2 改变物体的形状 教学设计 知识与能力目标： 1、通过简单的动手操作，知道力可以使物体的形状发生变化。 2、探究生活中有关力的科学现象。 教学重点、难点： 1、探究改变物形状的方法。 2、知道力可以使物体的形状发生改变。 情感态度与价值观： 培养学生热爱科学，探究科学的兴趣，树立正确的科学价值观。 教学准备： 橡皮泥、软尺、皮筋、气球、回形针等 预习要求：观察生活中力使物体
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冀人版二年级下册第三单元第八课 给小草安个家 一、教材分析 1、第三单元“土壤与动植物”属于地球与宇宙科学领域。2017义务教育小学科学课程标准（1-6年级）中在科学知识目标中关于地球与宇宙科学的1-2年级学段目标提出知道天气、土壤等对植物和人类生活的影响，具体到本单元就应该是知道土壤对植物的影响。地球与宇宙科学领域中三个主要概念，第二个主要概念是地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地
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2 改变物体的形状 教学设计 一、教学目标： 科学知识 知道力可以使物体的形状发生改变； 科学探究 1.能从观察橡皮泥形状变化的现象中提出感兴趣的问题。 2.能对受到力的作用后的橡皮泥的变化进行观察并描述。 3.能对物体形状产生改变的原因进行猜测并实践验证。 4.能从“捏橡皮泥”和“改变其他物体的形状”这两个探究活动中归纳出力可以改变物体的形状。 科学态度 1对捏橡皮泥及改变其
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6 炎热的夏天 教学设计 一、教学目标 1、科学探究目标：能用多种感官观察夏天的变化。 2、科学知识目标：举例说出夏天变化对植物和人类的影响。 3、科学、技术、社会环境目标：愿意倾听、分享他人观察到的夏天的变化，乐于表达、讲述自己的观察结果。 二、教学重点 能说出夏天变化的现象。 三、教学难点 能准确模仿夏天常见的动物叫声。 四、教学准备 多媒体课件 各种图片 夏天动物叫声
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4 春天来了 教学设计 教学目标 1.知识与技能：能说出春天变化的现象，能举例说出春天变化对动植物和人类生活的影响。 2.过程与方法：让学生能从春天的变化现象中提出感兴趣的问题，能用多种感官观察春天的变化，用合适的语言简单描述观察到的现象，并与同学讨论、交流。 3.情感态度与价值观：通过观察，培养热爱大自然的情感。 教学重难点 引导学生运用感官观察春天，并用语言描述春天的变化特点及对动
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