认识天气 【教学目标】 科学知识 能利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量描述天气状况。 科学探究 1能通过观察、阅读等方式获取天气不同要素的事实。 2能用科学的词汇、统计图表等方式整理天气状况。 3能运用分析、判断等方法分析天气现象，概括出天气状况。 科学态度 1能在观察、描述天气活动中以事实为依据，面对有说服力的数据，能调整自己的观点。 2能与同学分工
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仙人掌与莲 【教学目标】 科学知识 1能说出仙人掌和莲的外形及内部结构特征。 2能说出植物的形态结构是如何适应生活环境的。 科学探究 1能根据植物生长的环境提出探究性问题，并进行假设。 2能通过实验观察仙人掌和莲散失水分的多少。 3能根据仙人掌和莲的形态与结构，分析它们是如何与环境相适应的。 4能对自己的探究活动进行反思评价。 科学态度 1能在好奇心驱使下
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蜜蜂传粉 【教学目标】 科学知识 能列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例。 科学探究 1能根据蜜蜂采蜜的现象，提出要探究的问题。 2能制订简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划。 3能借助工具进行观察并获取蜜蜂的身体结构和虫媒花特征的相关信息。 4能利用分析、比较、概括的方法得出蜜蜂的传粉结构可以帮助植物传粉等结论。 科学态度 1能以事实为依据，不从众。 2能表现出
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三年级科学周测 时间：40分钟 满分：60分 班级： 姓名： 考号： 1、 精彩补白。（每空2分，共12分） 1、 我国赤道的周长是40076千米，我国公路的总里程已经能围绕地球（ ）圈了。 2、 喜鹊用枯枝、杂草、树叶与棉絮等将巢筑在高大的（ ）上。 3、 生物防治的类型有：（ ）、以鸟治虫、以菌治虫
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第二学期期末教学质量检测三年级 科学部分（60分） 1、 填空题（每空1分，共11分） 1.昆虫的 就是它的“鼻子”，极其灵敏。 2比较就是通过______、______等方法找出物体的相同点和不同点。 3针毛长而坚韧，具有________作用，绒毛位于针毛的下层__________强。 4鱼的______是一种特殊感官，不仅能感知水体的震动，还能感知____
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小学阶段性测试 三年级科学试题 学校 班级 姓名 得分 阅卷人 （满分：60分） 一、填空。（共15分，每空1分） 1.猫和玩具狗的不同点：猫能生长，能繁殖；玩具狗不能 ，不能 。 2.鱼、响尾蛇和蝙蝠有特殊感官，分别是
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三年级科学下册教学计划 一、学情分析 和以往的三年级学生相比，这一届三年级显得与众不同，因为他们是伴随科学新教材共同学习成长的。 通过上学期的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和
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三年级科学下册知识点 1、动物、植物和人都是生物，生物能生长、能繁殖，在生长过程中需要水和营养。毛绒玩具和石子都是非生物。非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。非生物有些是人类制造的有些是天然的。 2、机器人并不具备的生命现象，如没有新陈代谢、生长发育、繁殖等特征、所以不是生物。 3、小草和大树在形态上都有各自的特点，有的大，有的小，但它们都有根、茎、叶、花、种子等器官。 4、植物的
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三年级下册科学期中质量检测A卷 （满分100分，时间：45分钟） 一、我会填（每空1分，共38分） 1.比较就是通过（ ）、（ ）等方法找出物体的相同点和不同点。 2、仙人掌有很多（ ），防止被（ ）。 3.非生物不能（ ），不能（ ），也不需要（ ）和（ ）。毛
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第三单元 填空题 是10课 1.地球上千姿百态的生物，既(彼此独立)，又(相互依存)。 2.蜜蜂总是在花丛中飞来飞去。这是它们在采集(花粉)与(花蜜)。 3.蜜蜂全身长满(细毛)，当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会粘满(花粉)。当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的花粉(传播)给另一朵花。 4.在观察蜜蜂时，不要用(手)直接捕捉蜜蜂，以防(蛰伤)。透明的玻璃瓶
