课题3 金属资源的回收和防护 5分钟训练 1.写出下列金属制品防锈的方法 自行车钢圈________________________；铁水桶________________________； 自来水管__________________________；铁塔______________________
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课题3金属资源的利用和保护（第二课时） 教学目标 知识与技能 1. 知道钢铁锈蚀的条件。 2. 了解防止金属锈蚀的简单方法。 过程与方法 课前组织有关金属的腐蚀和防护“活动与探究”内容，让学生记录实验
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课后达标训练/训练提升作业 【基础达标】 1.下列金属在自然界中以单质形式存在的是 A.钠 B.锌 C.铝 D.金 2.工业上将赤铁矿炼成铁是一个复杂的过程，炼铁高炉中主要发生了下列反应 CO2CO2 CO2C2CO CaCO3Ca
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课题3 金属资源的利用和保护（两课时） 第二课时 展示投影资料 资料一据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的2040。 资料二矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探
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课题3 金属资源的利用和保护（第1课时）教学案 班级初三（ ）姓名 学科化学 课型新授 编者 审核备课组 【学习目标】 1、知道一些常见金属（铁、铜、铝等）矿物。 2、了解用铁矿石炼铁的方法。 【学习重点】 用铁
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第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 第一课时 导学知识目标点 1、了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。 2、冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。 课时2课时 导学方法联系实际分析讨
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课题3 金属资源的利用和保护（两课时） 从容说课 本课题涉及面很广，包括地球上及我国的金属资源情况、铁的冶炼、有关化学方程式计算中的杂质问题计算、金属的腐蚀和防护以及金属资源的保护等，既有知识、技能方
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课题3 金属资源的利用和保护（第一课时） 教学目标 一、知识与技能 1 知道常见的金属如铁、铝、铜等矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 2 会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关
课题3 金属资源的利用和保护,人教版九年级下册化学第8单元《课题3,金属资源的利用和保护》第1课时教案教案,人教版,九年级,下册,化学,单元,课题,金属,资源,利用,保护,课时,教案
课题3 金属资源的利用和保护 第2课时课后测评 1、下列各种“铁”中，最容易生锈的是（ ） A.表面喷有漆的铁 B.装液态氮气的铁容器 C.潮湿空气中的铁管 D.沉没在机油中的铁制零件 【答案】C 【解析】A项表面喷有漆的铁，由于隔绝了空气和水，很难生锈；同理B项也很难生锈。C项在潮湿的空气中有水和氧气，具备生锈的条件，容易生锈，D项沉没在机油中的铁制零件，因隔绝了空
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课题3 金属资源的利用和保护 第1课时课后测评 1、下列矿石的主要成分不属于氧化物的是( ) A铝土矿(主要成分Al2O3) B菱铁矿(主要成分FeCO3) C赤铁矿(主要成分Fe2O3) D磁铁矿(主要成分Fe3O4) 【答案】B 【解析】氧化物是由2种元素组成的化合物，B是三种元素组成的。 2、把铁矿石、焦炭和石灰石一起加入到高炉中进行冶炼，得到的产物是（ ） A. 钢 B
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课题3 金属资源的利用和保护 第2课时教学设计 课题 课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 单元 第8单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1了解金属锈蚀的条件和防此金属锈蚀的简单方法； 2了解废弃金属对环境的污染，认识保护金属资源的重要性。 重点 了解金属锈蚀的条件和防此金属锈蚀的简单方法. 难点 了解废弃金属对环境的污染，认识保护金属资源的重要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生
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课题3 金属资源的利用和保护(第1课时)教学设计 课题 课题3 金属资源的利用和保护 第1课时 单元 第8单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1了解一些常见的铁、铜、铝等矿石； 2认识工业炼铁、炼钢的方法； 3初步学会含杂质物质的有关化学反应计算。 重点 认识工业炼铁、炼钢的方法；初步学会含杂质物质的有关化学反应计算. 难点 初步学会含杂质物质的有关化学反应计算. 教学过程 教学环节 教
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第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 第1课时 铁的冶炼 【学习目标】 1.知识与技能 （1）知道一些常见的金属(如铁、铝、铜)等矿物名称。 （2）了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 （3）会根据化学方程式对反应物或生成物中含有的某些杂质进行计算。 2.过程与方法 （1）学会用比较分类、归纳概括的方法对所获取的信息进行加工。 （2）通过收集资料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动
人教版九下化学第8章课题3-金属资源的利用和保护,第1课时-铁的冶炼,教案,人教版九下,化学,课题,金属,资源,利用,保护,课时,冶炼
第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 金属资源保护 【学习目标】 1.知识与技能 （1）了解金属蚀锈的条件。 （2）了解防止金属生锈的简单方法。 （3）知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 2.过程与方法 （1）通过对铁生锈条件的实验设计进行探究，学习控制实验条件以及对实验现象进行比较、分析、概括，并得出结论。 （2）能主动与他人交流、讨论，清楚地表达自己的
人教版九下化学第8章课题3-金属资源的利用和保护,第2课时-金属资源保护,教案,人教版九下,化学,课题,金属,资源,利用,保护,课时
稀有金属是指在地球上含量较少，分布稀散或难以提取的金属。一般是很重要的材料
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第八单元 金属和金属材料课题3 金属资源的利用和保护,第一课时,第一课时,第二课时,第一课时,铁的冶炼,人类生活离不开金属,金属有广泛的用途，我们可以从自然界中直接获取金属单质吗？,社会的进步与发展也需要大量的金属,1. 知道一些常见的金属矿物，知道从铁矿石中将铁还原出来的方法。,2.了解实验室将氧化铁还原成铁的原理。,3.通过对铁的冶炼学习，初步学会比较、分析等信息加工方法。,除少数不活泼的金属
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第八单元 金属和金属材料,课题3 金属资源的利用和保护 第1课时,新知导入,如图1表示金属活动性顺序表中铜、铁和铝被人类大规模开发、利用的大致年限。,提疑：为什么铜的开发使用比铁和铝早数千年？金属被大规模开发、利用主要和金属的哪些性质和特点有关？钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在于各种矿物之中？,新知讲解,金属在自然界中的存在形式,自然界中以单质 形式存在的金,自
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第八单元 金属和金属材料,课题3 金属资源的利用和保护 第2课时,新知导入,资料二：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% 40%。,金属锈蚀给人类带来了巨大的损失。,铁为什么会生锈？,新知讲解,一、铁制品锈蚀的条件,新知讲解,一、铁制品锈蚀的条件,取6枚洁净无锈的铁钉，分别放入3支试管中进行下面的实验,干燥空气中,部分浸没水中,浸没水中，上层一层植
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第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 第1课时 铁的冶炼 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.了解知道常见的金属矿物。,3.掌握含杂质物质的有关化学方程式的计算。,学习目标,2.理解铁的冶炼方法和原理。,新课导入,金属活动性顺序表：,K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au,金属活动性由
人教版九下化学第八章课题3-金属资源的利用和保护,第1课时-铁的冶炼,课件,人教版九下,化学,第八,课题,金属,资源,利用,保护,课时,冶炼
第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 金属资源保护 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.知道金属锈蚀的原理。,3.初步形成保护金属资源的意识。,学习目标,2.掌握防止金属锈蚀的一些措施。,新课导入,【提出问题】钢铁制品为什么会生锈呢？,新知探究,试管中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要加入植物油？,为了防止蒸馏水中溶有氧气。 加植
人教版九下化学第八章课题3-金属资源的利用和保护,第2课时-金属资源保护,课件,人教版九下,化学,第八,课题,金属,资源,利用,保护,课时
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