风力的利用教学设计 教学目标 1、知道风力以及利用风力的实例,了解风是怎样使发电机转动起来发电的。 2、经历风怎样使发电机转动起来发电的探究过程,懂得交流与讨论可以引发新的思考。 3、体会到科学是不断发展
版五年级科学下册教案13,风力的利用,年级,科学,下册,教案,13,风力,利用
大象版科学五年级下册 玩转电磁铁教学设计 教材来源大象出版时 内容来源小学五年级科学（下册）第三单元 主题玩转电磁铁 课时共1课时，第1课时 1、 目标确定的依据 1、 课程标准 科学3-6年级课程标准对本课的要
五年级科学下册教案3.2,玩转电磁铁大象,年级,科学,下册,教案,3.2,电磁铁,大象
鄂教版小学科学五年级下册 水力发电站 教学设计 一、教学目标 1、 了解水力发电站的发电原理，知道小水轮转动的快慢与“水位高低、水量大小、冲击位置”有关。 2、 通过引导学生构建水力发电站模型，培养学生的
鄂教,版五年级科学下册教案12,水力发电站,年级,科学,下册,教案,12,水力,发电站
废物不废 教学内容 大象版科学五年级下册废物不废 教学目标 知识目标 （1） 能按照科学的方法对废物进行处理。 （2） 知道生活中废物再利用的价值。 能力目标 进行废物的分类处理和再利用，培养分析和动手能力
大象版五年级科学下册教案,4.2,废物不废,大象,年级,科学,下册,教案,废物
导学案 学习内容 风力的利用 教材简析 第一部分，教材首先提出问题，风是一种常见的自然现象，人们利用风做哪些事情教材上呈现了三幅小插图，分别是放风筝、扬场、帆船竞赛，下面一幅大插图是风力也能用来发电
鄂教版,五年级科学下册教案13,风力的利用,年级,科学,下册,教案,13,风力,利用
水力发电站教案 一、教学目标 知识与技能目标知道小水轮转动的快慢与水位高低、水流量大小、水冲击水轮的位置等因素有关。 探究目标经历小水轮转动的快慢与哪些因素有关的探究过程，知道不同问题要用不同的探究
鄂教版五年级科学下册教案,12,水力发电站,鄂教版五,年级,科学,下册,教案,水力,发电站
玩转电磁铁教学设计 教学课题2、玩转电磁铁 大象版五年级下册第三单元 教材分析 玩转电磁铁在本单元起着承上启下的作用，在拆装电动玩具认识小电机的基础上，猜想小电机转动的原因与电磁铁的关系，再让学生动手
五年级科学下册教案,3.2,玩转电磁铁,大象版,年级,科学,下册,教案,电磁铁,大象
风力的利用教学设计 教学目标1、知道风力以及利用风力的实例;了解风是怎样使发电机转动起来发电的。 2、经历风是怎样使发电机转动起来发电的探究过程；懂得交流与讨论可以引发新的想法。 3、体会到科学是不断
鄂教版五年级科学下册教案,13,风力的利用,鄂教版五,年级,科学,下册,教案,风力,利用
五年级科学下册教案,2.2,春风拂面,大象,年级,科学,下册,教案,春风,拂面
人类的朋友教学设计 教学目标 1探究酵母发酵适宜的温度，了解酵母菌在发面中的作用。知道酵母菌是有益的微生物。 2用显微镜观察酵母菌，知道酵母菌的形态特征。 3通过亲自操作体验发面过程，培养学生的动
大象版五年级科学下册教案2,人类的朋友,大象,年级,科学,下册,教案,人类,朋友
科学始业课 【教学目标】 1能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。 2了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。 3了解任课老师，能对老师产生一定的好感。 【教学重点】 通过小朋友们做实验的小故事，感受到科
湘教版,一年级,科学,上册,教案,26
准备单元 比较液体的轻重 一、教材分析 比较液体的轻重是大象版小学科学教材三年级下册的准备单元，这一单元的科学探究目标是“在教师引导下，尝试基于所学知识制订简单的探究计划，并运用感官和简单的工具观察对
大象版三年级下册科学全册教案
粤教版一年级第一学期科学教案 第一单元认识大自然 第一课 走进大自然 【教学目标】 1、让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。 2、培养学生观察与表达能力。 3、让学生对本节课所涉及的内容有个初步了解。 4
粤教版一年级上册科学全册教案,粤教版小学科学教案