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第三单元生物的相互影响应知应会 10、蜜蜂传粉 1.蜜蜂总是在花丛中飞来飞去。这是它们在采集花粉与花蜜。 2.在教师的指导下，用捕虫网捕一只蜜蜂。将蜜蜂转移到透明的玻璃瓶中，用放大镜观察蜜蜂。 3.蜜蜂全身长满细毛，当蜜蜂落在花朵上吸取花蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会沾满花粉。当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的花粉传播给另一朵花。 4.蜜蜂使用全身的细毛传播花粉。蜜蜂的
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第一课 生物与非生物 1、 生物与非生物的区别：生物能（生长），能（繁殖），生长过程需要（水）和（营养）。非生物不能（生长），不能（繁殖），也不需要（水）和（营养）。 2、 （动物）、（植物）和（人）都是生物。毛绒玩具和石子都是（非生物）。我们往往根据（有无生命）对生物进行分类。 3、 机器人（不是）生物。 第二课 树与草 1、 树和草都是植物，他们都有（根）、（茎）、（叶）、（花）
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三年级科学下册 第四单元知识点 第四单元 1、空气受热后会上升，固围的冷空气会补充过来从而使空气流动，形成风。 2、个“风箱”，由于“风箱”内两个地方受热不均，造成温度高低不同，温度高的地方，热空气上升得快，另一个地方的冷空气会从地面流动过来补充，人而形成了自然界中的风。 3、同一时间不同环境的气温相同吗？在什么样的环境下测量一天中不同时间的气温比较合适？ 答：同一时间不同环境中的气温是
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第四单元 填空 第14课 1.柳树枝条在风中飘荡，湖面被风吹起了波浪这都是由于(风)的存在。 2.风是由于(空气的流动)形成的。 3.空气变热后会(上升)，周围的(冷空气)补充过来，从而形成了(风) 第15课 1.表示空气的(冷热程度)的物理量叫作气温，(温度计)是测量气温的工具。 2.同一地点不同时刻，在一天内的气温是(不一样)的。 3.在测量时，要仔细观察气温计的(量程
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第5课 昆虫 一、 填空 1.昆虫身体分为（ ）、（ ）、（ ）三部分，具有（ ）对足，（ ）对翅，（ ）对触角。 2.昆虫的（ ）就是它的“鼻子”，极其灵敏。 3.蚕是一种（ ），能（ ）。（ ）是高档纺织品的原料。
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第二学期教学质量检测一 三年级科学 时间：40分钟 满分：60分 班级： 姓名： 1、 精彩补白。（每空2分，共12分） 1、 （ ）的茎叫木质茎。 2、 （ ）是指具有某种特定经济用途的农作物。来源:学科网 3、 按动物有无（ ），可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 4、 生物与非生物的根本区别是：是否有
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承德圣继学校三年级科学教学设计 授课人： 主备人： 授课时间：2019年 月 日 课 题 第16课 弹力 （2） 教学目标 1、 能说出日常生活中常见的弹力是直接施加在物体上的力。 2、 能说出弹簧弹力的大小与什么因素有关。 3、 能在使用圆珠笔的过程中，提成探究性的问题。 4、 能对探究弹力产生兴趣
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第十八课时 摩擦力 教学目标： 1.知道摩擦力的概念 2.知道摩擦现象发生的条件,了解什么是摩擦的现象 3.了解摩擦力的大小既与压力的大小有关,也与物体接触面的粗糙程度有关. 4.知道减小或增大摩擦力的方法 5.测量摩擦力的大小。 6.推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系。 7.做摩擦力大小的对比实验。 8.形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。 9.了解摩擦
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承德圣继学校三年级科学教学设计 授课人： 主备人： 授课时间：2019年 月 日 课 题 第17课 浮力（2） 教学目标 1、 能从日常的生活中提出探究性问题。 2、 能根据问题进行假设，并能根据假设设计实验方案。 3、 能对探究浮力大小产生兴趣。 4、 能说出浮力在生活中的广泛应用。 重点难点
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气象灾害 【教学目标】 科学知识 1能说出常见的气象灾害的特点。 2能举例说出常见的气象灾害造成的危害和防灾自救方法。 科学探究 1能从气象灾害的观察中，提出可探究的问题。 2能通过观察、阅读等方式获取气象灾害的信息。 3能利用分析、比较、概括等方法得出结论。 4能采用资料卡、宣传画等方式表达自己的探究过程和结论。 科学态度 1能在探究过程中与人交流、分享自
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