平称量完毕，应把
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1.测量长度 练习题 一、填空题。 1. 体育老师用 测量跑道的长度，建筑工人用 测量房屋的长度。 2. 读数时，视线要与 ；记录测量结果时，要写出 和 。 3. 用直尺测量物体的长度时，应注意直尺的 与物体的一端对齐
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2.测量体积 练习题 一、填空题。 1. 量筒壁上标有 和 。 2. 液体常用 和 作单位，1毫升等于1 。 3. 像水在杯子中会占据空间一样，物体所占据空间的大小称作物体的 。 二、判断题。 1. 固体体积的单位为平方米。
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11. 冰和水 练习题 一、填空题。 1. 水结成冰后，质量 ，体积 。 2. 水在零摄氏度时可以结成 ，冰在 可以融化成水，水和冰是 物质。 3. 冰是无色、透明的 ，水是 。 二、判断题。 1. 在水还没有开始完全变成冰时
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12. 热胀冷缩 练习题 一、填空题。 1. 冷水变成热水后，水面会 。 2. 建筑物或路面留有伸缩缝是为了防止路面因受热 而损坏。 3. 瘪乒乓球在开水中能被烫得鼓起来，是球内气体受热时 的缘故。 4. 液体、气体、固体
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19. 制作水火箭（一）练习题 一、填空题。 1. 用气球做模拟实验研究火箭的动力时发现，气球中的空气 喷出，气球 飞出，气球靠空气的 前进。 2. 火箭是中国人在一千多年前的发明，当时使用的燃料是 。 3. 现在，人
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9. 固体、液体和气体 练习题 一、填空题。 1. 气体的主要性质是 一定的形状，具有 ， 被压缩。 2. 我们身边的物体 ，它们 ，但彼此又有很多共同之处。 3. 像水和牛奶一样，有一定的质量和体积，没有确定的形状
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14. 不同物质的溶解能力 练习题 一、填空题。 1. 通过实验发现，食盐、白砂糖、小苏打三种物质中， 在水中溶解能力最强。 2. 在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是 。了解某种物质在 水中的溶解能力，可以为
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16. 弹力 练习题 一、填空题。 1. 弹力产生的条件是 和 。 2. 弹簧测力计是根据弹簧的 跟所受的 成正比的原理制成的。 3. 弹簧伸长的长度越长，产生的弹力 。 二、判断题。 1. 生活中常见的弹性物品有很多，如钢
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20. 制作水火箭（二） 练习题 一、填空题。 1. 改变水火箭瓶中水量的多少，可以改变火箭飞行的 。 2. 测试某一因素对水火箭飞行的影响时，需要保证对实验中其他因素用 。 3. 水火箭各个部分的 、 以及 等都可能
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10. 水和水蒸气 练习题 一、填空题。 1. 在实验中，不要用手直接接触 ，避免烫伤。 2. 水蒸气是水的气体形态，我们肉眼是 的，而我们看到的白色是由水蒸气 凝结而成的小水珠。 3. 水和水蒸气之间的变化是 。 4.
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15. 分离盐和沙 练习题 一、填空题。 1. 根据 可溶解于水而 不溶解于水的特点，来 盐和沙。 2. 分离混合固体的方法有 、 、 等。 3. 要把固体从液体中分离出来，通常的方法有 、 和 。 二、明辨是非。 1. 分离盐
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17. 浮力 练习题 一、填空题 1. 物体浸入水中的体积 ，受到的浮力就越大。 2. 物体在水中的浮力总是 的。 3. 浮在水面的物体会受到水的 作用，沉入水中的物体也会受到水 的 的作用。 二、判断题。 1. 凡是体积大
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18. 摩擦力 练习题 一、填空题。 1. 物体越重，摩擦力 ；物体越轻 ，摩擦力 。 2. 下雪天给轮胎加防滑链、涂镁粉可以 摩擦力。 3. 给自行车加润滑油、轴承内放置滚珠可以 摩擦力。 4. 在地上运动的物体都要与 摩
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13. 溶解的快慢 练习题 一、填空题。 1. 将物质加工成细小颗粒，有助于 溶解;有些物质被加工成较大颗 粒，可以 溶解速度。 2. 可以加速物质溶解。 3. 搅拌时，玻璃棒不要碰到 和 。 二、判断题。 1. 盐在不同温度
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13.溶解的快慢 【教材简析】 本课以科学探究为主线，设计了“猜想加快冰糖溶解的方法”“研究搅拌是否能加快冰糖的溶解”两个探究活动。通过两个探究活动，引导学生猜想能加快冰糖溶解的因素，并根据猜想结果设计实验方案，依据实验方案进行实验，验证自己的猜想，最后得出搅拌和温度能影响物质在水中溶解快慢的结论。应用与拓展“溶解的快慢在生活中的应用”旨在开阔学生视野，达到学以致用的目的。 【学情分析】 在前面的
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第5节学生实验：探究影响浮力大小的因素 第一课时实验探究影响浮力大小的因素 教学目标 【知识与技能】 1知道什么是浮力，了解浮力产生的原因 2知道怎么测量浮力的大小 3通过实验探究知道影响浮力大小的因素 【过程与方法】 1通过观察法和课堂讨论让学生认识浮力，通过类比法、观察法让学生了解浮力产生的原因 2通过学生实验，探究浮力的大小与哪些因素有关 【情感、态度与价值观】 1具有对科学的求知欲，乐于参
北师大版八年级下册物理8.5学生实验：探究——影响浮力大小的因素,第1课时,实验探究影响浮力大小的因素,教案,北师大,年级,下册,物理,8.5,学生,实验,探究,影响,浮力,大小,因素,课时
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