教科版科学五年级下册第二单元第五课金属热胀冷缩吗同步训练 一、填空题 1、取一铜球刚好能穿过铁环，加热后铜球却 穿过铁环，冷至常温则又 穿过铁环。此过程说明了铜球具有的 性质。 答案不能；热胀冷缩 解析解
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冀教版科学五年级下册第五单元第二节金属的来历同步练习 一、填空题 1、两千多年前，我国劳动人民就知道从矿物中冶炼 和 。 答案铜|铁 解析解答两千多年前，我国古代劳动人民已经掌握了冶炼金属的技术，从矿物中
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第二单元 热 第5课时 金属热胀冷缩吗 【教学目标】 科学概念 1、许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。 2、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。 过程与方法 1、设计简单操作的
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课题2 金属的化学性质 5分钟训练 1.写出下列反应的产物类型，并用化学方程式表示金属的化学性质以铁为例完成下列反应。 1与氧气反应________________________________________________反应类型 。 2与酸的反应_
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课后达标训练/训练提升作业 【基础达标】 1.将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述中正确的是 铁钉表面产生气泡；液体由无色逐渐变为浅绿色；铁钉的质量减轻； 液体的质量减轻。 A. B. C
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课题2金属的化学性质 教学目标 1、 知识与技能 （1） 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气反应，与稀盐酸、稀硫酸的置换反应；与盐溶液的反应。 （2） 掌握常见金属活动性顺序表，并学会利用金属活动性顺序解决一些
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第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质 导学知识目标点 1、金属的化学性质（3条） 2、置换反应的概念。 3、金属与酸、盐性液反应现象。 4、金属活动顺序表及其应用（3条） 课时1课时 导学方法猜想与探究
课题2 金属的化学性质,人教版九年级下册化学第8单元《课题2,金属的化学性质》导学案共1课时,人教版,九年级,下册,化学,单元,课题,金属,化学性质,导学案,课时
课题2 金属的化学性质（第1课时）教学案 班级初三（ ）姓名 学科化学 课型新授 编者 审核备课组 【学习目标】 1知道常见金属与氧气的反应情况，初步了解Mg、Al、Fe、Cu、Au的活泼性； 2通过某些金属与酸的反
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课题2 金属的化学性质 从容说课 在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属和氧气的反应，以及金属活动性顺序。 学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铝箔、铁丝等在氧气
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课题2 金属的化学性质课后测评 1、下列金属中，金属活动性最强的是（） A钾 B铁 C铜 D金 【答案】A 【解答】常见金属活动性顺序为K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au；在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，金属的活动性就越强，钾、铁、铜、金四种金属中钾的位置最靠前，故四种金属中金属活动性最强的是钾。 故选：A。 2、某金属放入稀硫酸中
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第八单元 金属和金属材料 实验活动4金属的物理性质和某些化学性质 【学习目标】 1.知识与技能 （1）巩固和加深对金属性质的认识。 （2）培养学生的实验设计能力。 2.过程与方法 （1）通过实验认识探究问题的方法。 （2）通过实验获得的事实，分析得出科学的结论。 3.情感态度与价值观 （1）认识金属的性质对日常生活及工、农业生产的作用。 （2）选择低成本的金属能完美地完成实验，树立学生节约利用资源
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第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质 第2课时 金属活动顺序 【学习目标】 1.知识与技能 （1）能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断。 （2）能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 2.过程与方法 （1）学会运用观察、实验等方法获取信息，学会用比较、分类、归纳概括的方法对所获取的信息进行加工。 （2）课堂中，教师组织、引导和点拨学生通过实验探究和讨论交流
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第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质 第1课时 金属与氧气，稀酸的反应 【学习目标】 1.知识与技能 （1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应现象。 （2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应；能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 2.过程与方法 （1）认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。 （2）课堂中，教师组织、引导学生通过实验探究和交
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课题2 金属的化学性质教学设计 课题 课题2 金属的化学性质 单元 第8单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1认识铁、铜、铝等常见金属与氧气的反应； 2认识常见的金属与盐酸、硫酸的反应； 3学会区分置换反应类型； 4学会运用金属活动性顺序。 重点 认识金属的化学性质，会运用金属活动性顺序。 难点 会运用金属活动性顺序。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 你有没有
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第八单元 金属和金属材料,课题2 金属的化学性质,新知导入,你有没有发现，日常生活中使用的铝制品的表面总是光亮的。为什么铝制品不易生锈呢？,薄膜可以阻止内部的铝进一步被氧化，从而对铝制品起到了保护作用。,铝比较活泼，在常温下就很容易与氧气反应。,生成一层致密而坚固的氧化铝薄膜。,新知讲解,一、金属与氧气的反应,1.镁常温与氧气反应,新知讲解,一、金属与氧气的反应,现象：发出 耀眼的白光，放热，
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第八单元 金属和金属材料实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质,我们已经学习了金属的物理性质和化学性质,今天我们将带着所学的理论知识，通过实验亲自去探究、感知金属的物理性质和化学性质吧！,1. 巩固和加深对金属的物理性质和化学性质的认识。,2. 培养实验设计和实验动手能力。,【仪器】,试管,试管夹,酒精灯,坩埚钳,电池,导线和灯泡,镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片（ 或白铜片 ） 、稀
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第八单元 金属和金属材料 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.了解金属的物理性质和化学性质。,3.培养化学实验设计能力。,学习目标,2.会判断金属的活动性顺序。,实验准备,【实验用品】 试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴。 镁条、锌粒、铝片、铁片、铜片、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸
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第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质 第1课时 金属与氧气，稀酸的反应 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.知道镁、铝、铁、铜等金属与氧气的反应及剧烈程度。,3.初步了解一些常见金属的活动性强弱顺序。,学习目标,2.探究不同金属与稀盐酸、稀硫酸的反应，知道什么是置换反应。,新课导入,金属材料的发展,青铜器,铁器,铝器,新课导入,铝的应用非常广
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第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质 第2课时 金属活动性顺序 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.探究铝和铜、银和铜的金属活动性强弱。,3.会应用金属活动性顺序。,学习目标,2.知道金属活动性顺序。,新课导入,将铁钉投入到硫酸铜溶液中有何现象？,该反应的化学方程式：,Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4,蓝色溶液,红色,浅绿
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第八单元 金属和金属材料课题2 金属的化学性质,第一课时,第一课时,第二课时,第一课时,金属的化学性质,从地里出土的金属文物中，金器总是保存得基本完好，铜器表面有锈迹，而铁器出土很少且锈迹斑斑。这是为什么呢?,金器,铜器,铁器,1. 知道镁、铝、锌、铁、铜等常见金属与氧气的反应。,2.认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象。,金属与氧气的反应,在学习氧气的化学性质时，我
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