新科教版科学四下全册教案（共56页） 1.1种子里孕育着新生命教案 【教学目标】 科学概念目标 1. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2. 种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。 科学探究目标 1. 综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。 2. 根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 3. 解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构
新教,四年级,下册,科学,教案,56
可伸缩的橡皮筋教学设计 一、教学目标 科学知识目标： 知道力可以使物体的形状发生改变，去掉力后有些物体的形状可以恢复，有些则不能。 科学探究目标： 1.在探究中能发现橡皮筋的形变特点。 2.能发现形变的物体去掉力后有些能恢复形状，有些则不能。 科学态度目标: 1.能对探究活动表现出浓厚的兴趣并如实描述观察到的现象。 2.乐于并能够按要求进行学习，体验合作与交流的乐趣。 科学技术社会与环境目标：
可伸缩的橡皮筋,冀人版二,年级,科学,下册,教案,伸缩,橡皮筋
第11课确定位置教学设计 一、教学目标 1、能积极参与描述位置的活动，表现出积极的探究兴趣。 2、能在描述位置的活动中大胆发言，运用方向词语和远、近、排、列等词语进行描述。 3、能在描述位置的探究活动中，通过真实体验发现描述位置需要方向，距离和参照物三个要素。 二、教学重点 让学生在描述位置的活动中归纳出描述位置的方法，并能应用到生活当中去。 三、教学难点 引导学生得出确定位置的三个要素是参照
确定位置,冀人版二,年级,科学,下册,教案,11,确定,位置
寻找蚂蚁的家教学设计 教学目标 1、初步了解蚂蚁的外形特征。 2、能够主动参与观察活动，了解蚂蚁的家的特点。 3、了解更多生活在土壤里的动物。 4、培养学生的观察能力和探究能力，让学生懂得爱护小动物。 教学重难点 重点 初步了解蚂蚁的外形特征。 难点 了解更多生活在土壤里的动物。 教学课时：一课时 教学过程 一、 激情导入 同学们上课之前老师给大家出个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。 （蚂蚁）出
寻找蚂蚁的家,冀人版二,年级,科学,下册,教案,寻找,蚂蚁
小学科学二年级下册第13课教学设计 制作校园模型（一） 教学内容 制作校园模型（一）是冀教版二年级科学下册最后一单元的内容，是在学生已经学会描述方向、确定位置的简单方法的基础上的拓展延伸，学以致用。本课以校园里的建筑物为研究对象，共有4个环节组成。环节1“任务”，引导学生思考如何描述清楚校园，得出可以制作校园模型。环节2“观察”，指导学生观察自己的校园，了解各个建筑物的位置和方向。环节3“交流
制作校园模型一,冀人版二,年级,科学,下册,教案,13,制作,校园,模型
改变物体的形状 教材分析 力与运动是自然界最重要的因果关系之一，“力与形变”属于物质科学领域中的“运动和力”范畴，本单元引领学生通过各种探究活动感受和建构推力和拉力，从而认识到力作用于物体可以改变物体的形状。第二课“改变物体的形状”通过改变物体形状的活动，体会力可以使物体的形状发生改变，也为科学擂台里制作校园模型提供知识和技术支持。 学情分析 对于二年级的学生来说
改变物体的形状,冀人版二,年级,科学,下册,教案,改变,物体,形状
冀人版小学科学二年级下册“炎热的夏天”教学设计 一、教材分析 “炎热的夏天”是科学（冀人版）二年级下册第二单元第六课“春和夏”的第6课。本课的重点是夏季的天气的特点，以及炎热的夏季对人们的生活及动植物的影响。 本课由两个活动组成。活动1是“夏天的天气”。天气是夏季特点中的观察重点。在四季中，夏季的天气变化最多，不仅表现在变化的种类，也表现在变化的频率上，而且这些变化的天气对人们的生活造成
炎热的夏天,冀人版二,年级,科学,下册,教案,炎热,夏天
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
